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如何有效保障专业音乐高校的艺术实践活动——演艺中心在天津音乐学院艺术实践活动中的重要角色
1
作者
任洪蛟
《黄河之声》
2020年第3期150-150,共1页
艺术实践,是专业音乐高校将教学理论与演出实践相结合的一个重要过程,是学校专业课程中的普通课堂教学、个别课教学、群体课教学、专家课教学等教学方式向外拓展、延伸的一个重要方式.专业音乐高校所开展的艺术实践活动,是检验学生所学...
艺术实践,是专业音乐高校将教学理论与演出实践相结合的一个重要过程,是学校专业课程中的普通课堂教学、个别课教学、群体课教学、专家课教学等教学方式向外拓展、延伸的一个重要方式.专业音乐高校所开展的艺术实践活动,是检验学生所学知识、所掌握的专业技能的关键,是开展专业音乐教育必不可少的重要一环.
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关键词
专业音乐高校
艺术实践
保障
重要角色
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职称材料
第二届CCTV民族器乐电视大赛天津赛区比赛我院选手创佳绩
2
《天津音乐学院学报》
2009年第3期27-27,共1页
关键词
天津赛区
电视大赛
民族器乐
CCTV
选手
比赛
音乐厅
优秀奖
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职称材料
训练中提琴颤指速度与幅度的新方法
3
作者
吕冬
《黄河之声》
2021年第3期92-95,共4页
与小提琴相比,中提琴的琴弦更粗、琴箱更大、发音速度稍慢,如何合理调整和改善颤指的速度与幅度,使其更加适合中提琴的震动特点,是每一个中提琴手在练习颤指时所必须要思考的问题。本文采用图文并举的方式,分析了颤指速度与幅度之间的...
与小提琴相比,中提琴的琴弦更粗、琴箱更大、发音速度稍慢,如何合理调整和改善颤指的速度与幅度,使其更加适合中提琴的震动特点,是每一个中提琴手在练习颤指时所必须要思考的问题。本文采用图文并举的方式,分析了颤指速度与幅度之间的多种搭配,规定了练习标准。依照图示练习,可以帮助演奏者提高颤指时对于肌肉的控制能力,丰富颤指的类型,提高音乐表现力。
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关键词
中提琴
颤指
速度
幅度
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职称材料
题名
如何有效保障专业音乐高校的艺术实践活动——演艺中心在天津音乐学院艺术实践活动中的重要角色
1
作者
任洪蛟
机构
天津音乐学院演艺中心
出处
《黄河之声》
2020年第3期150-150,共1页
文摘
艺术实践,是专业音乐高校将教学理论与演出实践相结合的一个重要过程,是学校专业课程中的普通课堂教学、个别课教学、群体课教学、专家课教学等教学方式向外拓展、延伸的一个重要方式.专业音乐高校所开展的艺术实践活动,是检验学生所学知识、所掌握的专业技能的关键,是开展专业音乐教育必不可少的重要一环.
关键词
专业音乐高校
艺术实践
保障
重要角色
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J60-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
第二届CCTV民族器乐电视大赛天津赛区比赛我院选手创佳绩
2
机构
天津音乐学院演艺中心
出处
《天津音乐学院学报》
2009年第3期27-27,共1页
关键词
天津赛区
电视大赛
民族器乐
CCTV
选手
比赛
音乐厅
优秀奖
分类号
G229.23 [文化科学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
训练中提琴颤指速度与幅度的新方法
3
作者
吕冬
机构
天津音乐学院
天津音乐学院演艺中心
出处
《黄河之声》
2021年第3期92-95,共4页
基金
天津音乐学院科研计划项目“中提琴左手技术难点的教学新思路”研究成果(项目编号:2020YK010)。
文摘
与小提琴相比,中提琴的琴弦更粗、琴箱更大、发音速度稍慢,如何合理调整和改善颤指的速度与幅度,使其更加适合中提琴的震动特点,是每一个中提琴手在练习颤指时所必须要思考的问题。本文采用图文并举的方式,分析了颤指速度与幅度之间的多种搭配,规定了练习标准。依照图示练习,可以帮助演奏者提高颤指时对于肌肉的控制能力,丰富颤指的类型,提高音乐表现力。
关键词
中提琴
颤指
速度
幅度
分类号
J622.2 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
如何有效保障专业音乐高校的艺术实践活动——演艺中心在天津音乐学院艺术实践活动中的重要角色
任洪蛟
《黄河之声》
2020
0
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职称材料
2
第二届CCTV民族器乐电视大赛天津赛区比赛我院选手创佳绩
《天津音乐学院学报》
2009
0
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职称材料
3
训练中提琴颤指速度与幅度的新方法
吕冬
《黄河之声》
2021
0
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