大学教育重构与反思——基于MOOCs发展视阈的解读 被引量：2

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作者 刘冠华 东晓明 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期69-75,共7页

在现代网络信息技术与大学教育明显滞后的教学模式的角力中,中国大学怀抱着自我改革的决心奋力推行MOOCs。MOOOCs是"互联网+教育"的成功典范,它彻底搅动了中国的大学教育。然而,对于中国大学而言,MOOCs仅仅是重构现代大学教... 在现代网络信息技术与大学教育明显滞后的教学模式的角力中,中国大学怀抱着自我改革的决心奋力推行MOOCs。MOOOCs是"互联网+教育"的成功典范,它彻底搅动了中国的大学教育。然而,对于中国大学而言,MOOCs仅仅是重构现代大学教育的导火线,无论它带给现代大学教育的是致命性的变革,抑或是日益被人们诟病的哗众取宠,现代大学教育都必须重构,特别是在教育实践愈发失去本真的当下。大学教育重构,必须在自由、平等、开放的理想的话语语境下,重构现代大学制度,重构现代大学文化,重构现代大学教育理解,这也是现代大学走向卓越的题中应有之义。 展开更多

关键词 大学教育重构 MOOCs 文化生态 大学制度 大学文化 教育理解

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守望与担当:大学经营的价值取向——读布鲁贝克《高等教育哲学》的启示 被引量：3

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作者 刘冠华 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第3期44-47,共4页

布鲁贝克《高等教育哲学》被认为是高等教育领域一部经典之作。在谈及大学如何保持本真秉性和服务社会之间寻找平衡的问题上,布鲁贝克有深刻而独到的见解。他认为,大学的教学和学术研究应该是推动这种服务,而不必提供这种服务。这种平... 布鲁贝克《高等教育哲学》被认为是高等教育领域一部经典之作。在谈及大学如何保持本真秉性和服务社会之间寻找平衡的问题上,布鲁贝克有深刻而独到的见解。他认为,大学的教学和学术研究应该是推动这种服务,而不必提供这种服务。这种平衡论较好地疏解了认识论和政治论两种教育哲学的冲突,正是现代大学经营应有的价值取向。 展开更多

关键词 守望 担当 大学经营 价值取向

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论知识传统与我国现代大学制度

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作者 刘红梅 王一华 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第6期49-52,共4页

知识传统具有"素王"精神、理性批判精神、制度化精神、创新精神、超越精神。通过培养"公共知识分子"、提倡经典文献阅读、提升普世价值为信仰、孕育大学本位意识等途径来吸纳和培育这些精神,同时避免知识传统极易... 知识传统具有"素王"精神、理性批判精神、制度化精神、创新精神、超越精神。通过培养"公共知识分子"、提倡经典文献阅读、提升普世价值为信仰、孕育大学本位意识等途径来吸纳和培育这些精神,同时避免知识传统极易导致的目的论追求、实践性缺失、哲学批判的缺乏和不完全超越等问题,以改进中国现代大学制度。 展开更多

关键词 知识传统 现代大学制度 中国化

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思维与动机:创造力具有可教育性的心理学阐释 被引量：11

4

作者 刘冠华 车晓明 《高教发展与评估》 CSSCI 2010年第1期94-99,共6页

在创造教育中,人们所关注的只是人类必教性的问题,即创造力如何教育、怎样培养的问题,却忽略了必教性的前提——创造力的可教性。创造力是不是教育培养出来的?从心理学思维与动机两个层面对创造力具有可教育性进行了详细的论证,从而充... 在创造教育中,人们所关注的只是人类必教性的问题,即创造力如何教育、怎样培养的问题,却忽略了必教性的前提——创造力的可教性。创造力是不是教育培养出来的?从心理学思维与动机两个层面对创造力具有可教育性进行了详细的论证,从而充分肯定了创造力是可以通过教育的手段获得提高的,为个体创造力的提升乃至创造教育的开展提供了心理学依据。 展开更多

关键词 思维 动机 创造力 可教育性

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基于因子分析与DEA模型的高校科研效率评价 被引量：23

5

作者 张婧 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2015年第2期74-77,共4页

我国高等院校科研资源投入的转化效率及其评价是我国高等教育未来发展过程中亟待深入研究的问题。文章基于因子分析与DEA模型对2012年度我国教育部直属的64所高等院校的科研效率进行实证研究,研究结果表明,我国教育部直属院校的科研效... 我国高等院校科研资源投入的转化效率及其评价是我国高等教育未来发展过程中亟待深入研究的问题。文章基于因子分析与DEA模型对2012年度我国教育部直属的64所高等院校的科研效率进行实证研究,研究结果表明,我国教育部直属院校的科研效率总体偏低,且结构不合理,多数院校处于规模收益递减状态,高校科研效率仍有较大的提升空间。 展开更多

