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基于Rasch模型的高中地理学科核心素养测评工具的设计与研究——以“人地协调观”为例
1
作者
李月明
王志航
+2 位作者
李继友
庞艳辉
周丹丹
《地理教学》
北大核心
2024年第15期42-47,共6页
为准确评估高中生人地协调观水平,本文基于《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》对人地协调观的定义及水平划分,开发了一套测评工具,并利用Rasch模型对其进行检验和优化。结果显示:(1)该工具在单维性检验、数据模型拟合等方面...
为准确评估高中生人地协调观水平,本文基于《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》对人地协调观的定义及水平划分,开发了一套测评工具,并利用Rasch模型对其进行检验和优化。结果显示:(1)该工具在单维性检验、数据模型拟合等方面表现良好,其有效性得到验证。说明根据现有研究,可整合出指向核心素养的有效测评工具。(2)Rasch模型是评估测评工具质量的有效方法。(3)学生的人地协调观水平在整体及不同学校间存在显著差异。
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关键词
RASCH模型
地理学科核心素养
人地协调观
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职称材料
肝移植术后早期并发症的危险因素分析
被引量：
15
2
作者
解恩博
轩凤慧
+2 位作者
孙晓东
孙大伟
吕国悦
《临床肝胆病杂志》
CAS
北大核心
2018年第6期1282-1288,共7页
目的研究影响肝移植术后早期并发症的相关危险因素,以期改善患者预后。方法收集2011年9月-2017年4月于吉林大学白求恩第一医院肝移植中心接受原位肝移植术的147例肝移植患者的临床资料。根据早期并发症的有无分为无并发症组(n=11)和并...
目的研究影响肝移植术后早期并发症的相关危险因素,以期改善患者预后。方法收集2011年9月-2017年4月于吉林大学白求恩第一医院肝移植中心接受原位肝移植术的147例肝移植患者的临床资料。根据早期并发症的有无分为无并发症组(n=11)和并发症组(n=136)。收集其可能发生术后早期并发症的相关因素,包括供体因素(年龄、供受体血型是否相符),受体因素[包括性别、年龄、原发病、MELD评分、AST、ALT、Alb、PLT、Hb、纤维蛋白原、TBil、肌酐、PLT/Alb比值(PAR)、中性粒细胞/淋巴细胞比值(NLR)],术中因素(包括冷缺血时间、热缺血时间、术中出血量、无肝期时间),术后因素(包括术后即时、12 h、24 h、48 h、72 h AST和ALT)。符合正态分布的计量资料2组间比较采用t检验;不符合正态分布的计量资料2组间比较采用Mann-Whitney U检验;多因素分析采用向后LR法logistic回归分析。结果单因素分析显示,MELD评分(t=-3.86,P=0.002)、Alb(t=2.19,P=0.049)、PLT(Z=467.00,P=0.039)、PAR(Z=500.00,P=0.068)、纤维蛋白原(t=1.80,P=0.096)、TBil(Z=-1.98,P=0.047)、术前AST(Z=417.00,P=0.015)、术前ALT(Z=501.50,P=0.070)与并发症的发生有关,差异均有统计学意义。PAR及术前AST为早期并发症发生的独立危险因素(比值比=3.84,95%可信区间:1.03~14.34,P<0.05;比值比=0.25,95%可信区间:0.07~0.94,P<0.05)。147例患者根据PAR大小可分为高PAR组(≥3×109/g,n=55)及低PAR组(<3×109/g,n=92),PAR水平与血管并发症及胆道并发症有关(χ2=2.87,P=0.090;χ2=3.54,P=0.060);根据术前AST水平分为术前AST正常组(<40U/L,n=93)及术前AST异常组(≥40 U/L,n=54),术前AST水平则对胸腔积液有影响(χ2=3.03,P=0.082)。结论纤维蛋白原、PLT、Alb、TBil、PAR、MELD评分、术前AST及ALT对肝移植早期并发症的发生可能有影响,其中PAR和术前AST是发生早期并发症的独立危险因素,针对肝移植受体在术前应充分评估,重视PAR水平,并有针对性的给予干预,以达到最终改善预后及提高术后生存率的目的。
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关键词
肝移植
手术后并发症
危险因素
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职称材料
对几个化学反应条件符号的建议
3
作者
宁志鹏
宁字宇
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第2期73-73,共1页
从事化学研究的专家学者，从事化学教学的教师，学习化学的学生，离不开书写化学方程式。但是由于有的化学反应条件至今没有明确规定的符号，书写起来十分不便。鉴于此，笔者对常用的化学反应条件：通电、点燃、高温和高温煅烧，用象形...
