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高等学校实验教学分层次培养模式探讨
被引量：
27
1
作者
王守信
郭萍
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2012年第1期23-25,共3页
深化教学改革,推行分层次实验教学模式,因材施教,为不同学生安排不同的教学内容,培养具有创新精神和实践能力的新型人才。
关键词
分层次教学
创新人才
实践能力
因材施教
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高等学校实验教学分层次培养模式探讨
被引量：
27
1
作者
王守信
郭萍
机构
太原科技大学资产与实验室管理处
太原
科技
大学
电子信息学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2012年第1期23-25,共3页
基金
山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(晋高教[2009]44号)
文摘
深化教学改革,推行分层次实验教学模式,因材施教,为不同学生安排不同的教学内容,培养具有创新精神和实践能力的新型人才。
关键词
分层次教学
创新人才
实践能力
因材施教
Keywords
teaching by different levels
innovative talent
practical ability
teaching according to students＇ knowledge and ability
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高等学校实验教学分层次培养模式探讨
王守信
郭萍
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2012
27
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