培养学生的创新素质——高校水彩画的教学改革设想 被引量：5

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作者 鲍灵芝 《美术教育研究》 2013年第19期122-123,共2页

高校水彩画教学作为美术教育的一部分,一方面肩负传授专业知识和技能的责任,另一方面为以促进人的全面发展为目标的素质教育服务。因此,当代水彩画教学的定位首先是培养学生具有水彩创作思想,其次是使学生掌握水彩语言的思维方式和描绘... 高校水彩画教学作为美术教育的一部分,一方面肩负传授专业知识和技能的责任,另一方面为以促进人的全面发展为目标的素质教育服务。因此,当代水彩画教学的定位首先是培养学生具有水彩创作思想,其次是使学生掌握水彩语言的思维方式和描绘的基本规律。①在相关教材中也会提到水彩画教学中培养学生创造力的重要性,但是在实际教学中,这些目标和这一重要性较少落到实处。究其原因,笔者认为在高校水彩画教学中存在一些弊端,这些弊端在很大程度上阻碍了教学目标的实现,妨碍了学生培养创造能力和创新素质。因此,在水彩画教学中做一些改革尝试,以培养学生的创新素质为主要教学核心是非常有必要的。 展开更多

关键词 创新素质 审美力 鉴赏力 综合思维能力

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浅谈小学三年级学生作文指导策略

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作者 杭燕 《成才之路》 2010年第22期I0014-I0014,共1页

时下常听老师感叹作文难教．说作文课上如同老鼠搬鸭蛋无从下手，也经常看到一些学生不会写作文而当抄人，甚至还有一些快毕业的学生都不会写作文，写出来的作文干巴巴的，毫无条理和情趣。我们应该从三年级的时候就加以引导，注重积累... 时下常听老师感叹作文难教．说作文课上如同老鼠搬鸭蛋无从下手，也经常看到一些学生不会写作文而当抄人，甚至还有一些快毕业的学生都不会写作文，写出来的作文干巴巴的，毫无条理和情趣。我们应该从三年级的时候就加以引导，注重积累，让学生觉得写作是一件快乐的事。 展开更多

关键词 作文指导 小学三年级 学生 作文课 老师 毕业 写作

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农村小学生合唱能力培养策略的研究

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作者 吴志蓉 《黄河之声》 2019年第12期134-134,共1页

当前我国即将全面进入小康社会,但是我国在区域发展方面还是有很大的不平衡.农村由于交通不便利、经济较为落后、思想解放程度不够高等原因,与城市的发展还有很大差距.今天我在本文中便着重谈一下农村小学生合唱能力欠缺这件问题,因为... 当前我国即将全面进入小康社会,但是我国在区域发展方面还是有很大的不平衡.农村由于交通不便利、经济较为落后、思想解放程度不够高等原因,与城市的发展还有很大差距.今天我在本文中便着重谈一下农村小学生合唱能力欠缺这件问题,因为音乐是丰富人们精神生活的一种途径,对人们也是一种较为高级的享受.如果提升了农村人们的整体精神层次对农村脱贫也是一大助力,而提升农村小学生的合唱能力是提升农村人们精神生活水平的一种比较直观的方式. 展开更多

关键词 农村 小学生 合唱能力

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推动绘本阅读 辅助写作发展

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作者 符建美 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第1期37-39,共3页

在小学语文教学中,习作教学是重要的内容,习作质量也直接影响学生语文素养的培养。教师通过绘本阅读和口头作文,剖析绘本主题并明确习作重点,借助绘本,让学生掌握习作的规范要点。兴趣是学生最好的老师,许多学生在写作文时常常感到乏味... 在小学语文教学中,习作教学是重要的内容,习作质量也直接影响学生语文素养的培养。教师通过绘本阅读和口头作文,剖析绘本主题并明确习作重点,借助绘本,让学生掌握习作的规范要点。兴趣是学生最好的老师,许多学生在写作文时常常感到乏味,这主要是因为他们对写作缺乏兴趣。教材中的习作训练对学生的偏好和能力进行着重思考,并增加了一定的趣味性,对学生的系统化写作非常有帮助。本文将以如何利用阅读绘本的方式辅助写作教学,并谈一谈具体的写作策略。 展开更多

