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泛在学习环境下大学生语言创新能力的理论建构与实践探索
被引量：
14
1
作者
郭增卫
杨港
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第12期119-123,135,共6页
作为一种新的学习环境,泛在学习(U-learning)对大学英语教学的促进作用主要体现在从外在环境刺激向内在潜能激发转变,注重学习者的个性发展和学习共同体的作用以及强化学生语言创新能力上。该研究利用问卷调查泛在学习环境下影响大学生...
作为一种新的学习环境,泛在学习(U-learning)对大学英语教学的促进作用主要体现在从外在环境刺激向内在潜能激发转变,注重学习者的个性发展和学习共同体的作用以及强化学生语言创新能力上。该研究利用问卷调查泛在学习环境下影响大学生语言创新能力培养的因素,并思考这些因素对大学英语课程设计的启示。研究结果表明,大学生语言创新能力受语言学习创新思维、语言学习风险控制、师生—生生关系建立和语言课程贯彻实施四类因素影响,其中师生—生生关系因素影响最大。据此,该文提出在泛在学习环境下推动基于网络的大学英语教学全面泛在化,构建促进创新能力发展的大学英语课程设计模型,以提高大学英语教学的有效性。
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关键词
泛在学习
语言创新能力
理论建构
实践探索
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职称材料
论Krashen二语习得理论对高校英语教学的启示
被引量：
10
2
作者
李吕梁
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第33期58-59,共2页
Krashen二语习得理论包括语言输入理论、情感过滤理论、语言输出理论。Krashen二语习得理论应用于高校英语教学,应以习得与学习理论出发完善教学环境与方法,以语言输入理论为基础提升英语输入质量,以情感过滤理论为依据激发学生的学习兴...
Krashen二语习得理论包括语言输入理论、情感过滤理论、语言输出理论。Krashen二语习得理论应用于高校英语教学,应以习得与学习理论出发完善教学环境与方法,以语言输入理论为基础提升英语输入质量,以情感过滤理论为依据激发学生的学习兴趣,以语言输出理论为基础推进英语实践教学。
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关键词
Krashen二语习得理论
高校英语教学
语言输入理论
情感过滤理论
语言输出理论
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职称材料
提升高校学生跨文化交际能力的策略研究
被引量：
2
3
作者
马哲
《语文建设》
北大核心
2018年第5Z期82-82,共1页
进入二十一世纪以来,经济全球化、世界一体化的趋势逐渐清晰。这个过程需要更多的媒介去协助完成,以促进相互融合,实现更好更快的发展。其中最重要的环节之一就是语言交际,它对经济发展有着举足轻重的作用,想要更快地发展经济,就需要大...
进入二十一世纪以来,经济全球化、世界一体化的趋势逐渐清晰。这个过程需要更多的媒介去协助完成,以促进相互融合,实现更好更快的发展。其中最重要的环节之一就是语言交际,它对经济发展有着举足轻重的作用,想要更快地发展经济,就需要大量精通语言交流的人才。目前,很多高校开始注重跨文化交际能力人才的培养,很多专家学者也都从不同角度提出了自己的看法,观点新颖,颇有深度,值得借鉴。其中赵艳所著《跨文化交际与英语思维教学研究》一书亮点突出。
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关键词
跨文化交际能力
高校学生
经济全球化
世界一体化
语言交际
经济发展
语言交流
专家学者
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职称材料
题名
泛在学习环境下大学生语言创新能力的理论建构与实践探索
被引量：
14
1
作者
郭增卫
杨港
机构
太原工业学院外语系
山东大学
外
国语
学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第12期119-123,135,共6页
基金
山西省教学改革创新项目“国际化视野下大学生语言创新能力培养实证研究”(项目编号:J2020340)
中国博士后科学基金第60批面上资助项目“‘互联网+’背景下大学英语立体化教材建设范式研究”(项目编号:2016M602122阶段性研究成果)。
文摘
作为一种新的学习环境,泛在学习(U-learning)对大学英语教学的促进作用主要体现在从外在环境刺激向内在潜能激发转变,注重学习者的个性发展和学习共同体的作用以及强化学生语言创新能力上。该研究利用问卷调查泛在学习环境下影响大学生语言创新能力培养的因素,并思考这些因素对大学英语课程设计的启示。研究结果表明,大学生语言创新能力受语言学习创新思维、语言学习风险控制、师生—生生关系建立和语言课程贯彻实施四类因素影响,其中师生—生生关系因素影响最大。据此,该文提出在泛在学习环境下推动基于网络的大学英语教学全面泛在化,构建促进创新能力发展的大学英语课程设计模型,以提高大学英语教学的有效性。
关键词
泛在学习
语言创新能力
理论建构
实践探索
Keywords
ubiquitous learning
language innovation ability
theoretical construction
practical investigation
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
论Krashen二语习得理论对高校英语教学的启示
被引量：
10
2
作者
李吕梁
机构
太原工业学院外语系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第33期58-59,共2页
文摘
Krashen二语习得理论包括语言输入理论、情感过滤理论、语言输出理论。Krashen二语习得理论应用于高校英语教学,应以习得与学习理论出发完善教学环境与方法,以语言输入理论为基础提升英语输入质量,以情感过滤理论为依据激发学生的学习兴趣,以语言输出理论为基础推进英语实践教学。
关键词
Krashen二语习得理论
高校英语教学
语言输入理论
情感过滤理论
语言输出理论
Keywords
Krashen＇s second language acquisition theory
college English teaching
language input theory
emotion filtering theory
language output theory
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
提升高校学生跨文化交际能力的策略研究
被引量：
2
3
作者
马哲
机构
太原工业学院外语系
出处
《语文建设》
北大核心
2018年第5Z期82-82,共1页
文摘
进入二十一世纪以来,经济全球化、世界一体化的趋势逐渐清晰。这个过程需要更多的媒介去协助完成,以促进相互融合,实现更好更快的发展。其中最重要的环节之一就是语言交际,它对经济发展有着举足轻重的作用,想要更快地发展经济,就需要大量精通语言交流的人才。目前,很多高校开始注重跨文化交际能力人才的培养,很多专家学者也都从不同角度提出了自己的看法,观点新颖,颇有深度,值得借鉴。其中赵艳所著《跨文化交际与英语思维教学研究》一书亮点突出。
关键词
跨文化交际能力
高校学生
经济全球化
世界一体化
语言交际
经济发展
语言交流
专家学者
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
泛在学习环境下大学生语言创新能力的理论建构与实践探索
郭增卫
杨港
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020
14
在线阅读
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职称材料
2
论Krashen二语习得理论对高校英语教学的启示
李吕梁
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
10
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
提升高校学生跨文化交际能力的策略研究
马哲
《语文建设》
北大核心
2018
2
在线阅读
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职称材料
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