关键词 高等院校 科研效率 因子分析 数据包络分析

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论教育信息化发展中高校教学管理信息化建设 被引量：36

6

作者 陈金艳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第8期71-73,共3页

教育信息化给高等教育带来了一场深刻的革命,本文从教育信息化给高等教育带来的影响,教学管理信息化建设的重要性和紧迫性,以及构建和完善教学管理信息化建设平台进行分析和探讨,提出了一些建设性的意见和改进措施。

关键词 教育信息化 高等教育 教学管理信息化建设

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高校青年教师师德内化问题研究 被引量：3

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作者 张婧 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第11期85-86,共2页

社会主义核心价值体系是引领高校青年教师师德内化的科学理论体系,它所提供的正确价值导向和丰富精神内涵,能够不断提升青年教师主体的精神自觉,激发情感认同。在社会主义核心价值体系引领下,高校青年教师可以通过多种途径实现师德内化... 社会主义核心价值体系是引领高校青年教师师德内化的科学理论体系,它所提供的正确价值导向和丰富精神内涵,能够不断提升青年教师主体的精神自觉,激发情感认同。在社会主义核心价值体系引领下,高校青年教师可以通过多种途径实现师德内化,将他律转化为自律,有效提高师德水平。 展开更多

关键词 高校 青年教师 师德 内化

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我国主体功能区生态补偿机制创新研究 被引量：8

8

作者 穆琳 《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2013年第7期103-108,共6页

我国实施的主体功能区战略规划限制了一些生态区域的发展,导致其与优化和重点开发区域之间存在明显的利益冲突,这就引发了对生态补偿的潜在需求。但现行生态补偿机制是以政府为主导的,补偿效率较低。本文通过引入生态产品的概念,提出了... 我国实施的主体功能区战略规划限制了一些生态区域的发展,导致其与优化和重点开发区域之间存在明显的利益冲突,这就引发了对生态补偿的潜在需求。但现行生态补偿机制是以政府为主导的,补偿效率较低。本文通过引入生态产品的概念,提出了以市场为主导,通过政府与企业之间的生态产品交易来进行补偿的生态补偿机制的初步构想。 展开更多

关键词 主体功能区 生态补偿 生态产品 市场化

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基于模糊一致偏好关系的高校教师绩效评价 被引量：3

9

作者 穆琳 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2013年第9期56-59,共4页

高校教师绩效评价对于促进教师自身素质和学校功能的整体优化有着不可估量的作用。对7所财经院校专家进行咨询,构建了财经院校教师绩效评价指标体系,并提出了基于模糊一致偏好关系的评价方法。利用该方法对财经院校教师绩效的5个一级指... 高校教师绩效评价对于促进教师自身素质和学校功能的整体优化有着不可估量的作用。对7所财经院校专家进行咨询,构建了财经院校教师绩效评价指标体系,并提出了基于模糊一致偏好关系的评价方法。利用该方法对财经院校教师绩效的5个一级指标和16个二级指标进行权重的排序评价,评价方法及评价结果对财经院校教师绩效的评价及提升有借鉴意义。 展开更多

关键词 财经院校 教师 绩效评价 模糊一致偏好关系

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复杂系统视角下的高校教学管理研究 被引量：3

10

作者 闻琳 《首都经济贸易大学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第2期124-128,共5页

高校教学管理是一个具有复杂性的系统,在这一系统中组织与协调的作用至关重要,并在一定程度上决定了教学活动的成效。本文在深刻剖析高校教学管理系统复杂性的基础上,提出了用来实现系统组织与协调功能的教学管理创新模式,并运用ARC分... 高校教学管理是一个具有复杂性的系统,在这一系统中组织与协调的作用至关重要,并在一定程度上决定了教学活动的成效。本文在深刻剖析高校教学管理系统复杂性的基础上,提出了用来实现系统组织与协调功能的教学管理创新模式,并运用ARC分析对其进行比较研究,从而寻求高校教学管理创新的路径。 展开更多

关键词 高校教学管理 复杂系统 ARC分析

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大数据视角下科技创新成果精准转化的关键环节与实现步骤 被引量：10

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作者 彭飞 黄刚 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期59-64,共6页

对科技创新成果转化模式和现状进行了介绍,同时对基于大数据的科技创新成果转化平台的结构、要素、特征进行研究,并提出了通过调整科技创新成果精准转化模式,从科技成果和技术需求的精准分类、科技创新成果供需的精准对接及科技创新成... 对科技创新成果转化模式和现状进行了介绍,同时对基于大数据的科技创新成果转化平台的结构、要素、特征进行研究,并提出了通过调整科技创新成果精准转化模式,从科技成果和技术需求的精准分类、科技创新成果供需的精准对接及科技创新成果的精准评估三方面分析了大数据视角下科技创新成果精准转化的关键环节。从精准供需管理、精准供给决策、精准转让管理与精准绩效评价4方面提出了大数据视角下科技创新成果精准转化的实现步骤。 展开更多

关键词 大数据 科技创新成果 精准转化 经济发展

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