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题名优化教学方法 提高审美能力
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作者
连华
宋力红
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机构
太原市迎泽区教委教研室
太原市迎泽区海边街小学
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第S1期67-,共1页
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文摘
音乐作为一门声音的艺术,有其特殊的育人功能,它对潜移默化影响学生,提高学 生素质,包括审美能力、创造能力、表现能力有着不可低估的作用。如何发挥音乐教育 的育人作用,培养提高这些能力呢?我认为优化教学方法是关键。如何进行优化呢?一、突破传统 更新观念这是一个思想观念的问题,各学科虽然都有一定独立性,但培养能力、提高素质是共同目的,而且都是集体授课,因此教学方法一定有共同的可以交融的地方,调动一切手段、方法为教学服务这个观念应该深入到每个教师的思想中,而且应付诸于行动,潜心进行研究、实践,教学方法使用得好,就能激发学生对音乐课产生兴趣,就能培养起学 生对音乐的理解能力。
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关键词
审美能力
激发学生
兴趣
艺术
音乐课
个性心理特征
优化教学方法
音乐教学
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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