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高等师范院校舞蹈教学存在的问题及改进对策被引量：1: 1; 作者王玉娟《教育理论与实践》北大核心 2025年第9期60-64,共5页; 新时代中国教育改革发展的新形势与新要求对高等师范院校舞蹈人才培养提出了更高的标准。当前,高等师范院校舞蹈教学存在着教学目标的多维指向不清晰、教学内容的拓展融合不充分、教学方式的创新设计不灵活、教学评价的体系构建不完善... 展开更多; 关键词高等师范院校舞蹈教学多维教学目标教学内容教学方式评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

“大思政”育人背景下的高校舞蹈专业课程思政实践探索被引量：5: 2; 作者索越《教育理论与实践》北大核心 2024年第12期36-39,共4页; 为使思政元素更好地融入艺术教育教学实践中,在教育理念方面,教师要不断创新教育理念,明确舞蹈专业课程思政的方向,树立协同育人的理念,承担起课程思政的职责;在教学内容方面,教师需挖掘舞蹈之文化意蕴,引导学生坚定文化自信,丰富舞蹈... 展开更多; 关键词大思政高校舞蹈专业课程思政协同育人思政元素课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“大思政”观视域下高校“红色舞蹈”教学研究被引量：1: 3; 作者赵蓉《教育理论与实践》北大核心 2024年第36期45-48,共4页; “大思政”观是党和国家对思想政治建设内在规律认识的升华,是高校“红色舞蹈”教学的实践归旨。“大思政”观对“红色舞蹈”教学具有凸显课程文化底蕴、强化学生情感体验、提升社会服务效果等意义。针对高校“红色舞蹈”教学中存在的... 展开更多; 关键词高校“大思政”观 “红色舞蹈”教学教学共同体第二课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学“非遗”舞蹈区域性传承的美育价值研究被引量：2: 4; 作者赵蓉《教学与管理》 2021年第36期86-88,共3页; 中小学校舞蹈教育既是“非遗”舞蹈传承的重要途径,又是学校舞蹈美育的重要形式。在中小学如何充分发挥“非遗”舞蹈区域性传承的美育价值,是中小学实现“非遗”舞蹈区域性传承的重要议题。从中小学“非遗”舞蹈的美育发展现状入手,探... 展开更多; 关键词 “非遗”舞蹈区域性传承美育价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校美育中文化自信教育的内在逻辑与实践路径被引量：6: 5; 作者卫艳蕾《教学与管理》 2021年第15期50-52,共3页; 文化自信是学校美育的方向指南,文化自信教育是学校美育的独特优势,厚植文化自信是我国中小学美育的核心目标之一。学校美育在引导学生感受美、欣赏美、表现美中升华着学生的中国文化理解、中国文化认同与中国文化自觉精神。瞄准中华元... 展开更多; 关键词学校美育中国文化自信内在逻辑实践路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等师范院校舞蹈教学存在的问题及改进对策被引量：1: 1; 作者王玉娟; 机构太原师范学院舞蹈系; 出处《教育理论与实践》北大核心 2025年第9期60-64,共5页; 基金山西省高等学校一般性教学改革创新项目“《舞蹈概论》课程思政体系构建与嵌融路径研究”(项目编号:J20231111)的研究成果。; 文摘新时代中国教育改革发展的新形势与新要求对高等师范院校舞蹈人才培养提出了更高的标准。当前,高等师范院校舞蹈教学存在着教学目标的多维指向不清晰、教学内容的拓展融合不充分、教学方式的创新设计不灵活、教学评价的体系构建不完善等问题。在师范类专业认证要求和“新师范”建设背景下,高等师范院校舞蹈教学改革可采取的对策是:设定多维教学目标,提升核心素养;融合创新教学内容,激发学习兴趣;采取多元教学方式,提升学习效果;建立健全评价体系,促进全面发展。; 关键词高等师范院校舞蹈教学多维教学目标教学内容教学方式评价体系; Keywords normal university dance teaching multi-dimension teaching objectives content of courses teaching methods evaluation system; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“大思政”育人背景下的高校舞蹈专业课程思政实践探索被引量：5: 2; 作者索越; 机构太原师范学院舞蹈系; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第12期36-39,共4页; 基金 2018年度国家社科基金艺术学项目“新时代山西‘非遗’秧歌舞多元化发展走向与价值研究”(项目编号:18BE080)的研究成果。