期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
心理日记:研究性学习与心理健康教育结合的有效形式
被引量：
2
1
作者
董绍才
《当代教育科学》
北大核心
2003年第2期21-21,共1页
知识经济时代,最宝贵的资源是人,培养可持续发展的人格健全的高素质创新型人才,是每一个教育工作者义不容辞的责任。研究性学习课程的开设,为达到此教育目标提供了一条有效途径。目前研究性学习已在广大中小学蓬勃开展起来,取得了许多...
知识经济时代,最宝贵的资源是人,培养可持续发展的人格健全的高素质创新型人才,是每一个教育工作者义不容辞的责任。研究性学习课程的开设,为达到此教育目标提供了一条有效途径。目前研究性学习已在广大中小学蓬勃开展起来,取得了许多优秀成果。但勿庸讳言仍存在着一些值得关注的问题,如在研究课题的选题上。
展开更多
关键词
心理日记
研究性学习
心理健康教育
教育理念
中学
在线阅读
下载PDF
职称材料
英美日三国中小学教师校本培训模式及启示
被引量：
5
2
作者
董绍才
《当代教育科学》
北大核心
2008年第6期44-46,共3页
一、英美日三国校本培训的模式简析 校本培训作为“教师在职培训的新概念与新策略”最早产生于20世纪70年代的英、美等发达国家。因国情的不同，各国探索出的校本培训模式也呈现出不同的形式和特点。
关键词
校本培训模式
中小学教师
教师在职培训
70年代
发达国家
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
心理日记:研究性学习与心理健康教育结合的有效形式
被引量：
2
1
作者
董绍才
机构
山东省
威海市教育教学研究中心教科室
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第2期21-21,共1页
文摘
知识经济时代,最宝贵的资源是人,培养可持续发展的人格健全的高素质创新型人才,是每一个教育工作者义不容辞的责任。研究性学习课程的开设,为达到此教育目标提供了一条有效途径。目前研究性学习已在广大中小学蓬勃开展起来,取得了许多优秀成果。但勿庸讳言仍存在着一些值得关注的问题,如在研究课题的选题上。
关键词
心理日记
研究性学习
心理健康教育
教育理念
中学
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
英美日三国中小学教师校本培训模式及启示
被引量：
5
2
作者
董绍才
机构
华东师范大学课程与
教学
系
威海市教育教学研究中心教科室
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第6期44-46,共3页
文摘
一、英美日三国校本培训的模式简析 校本培训作为“教师在职培训的新概念与新策略”最早产生于20世纪70年代的英、美等发达国家。因国情的不同，各国探索出的校本培训模式也呈现出不同的形式和特点。
关键词
校本培训模式
中小学教师
教师在职培训
70年代
发达国家
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
心理日记:研究性学习与心理健康教育结合的有效形式
董绍才
《当代教育科学》
北大核心
2003
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
英美日三国中小学教师校本培训模式及启示
董绍才
《当代教育科学》
北大核心
2008
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