关键词 绘本阅读 习作教学 口头作文 习作训练 写作策略 辅助写作 阅读绘本 习作质量

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小学语文低年级课堂教学案例分析

5

作者 马春红 《小学阅读指南(低年级版)》 2025年第5期21-23,共3页

对于小学低年级的教师而言,语文教学中面临的一大挑战是如何在课堂上有效引导学生解读课文,深入了解学生的学习过程,精准把握其认知特点,从而更有效地推进语文教学的进度。应对这一挑战的关键途径是教师要对课堂教学案例进行深入分析,... 对于小学低年级的教师而言,语文教学中面临的一大挑战是如何在课堂上有效引导学生解读课文,深入了解学生的学习过程,精准把握其认知特点,从而更有效地推进语文教学的进度。应对这一挑战的关键途径是教师要对课堂教学案例进行深入分析,因为课堂教学能直接反映学生的学习过程,为教师教学提供依据。 展开更多

关键词 课堂教学 低年级教学 案例分析 小学语文

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行走在生命教育的诗情画意中 被引量：1

6

作者 谢翠勇 《中小学心理健康教育》 2012年第8期41-42,共2页

生命教育（Life Eduaction）是当前国际教育界的一面旗帜,由美国学者首次提出。它是一种全人教育,目的在于促进学生心理、生理、社会性、灵动性全面均衡地发展。生命教育的最终目标是发展学生的自我潜能,完善学生个人人格,促进学生个体... 生命教育（Life Eduaction）是当前国际教育界的一面旗帜,由美国学者首次提出。它是一种全人教育,目的在于促进学生心理、生理、社会性、灵动性全面均衡地发展。生命教育的最终目标是发展学生的自我潜能,完善学生个人人格,促进学生个体的最大发展。 展开更多

关键词 生命教育 语文教学 参与 对话 体验

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构建有效学习的和谐课堂

7

作者 杭燕 《成才之路》 2008年第32期115-115,共1页

随着新一轮基础教育课程改革的全面推开,教师的教学观念已在不断更新,知道要在平时的教学中注意培养学生的实践能力和创新意识。可在平时的教学中,不少教师仍是茫然,还是习惯于"以本为本",从预设的教案出发,用环环相扣的小问... 随着新一轮基础教育课程改革的全面推开,教师的教学观念已在不断更新,知道要在平时的教学中注意培养学生的实践能力和创新意识。可在平时的教学中,不少教师仍是茫然,还是习惯于"以本为本",从预设的教案出发,用环环相扣的小问题接二连三地发问。 展开更多

关键词 学生服务 课堂 和谐发展 教师 基础教育课程改革 教学过程 以本为本 教学观念 实践能力 创新意识

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语言艺术进课堂--低年级语文课堂语言的正确运用

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作者 符建美 《小学阅读指南（低年级版）》 2022年第9期50-52,共3页

小学阶段的学生爱说爱动,自我约束能力较差,注意力不容易集中,因此,怎样在小学语文教育教学中紧紧抓住学生的注意力是低年级语文教师尤为关注的问题。课堂上,教师要善于启发学生的思考,调动学生的学习积极性,激发学生的情感,这便是能抓... 小学阶段的学生爱说爱动,自我约束能力较差,注意力不容易集中,因此,怎样在小学语文教育教学中紧紧抓住学生的注意力是低年级语文教师尤为关注的问题。课堂上,教师要善于启发学生的思考,调动学生的学习积极性,激发学生的情感,这便是能抓住学生的注意力,提高课堂教学效果的重要条件。 展开更多

关键词 自我约束能力 低年级语文 语言艺术 进课堂 学生的注意力 小学语文教育教学 小学阶段 善于启发

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以兴趣引导,巧妙查字典

9

作者 马春红 《小学阅读指南（低年级版）》 2023年第9期18-20,共3页

在小学的第一学段中,学生识字与写字的目标是学会用音序检字法和部首检字法查字典。因此,二年级上册第二单元和第七单元的“语文园地”中均安排了部首检字法查字典的教学内容,可见查字典是二年级的教学重点。本文根据“语文园地七”中... 在小学的第一学段中,学生识字与写字的目标是学会用音序检字法和部首检字法查字典。因此,二年级上册第二单元和第七单元的“语文园地”中均安排了部首检字法查字典的教学内容,可见查字典是二年级的教学重点。本文根据“语文园地七”中的部首检字法查字典的内容,从猜谜语着手,调动学生的探索兴趣,同时,系统复习部首检字法找部首的几种方法,通过创设情境学习新知,并进行相应的巩固拓展,以保证学生掌握部首检字法。 展开更多

关键词 探索兴趣 猜谜语 兴趣引导 第一学段 查字典 系统复习 几种方法 语文园地

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让学生在责任中成长

10

作者 谢翠勇 宋建军 《中小学心理健康教育》 2009年第14期1-1,共1页

提倡在生活中实施责任教育，促进责任教育生活化已成为当前中小学教育的重要趋势之一。某省级实验小学校园内有一中心花坛，每当鲜花盛开之时，常有学生擅自采摘鲜花，尽管校方采取了一系列限制措施，但收效甚微。为此学校安排了一名新... 提倡在生活中实施责任教育，促进责任教育生活化已成为当前中小学教育的重要趋势之一。某省级实验小学校园内有一中心花坛，每当鲜花盛开之时，常有学生擅自采摘鲜花，尽管校方采取了一系列限制措施，但收效甚微。为此学校安排了一名新来的女教师专门负责管理。 展开更多

