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聚焦核心素养放眼学生未来——2022年山西省初中学业水平考试物理试题分析被引量：1: 1; 作者陈红梅任金璞 +2 位作者郭成云邢小青张乃珍《教育理论与实践》北大核心 2022年第35期3-6,共4页; 2022年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,全面落实立德树人的根本任务,按照“考改促课改,课改推考改”的工作思路,进一步完善以核心素养为目标、科学思维为核心、多样化的情境为载体、层级化评分为标准的... 展开更多; 关键词山西中考“一核·六维·四手段”理论 2022年山西省中考物理试题科学思维核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

项目式学习在高中生物学教学中的应用研究: 2; 作者阎炜薛静怡《教育理论与实践》北大核心 2024年第32期57-60,共4页; 新时代背景下,普通高中学校肩负着培养未来人才的重任。项目式学习在提升学生核心素养方面起着重要的作用。在高中生物学教学中,教师有效开展项目式学习,应依据新课程标准、学生学情与教学条件及生产生活实际来确定项目式学习主题;对项... 展开更多; 关键词核心素养高中生物学教学项目式学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

创设多元试题情境彰显科学思维考查——2019年山西省中考物理试题分析被引量：7: 3; 作者陈红梅孔建斌任金璞《教育理论与实践》北大核心 2019年第35期3-6,共4页; 2019年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以"一核""六维""四手段"的理论框架为指导,突出了对物理学科"核心素养"的考查。试题以创设多元情境为载体,体现科技改... 展开更多; 关键词 2019年山西省中考物理试题立德树人家国情怀素养立意多元情境科学思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

创设情境激活物理知识与技能提炼问题体验科学探究和创新——2017年山西省中考物理试题命题思路解读被引量：3: 4; 作者王树平李汶锋阎晶森《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第35期3-6,共4页; 2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体"稳中有变",注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学... 展开更多; 关键词 2017年山西省中考物理试题《物理课程标准》核心素养六个维度情境设置科学探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名聚焦核心素养放眼学生未来——2022年山西省初中学业水平考试物理试题分析被引量：1: 1; 作者陈红梅任金璞郭成云邢小青张乃珍; 机构山西省太原市迎泽区教育局教研科研中心山西省太原师范学院附属中学校山西省交口县第二中学校山西省孝义市第六中学校山西省吕梁市离石区袁家庄初级中学校; 出处《教育理论与实践》北大核心 2022年第35期3-6,共4页; 文摘 2022年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,全面落实立德树人的根本任务,按照“考改促课改,课改推考改”的工作思路,进一步完善以核心素养为目标、科学思维为核心、多样化的情境为载体、层级化评分为标准的命题框架,科学实施命题。山西省中考物理试题秉承“一核·六维·四手段”理论,提高命题技术,引导山西省初中物理学科的教育教学朝着更有价值的“教”和更有意义的“学”的方向迈进,较好地发挥中考“指挥棒”的正面导向功能。; 关键词山西中考“一核·六维·四手段”理论 2022年山西省中考物理试题科学思维核心素养; 分类号 G632.479 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名项目式学习在高中生物学教学中的应用研究: 2; 作者阎炜薛静怡; 机构山西大学附属中学校太原师范学院附属中学校; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第32期57-60,共4页; 文摘新时代背景下,普通高中学校肩负着培养未来人才的重任。项目式学习在提升学生核心素养方面起着重要的作用。在高中生物学教学中,教师有效开展项目式学习,应依据新课程标准、学生学情与教学条件及生产生活实际来确定项目式学习主题;对项目式学习的任务周期和所需的资源需求进行预先设计;通过积极开展小组合作和提供必要的学习资源及教师指导优化项目式学习的教学策略;在形成并展示项目式学习成果的过程中确保成果呈现的多样性、成果结论的开放性及成果展示的生动性;通过多元的项目式学习评价体系促进学生深化自我认知和全面发展。; 关键词核心素养高中生物学教学项目式学习; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创设多元试题情境彰显科学思维考查——2019年山西省中考物理试题分析被引量：7: 3; 作者陈红梅孔建斌任金璞; 机构山西省太原市迎泽区教育局教研室山西省榆社县教育科技局教研室太原师范学院附属中学校; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第35期3-6,共4页; 文摘 2019年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以"一核""六维""四手段"的理论框架为指导,突出了对物理学科"核心素养"的考查。试题以创设多元情境为载体,体现科技改变生活的理念,发挥了中考试题在育人和教学方面的导向作用。; 关键词 2019年山西省中考物理试题立德树人家国情怀素养立意多元情境科学思维; 分类号 G632.479 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创设情境激活物理知识与技能提炼问题体验科学探究和创新——2017年山西省中考物理试题命题思路解读被引量：3: 4; 作者王树平李汶锋阎晶森; 机构太原师范学院附属中学校稷山县教育科技局教研室太原市杏花岭区第七中学校; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第35期3-6,共4页; 文摘 2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体"稳中有变",注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学思维素养;加强探究实验,培养学生科学探究素养;激活物理学科知识,培养学生科学态度与责任。; 关键词 2017年山西省中考物理试题《物理课程标准》核心素养六个维度情境设置科学探究; 分类号 G424.79 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	聚焦核心素养放眼学生未来——2022年山西省初中学业水平考试物理试题分析	陈红梅任金璞郭成云邢小青张乃珍	《教育理论与实践》北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	项目式学习在高中生物学教学中的应用研究	阎炜薛静怡	《教育理论与实践》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	创设多元试题情境彰显科学思维考查——2019年山西省中考物理试题分析	陈红梅孔建斌任金璞	《教育理论与实践》北大核心	2019	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	创设情境激活物理知识与技能提炼问题体验科学探究和创新——2017年山西省中考物理试题命题思路解读	王树平李汶锋阎晶森	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料