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美国科学教育测评系统ENA评介
被引量：
6
1
作者
许锋华
大卫.威廉姆森.谢弗
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第9期104-111,共8页
认知网络分析工具ENA是为测量STEM思维发展水平而设计的科学教育测评系统。该系统把"以证据为中心的设计"教育评价模式作为理论基础,把技能、知识、身份、价值、认识论等五个变量作为认知框架,通过分析学习者在认知游戏中认...
认知网络分析工具ENA是为测量STEM思维发展水平而设计的科学教育测评系统。该系统把"以证据为中心的设计"教育评价模式作为理论基础,把技能、知识、身份、价值、认识论等五个变量作为认知框架,通过分析学习者在认知游戏中认知框架的发展变化来完成STEM思维的动态测量。ENA认知网络分析系统可以用于测量多种形式的复杂STEM思维发展,可以比较在有无指导者帮助的情况下同一学习者认知框架的异同,并进一步测量专业人士认知框架中的元素构成形态与社会实践过程中的一致性程度。该系统对于STEM学习、STEM评估、STEM教育都有着广泛深远的影响,对我国科学教育的深入推进也具有重要的借鉴意义。
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关键词
ENA
科学教育
STEM
以证据为中心的设计
教育评价模式
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题名
美国科学教育测评系统ENA评介
被引量：
6
1
作者
许锋华
大卫.威廉姆森.谢弗
机构
中南民族
大学
教育
学院
威斯康星大学
(
麦迪逊
校
区
)
教育
学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第9期104-111,共8页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金项目"中西部民族地区代课教师问题研究"(课题编号:CSY11006)
国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目(项目编号:201407780006)
文摘
认知网络分析工具ENA是为测量STEM思维发展水平而设计的科学教育测评系统。该系统把"以证据为中心的设计"教育评价模式作为理论基础,把技能、知识、身份、价值、认识论等五个变量作为认知框架,通过分析学习者在认知游戏中认知框架的发展变化来完成STEM思维的动态测量。ENA认知网络分析系统可以用于测量多种形式的复杂STEM思维发展,可以比较在有无指导者帮助的情况下同一学习者认知框架的异同,并进一步测量专业人士认知框架中的元素构成形态与社会实践过程中的一致性程度。该系统对于STEM学习、STEM评估、STEM教育都有着广泛深远的影响,对我国科学教育的深入推进也具有重要的借鉴意义。
关键词
ENA
科学教育
STEM
以证据为中心的设计
教育评价模式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国科学教育测评系统ENA评介
许锋华
大卫.威廉姆森.谢弗
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015
6
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