关键词 责任教育 学生 教育生活化 小学校园 中小学教育 女教师 鲜花 男孩

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用心聆听花开的声音

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作者 谢翠勇 《中小学心理健康教育》 2011年第21期1-1,共1页

最近读到一篇文章——《给每一棵草开花的时间》，文中有一段令人感慨的话：“是的，我们谁没有错过自己人生中的几株腊兰呢？我们总是盲目地拔掉那些还没有来得及开花的野草，没有给予它们开花结果证明自己价值的时间……给每一棵小草... 最近读到一篇文章——《给每一棵草开花的时间》，文中有一段令人感慨的话：“是的，我们谁没有错过自己人生中的几株腊兰呢？我们总是盲目地拔掉那些还没有来得及开花的野草，没有给予它们开花结果证明自己价值的时间……给每一棵小草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到多少人生的‘腊兰’啊!” 展开更多

关键词 开花结果 声音 时间 人生 价值 证明 个人

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加强阅读教学提升学生阅读能力的策略研究

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作者 章兴祥 《成才之路》 2018年第11期38-38,共1页

学校和教师应倡导学生阅读经典,让学生爱上经典,以阅读经典为突破口培养学生的阅读能力。学校和教师要营造氛围,让校园有书香味儿;要寻求突破口,用古诗文滋养学生;加强指导,让阅读经典常态化。

关键词 阅读教学 阅读能力 文学经典 阅读氛围 古诗文 阅读指导

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妈妈和我的一份公平协议

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作者 吴璇 《新作文（小学中高年级版）》 2012年第12期13-14,共2页

我每天做作业时总是拖拖拉拉，睡觉前也喜欢看课外书，因此一直很晚才能睡觉。妈妈吁艮着急，经常冲着我大吼大叫：“你给我抓紧时间，早点睡觉!”但收效甚微。妈妈其实是心疼我休息不好，可我却觉得很烦。于是妈妈决定换一种方法试一试。

关键词 妈妈 协议 公平 课外书 睡觉

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彰显数学教学开放性探析

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作者 陈钱旭 《成才之路》 2019年第5期58-58,共1页

数学教学彰显开放性,能促进学生良好个性心理品质的发展,启迪学生的思维,培养学生的创新精神和实践能力,提升学生的数学核心素养。教师要树立开放性的现代数学教学理念,构建开放性的数学教学情境,设计开放性的数学教学内容,选择开放性... 数学教学彰显开放性,能促进学生良好个性心理品质的发展,启迪学生的思维,培养学生的创新精神和实践能力,提升学生的数学核心素养。教师要树立开放性的现代数学教学理念,构建开放性的数学教学情境,设计开放性的数学教学内容,选择开放性的数学教学方法。 展开更多

关键词 小学数学 开放性 教学情境 实践能力 核心素养

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读书，行走在一片丰沃的绿野上

15

作者 谢翠勇 《教育家》 2010年第6期60-61,共2页

曾几何时，我曾经读过这样一本书，书中的两句话至今仍给我留下深刻的印象：“也许你不是最美丽的，但你可以是最可爱的；也许你不是最聪明的，但你可以最勤奋的；也许你不会最富有，但你可以最充实；也许你不会最顺利，

关键词 散文 文学作品 现代文学 《读书 行走在一片丰沃的绿野上》

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不想说再见——写给我即将离校的学生们

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作者 杭燕 《教育家》 2010年第3期1-1,共1页

炎炎的夏日已经来临，分手的日子一天天逼近。岁月流转，时光飞逝。8年的日子从我们身边匆匆而过，似乎没有一点印迹，又似乎履痕处处。曾经是一个个流着鼻涕哭着不想上学的孩子，如今却能够和我据理力争了，曾经是一个个活泼可爱的小... 炎炎的夏日已经来临，分手的日子一天天逼近。岁月流转，时光飞逝。8年的日子从我们身边匆匆而过，似乎没有一点印迹，又似乎履痕处处。曾经是一个个流着鼻涕哭着不想上学的孩子，如今却能够和我据理力争了，曾经是一个个活泼可爱的小精灵，如今都变成了帅哥靓女了；曾经受到一点委屈便无助掉泪的孩子，如今变得会自己解决问题了。 展开更多

关键词 学生 离校 孩子 哭

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