期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
微课时代信息技术与翻转课堂深度融合的实践思考
被引量：
20
1
作者
秦志永
卢文青
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第23期17-19,共3页
微课作为一种新型的教学资源,为翻转课堂教学注入了活力。但是,在实践中,微课存在课堂组织生硬、课堂"边缘"现象明显以及数据应用层次偏低等问题,微课开发要遵循必要性、合理性、多样性和便捷性原则及课程微元理念,并依课程...
微课作为一种新型的教学资源,为翻转课堂教学注入了活力。但是,在实践中,微课存在课堂组织生硬、课堂"边缘"现象明显以及数据应用层次偏低等问题,微课开发要遵循必要性、合理性、多样性和便捷性原则及课程微元理念,并依课程微元建立资源数据库,依托大数据技术为教育教学服务。还应重视教师在翻转课堂中的主导作用,回归技术作为基础性工具的地位,以实现信息技术与课堂教学的深度融合。
展开更多
关键词
微课
信息技术
翻转课堂
深度融合
在线阅读
下载PDF
职称材料
信息技术与“1+1”问题解决塔式课堂深度融合的实践探索
2
作者
卢文青
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第14期52-54,共3页
为解决课堂教学改革中存在的瓶颈问题,山西省太原市尖草坪区第一中学校从转变课堂教学模式入手,进行信息技术与"1+1"问题解决塔式课堂的深度融合,构建了"未来校园"学习平台,形成了信息技术与课堂融合的实践应用点,...
为解决课堂教学改革中存在的瓶颈问题,山西省太原市尖草坪区第一中学校从转变课堂教学模式入手,进行信息技术与"1+1"问题解决塔式课堂的深度融合,构建了"未来校园"学习平台,形成了信息技术与课堂融合的实践应用点,点燃了学生学习的新思维,促进了学生的自主发展。
展开更多
关键词
信息技术
“1+1”问题解决塔式课堂
“未来校园”平台
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
微课时代信息技术与翻转课堂深度融合的实践思考
被引量：
20
1
作者
秦志永
卢文青
机构
太原市尖草坪区第一中学校
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第23期17-19,共3页
文摘
微课作为一种新型的教学资源,为翻转课堂教学注入了活力。但是,在实践中,微课存在课堂组织生硬、课堂"边缘"现象明显以及数据应用层次偏低等问题,微课开发要遵循必要性、合理性、多样性和便捷性原则及课程微元理念,并依课程微元建立资源数据库,依托大数据技术为教育教学服务。还应重视教师在翻转课堂中的主导作用,回归技术作为基础性工具的地位,以实现信息技术与课堂教学的深度融合。
关键词
微课
信息技术
翻转课堂
深度融合
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
信息技术与“1+1”问题解决塔式课堂深度融合的实践探索
2
作者
卢文青
机构
太原市尖草坪区第一中学校
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第14期52-54,共3页
文摘
为解决课堂教学改革中存在的瓶颈问题,山西省太原市尖草坪区第一中学校从转变课堂教学模式入手,进行信息技术与"1+1"问题解决塔式课堂的深度融合,构建了"未来校园"学习平台,形成了信息技术与课堂融合的实践应用点,点燃了学生学习的新思维,促进了学生的自主发展。
关键词
信息技术
“1+1”问题解决塔式课堂
“未来校园”平台
分类号
G632.0 [文化科学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微课时代信息技术与翻转课堂深度融合的实践思考
秦志永
卢文青
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
20
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
信息技术与“1+1”问题解决塔式课堂深度融合的实践探索
卢文青
《教育理论与实践》
北大核心
2020
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
