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新课程理念下的科学探究课的特征——以高中物理教学为例
被引量：
10
1
作者
朱晓晖
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第2期58-59,共2页
物理学科是高中必修课之一,在高中物理教学中开展科学探究教学活动具有重要意义。一堂优秀的物理科学探究课应体现出以下几个方面的特征:具有良好的教学结构,创设丰富的问题情境,提高学生的参与度,创新实验方法,以促进三维目标的有机融...
物理学科是高中必修课之一,在高中物理教学中开展科学探究教学活动具有重要意义。一堂优秀的物理科学探究课应体现出以下几个方面的特征:具有良好的教学结构,创设丰富的问题情境,提高学生的参与度,创新实验方法,以促进三维目标的有机融合和有效达成。
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关键词
新课程理念
物理科学探究课
教学结构
问题情境
参与度
实验方法
在线阅读
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职称材料
高中物理新课程实施过程中存在的问题及对策
2
作者
王凤英
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2015年第7期49-50,共2页
一、存在的问题与困惑1．师、生对新课程不适应教师方面：老教师不愿意改变传统的教学模式，尽管所有任课老师都参加了各级培训，但部分老教师由于已经习惯于多年的传统教法，认为自己的经验丰富，不愿意改变原有的教学模式。他们认为...
一、存在的问题与困惑1．师、生对新课程不适应教师方面：老教师不愿意改变传统的教学模式，尽管所有任课老师都参加了各级培训，但部分老教师由于已经习惯于多年的传统教法，认为自己的经验丰富，不愿意改变原有的教学模式。他们认为课堂上如果把时间留给学生探究讨论，既浪费时间又不放心，总觉得不如自己讲踏实。
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关键词
新课程实施
高中物理
教学模式
传统教法
老教师
学生探究
时间
老师
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职称材料
题名
新课程理念下的科学探究课的特征——以高中物理教学为例
被引量：
10
1
作者
朱晓晖
机构
太原市第二十一中学校
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第2期58-59,共2页
文摘
物理学科是高中必修课之一,在高中物理教学中开展科学探究教学活动具有重要意义。一堂优秀的物理科学探究课应体现出以下几个方面的特征:具有良好的教学结构,创设丰富的问题情境,提高学生的参与度,创新实验方法,以促进三维目标的有机融合和有效达成。
关键词
新课程理念
物理科学探究课
教学结构
问题情境
参与度
实验方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中物理新课程实施过程中存在的问题及对策
2
作者
王凤英
机构
太原市第二十一中学校
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2015年第7期49-50,共2页
文摘
一、存在的问题与困惑1．师、生对新课程不适应教师方面：老教师不愿意改变传统的教学模式，尽管所有任课老师都参加了各级培训，但部分老教师由于已经习惯于多年的传统教法，认为自己的经验丰富，不愿意改变原有的教学模式。他们认为课堂上如果把时间留给学生探究讨论，既浪费时间又不放心，总觉得不如自己讲踏实。
关键词
新课程实施
高中物理
教学模式
传统教法
老教师
学生探究
时间
老师
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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1
新课程理念下的科学探究课的特征——以高中物理教学为例
朱晓晖
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
10
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职称材料
2
高中物理新课程实施过程中存在的问题及对策
王凤英
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2015
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