从事化学研究的专家学者，从事化学教学的教师，学习化学的学生，离不开书写化学方程式。但是由于有的化学反应条件至今没有明确规定的符号，书写起来十分不便。鉴于此，笔者对常用的化学反应条件：通电、点燃、高温和高温煅烧，用象形符号来表示。
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关键词
化学研究
反应条件
化学方程式
专家学者
化学教学
象形符号
书写
高温
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职称材料
题名
基于Rasch模型的高中地理学科核心素养测评工具的设计与研究——以“人地协调观”为例
1
作者
李月明
王志航
李继友
庞艳辉
周丹丹
机构
内蒙古师范大学地理科学学院
呼和浩特市
第一
中学
奈曼旗第一中学
呼和浩特市第十四
中学
出处
《地理教学》
北大核心
2024年第15期42-47,共6页
文摘
为准确评估高中生人地协调观水平,本文基于《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》对人地协调观的定义及水平划分,开发了一套测评工具,并利用Rasch模型对其进行检验和优化。结果显示:(1)该工具在单维性检验、数据模型拟合等方面表现良好,其有效性得到验证。说明根据现有研究,可整合出指向核心素养的有效测评工具。(2)Rasch模型是评估测评工具质量的有效方法。(3)学生的人地协调观水平在整体及不同学校间存在显著差异。
关键词
RASCH模型
地理学科核心素养
人地协调观
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
肝移植术后早期并发症的危险因素分析
被引量：
15
2
作者
解恩博
轩凤慧
孙晓东
孙大伟
吕国悦
机构
吉林大学白求恩
第一
医院肝胆胰外一科
通辽市
奈曼旗第一中学
校医院
出处
《临床肝胆病杂志》
CAS
北大核心
2018年第6期1282-1288,共7页
文摘
目的研究影响肝移植术后早期并发症的相关危险因素,以期改善患者预后。方法收集2011年9月-2017年4月于吉林大学白求恩第一医院肝移植中心接受原位肝移植术的147例肝移植患者的临床资料。根据早期并发症的有无分为无并发症组(n=11)和并发症组(n=136)。收集其可能发生术后早期并发症的相关因素,包括供体因素(年龄、供受体血型是否相符),受体因素[包括性别、年龄、原发病、MELD评分、AST、ALT、Alb、PLT、Hb、纤维蛋白原、TBil、肌酐、PLT/Alb比值(PAR)、中性粒细胞/淋巴细胞比值(NLR)],术中因素(包括冷缺血时间、热缺血时间、术中出血量、无肝期时间),术后因素(包括术后即时、12 h、24 h、48 h、72 h AST和ALT)。符合正态分布的计量资料2组间比较采用t检验;不符合正态分布的计量资料2组间比较采用Mann-Whitney U检验;多因素分析采用向后LR法logistic回归分析。结果单因素分析显示,MELD评分(t=-3.86,P=0.002)、Alb(t=2.19,P=0.049)、PLT(Z=467.00,P=0.039)、PAR(Z=500.00,P=0.068)、纤维蛋白原(t=1.80,P=0.096)、TBil(Z=-1.98,P=0.047)、术前AST(Z=417.00,P=0.015)、术前ALT(Z=501.50,P=0.070)与并发症的发生有关,差异均有统计学意义。PAR及术前AST为早期并发症发生的独立危险因素(比值比=3.84,95%可信区间:1.03~14.34,P<0.05;比值比=0.25,95%可信区间:0.07~0.94,P<0.05)。147例患者根据PAR大小可分为高PAR组(≥3×109/g,n=55)及低PAR组(<3×109/g,n=92),PAR水平与血管并发症及胆道并发症有关(χ2=2.87,P=0.090;χ2=3.54,P=0.060);根据术前AST水平分为术前AST正常组(<40U/L,n=93)及术前AST异常组(≥40 U/L,n=54),术前AST水平则对胸腔积液有影响(χ2=3.03,P=0.082)。结论纤维蛋白原、PLT、Alb、TBil、PAR、MELD评分、术前AST及ALT对肝移植早期并发症的发生可能有影响,其中PAR和术前AST是发生早期并发症的独立危险因素,针对肝移植受体在术前应充分评估,重视PAR水平,并有针对性的给予干预,以达到最终改善预后及提高术后生存率的目的。
关键词
肝移植
手术后并发症
危险因素
Keywords
liver transplantation
postoperative complications
risk factors
分类号
R617 [医药卫生—外科学]
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职称材料
题名
对几个化学反应条件符号的建议
3
作者
宁志鹏
宁字宇
机构
内蒙古通辽市
奈曼旗
白音他拉苏木苇莲苏
中学
内蒙古通辽市
奈曼旗第一中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第2期73-73,共1页
文摘
从事化学研究的专家学者，从事化学教学的教师，学习化学的学生，离不开书写化学方程式。但是由于有的化学反应条件至今没有明确规定的符号，书写起来十分不便。鉴于此，笔者对常用的化学反应条件：通电、点燃、高温和高温煅烧，用象形符号来表示。
关键词
化学研究
反应条件
化学方程式
专家学者
化学教学
象形符号
书写
高温
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于Rasch模型的高中地理学科核心素养测评工具的设计与研究——以“人地协调观”为例
李月明
王志航
李继友
庞艳辉
周丹丹
《地理教学》
北大核心
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
肝移植术后早期并发症的危险因素分析
解恩博
轩凤慧
孙晓东
孙大伟
吕国悦
《临床肝胆病杂志》
CAS
北大核心
2018
15
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
对几个化学反应条件符号的建议
宁志鹏
宁字宇
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010
0
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职称材料
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