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贝壳形太阳能聚光面的设计
被引量：
2
1
作者
刘惠国
《太阳能学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
1999年第3期348-351,共4页
在旋转抛物反射面最佳相对孔径基础上，对斜截抛物面进行讨论，得到一种既能增大聚光比，又能方便使用的贝壳形反射聚光面。
关键词
太阳能
贝壳形
聚光面
设计
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职称材料
课堂教学的审美要求与设计
2
作者
刘惠国
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1999年第3期61-63,共3页
一、课堂教学的审美要求教学中审美体验的产生和智力、精神上的愉悦程度依赖于师生间创造性的劳动。首先，教师要创造美的教学意境，包括：教学过程中各个环节有均衡的安排、鲜明的节奏；环节之间承转和谐自然，流畅自如；现代教学手段...
一、课堂教学的审美要求教学中审美体验的产生和智力、精神上的愉悦程度依赖于师生间创造性的劳动。首先，教师要创造美的教学意境，包括：教学过程中各个环节有均衡的安排、鲜明的节奏；环节之间承转和谐自然，流畅自如；现代教学手段的合理使用；科学方法的正确运用；前...
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关键词
课堂教学
审美要求
审美设计
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职称材料
题名
贝壳形太阳能聚光面的设计
被引量：
2
1
作者
刘惠国
机构
太原师范专科学校物理系
出处
《太阳能学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
1999年第3期348-351,共4页
文摘
在旋转抛物反射面最佳相对孔径基础上，对斜截抛物面进行讨论，得到一种既能增大聚光比，又能方便使用的贝壳形反射聚光面。
关键词
太阳能
贝壳形
聚光面
设计
Keywords
solar energy,shell like concentralor
分类号
TK513.1 [动力工程及工程热物理—热能工程]
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职称材料
题名
课堂教学的审美要求与设计
2
作者
刘惠国
机构
太原师范专科学校物理系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1999年第3期61-63,共3页
文摘
一、课堂教学的审美要求教学中审美体验的产生和智力、精神上的愉悦程度依赖于师生间创造性的劳动。首先，教师要创造美的教学意境，包括：教学过程中各个环节有均衡的安排、鲜明的节奏；环节之间承转和谐自然，流畅自如；现代教学手段的合理使用；科学方法的正确运用；前...
关键词
课堂教学
审美要求
审美设计
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
贝壳形太阳能聚光面的设计
刘惠国
《太阳能学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
1999
2
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职称材料
2
课堂教学的审美要求与设计
刘惠国
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1999
0
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