; 文摘为使思政元素更好地融入艺术教育教学实践中,在教育理念方面,教师要不断创新教育理念,明确舞蹈专业课程思政的方向,树立协同育人的理念,承担起课程思政的职责;在教学内容方面,教师需挖掘舞蹈之文化意蕴,引导学生坚定文化自信,丰富舞蹈教学理论,提升学生的理性思考能力;在教学实践方面,教师不仅要丰富舞蹈教学的环节,调动学生学习的积极性,而且要融合多元艺术,开拓思政视野,促进舞蹈课堂的高质量建设,完成高校舞蹈课堂“立德树人”的根本任务。; 关键词大思政高校舞蹈专业课程思政协同育人思政元素课堂教学; Keywords great ideological&political universities dance major IPTTIAC collaborative education the ideo-logical and political elements classroom teaching; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“大思政”观视域下高校“红色舞蹈”教学研究被引量：1: 3; 作者赵蓉; 机构太原师范学院舞蹈系; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第36期45-48,共4页; 基金山西省高等学校教学改革创新项目“大思政建设下‘红色舞蹈’精品课堂的建立研究”(项目编号:J2020281)的阶段性研究成果。; 文摘 “大思政”观是党和国家对思想政治建设内在规律认识的升华,是高校“红色舞蹈”教学的实践归旨。“大思政”观对“红色舞蹈”教学具有凸显课程文化底蕴、强化学生情感体验、提升社会服务效果等意义。针对高校“红色舞蹈”教学中存在的教学内容设置与学生需求的适配性不足、教学目标对学生价值观的塑造性不强、教学过程中师生的互动性不够等问题,可以通过形成“红色舞蹈”教学共同体、强化“红色舞蹈”教学育人实效、推动“红色舞蹈”第二教学课堂建设,来实现新时代高校“红色舞蹈”教学的高质量发展。; 关键词高校“大思政”观 “红色舞蹈”教学教学共同体第二课堂; Keywords “great ideology and politics”concept in universities teaching of“red dance” teaching community second classroom; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学“非遗”舞蹈区域性传承的美育价值研究被引量：2: 4; 作者赵蓉; 机构太原师范学院舞蹈系; 出处《教学与管理》 2021年第36期86-88,共3页; 基金 2019年山西省哲学社会科学规划课题“新时代‘非遗’舞蹈区域性中小学传承的美育价值研究”(2019B377)的研究成果。; 文摘中小学校舞蹈教育既是“非遗”舞蹈传承的重要途径,又是学校舞蹈美育的重要形式。在中小学如何充分发挥“非遗”舞蹈区域性传承的美育价值,是中小学实现“非遗”舞蹈区域性传承的重要议题。从中小学“非遗”舞蹈的美育发展现状入手,探寻其传承路径,展开中小学“非遗”舞蹈区域性传承美育价值的探讨与研究,以期为中小学在“非遗”舞蹈区域性传承中进行美育资源的挖掘与转化利用提供参考。; 关键词 “非遗”舞蹈区域性传承美育价值; 分类号 G633.951 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校美育中文化自信教育的内在逻辑与实践路径被引量：6: 5; 作者卫艳蕾; 机构太原师范学院舞蹈系; 出处《教学与管理》 2021年第15期50-52,共3页; 文摘文化自信是学校美育的方向指南,文化自信教育是学校美育的独特优势,厚植文化自信是我国中小学美育的核心目标之一。学校美育在引导学生感受美、欣赏美、表现美中升华着学生的中国文化理解、中国文化认同与中国文化自觉精神。瞄准中华元素、选择欣赏视角、创作艺术作品,是全方位培育中小学学生中国文化自信的实践路径。; 关键词学校美育中国文化自信内在逻辑实践路径; 分类号 G633.95 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高等师范院校舞蹈教学存在的问题及改进对策	王玉娟	《教育理论与实践》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“大思政”育人背景下的高校舞蹈专业课程思政实践探索	索越	《教育理论与实践》北大核心	2024	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“大思政”观视域下高校“红色舞蹈”教学研究	赵蓉	《教育理论与实践》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中小学“非遗”舞蹈区域性传承的美育价值研究	赵蓉	《教学与管理》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学校美育中文化自信教育的内在逻辑与实践路径	卫艳蕾	《教学与管理》	2021	6	在线阅读下载PDF 职称材料