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我国职业技术师范院校“十二五”发展目标定位的解读与思考: 1; 作者任雪浩胡航 +1 位作者李伟华刘新钰《职教论坛》北大核心 2013年第25期81-84,共4页; 职业技术师范院校是我国高等教育中的一支独立体系,文章解读了我国8所独立设置师范院校的"十二五"发展目标,分析了其发展方向,对其发展趋势提出了建议,为研究我国职业技术师范院校的未来发展目标提供了有益借鉴。; 关键词职业技术师范目标解读; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职教师培养质量追踪调研与对策建议——基于职业技术师范院校与普遍高校比较的视角被引量：2: 2; 作者惠转转孟庆国《职教论坛》北大核心 2015年第28期26-30,共5页; 为进一步了解职业技术师范院校培养职教师范生质量情况,以中等职业学校中毕业于职业技术师范院校和普通高校的教师为对象,以比较分析法为研究方法,以教育部印发的《中等职业学校教师专业标准(试行)》为参照,通过对全国105所中职学校校... 展开更多; 关键词职业技术师范院校师范生教师专业能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

中等职业学校教师专业标准与职教教师培养培训被引量：16: 3; 作者黄萍孟庆国《职教论坛》北大核心 2014年第2期4-8,共5页; 中等职业学校教师专业标准的颁布和实施为职业学校教师培养培训提供了基本依据,但也提出了新的要求,为此需要深刻领会和理解教师专业标准,积极推进师范教育向教师教育转型,实行培养培训一体化,全面系统地重新定位、系统设计职教教师培... 展开更多; 关键词中等职业学校教师专业标准培养培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校辅导员职业能力发展探析被引量：23: 4; 作者贾德民《职业技术教育》北大核心 2015年第2期78-80,共3页; 作为高职院校从事学生工作的专业人员,高职院校辅导员职业能力的发展受到多方面因素的影响和制约。高职院校可以从加强学校制度建设、规范工作程序、启发内在动力等方面提升辅导员的职业能力,重点做好合理量化辅导员工作、完善辅导员岗... 展开更多; 关键词高职院校辅导员职业能力发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国职业教育的探索者——追思于志晶教授: 5; 作者米靖《职业技术教育》 2025年第30期47-49,共3页; 2025年7月13日,中国职业教育领域的杰出探索者于志晶教授与世长辞,享年67岁。他的离世,无疑是中国职业教育界的巨大损失。于志晶教授将毕生精力倾注于他所钟爱的职业教育事业,凭借卓越的远见、务实的精神和浓厚的情怀,深刻影响了中国现... 展开更多; 关键词探索者知行合一中国职业教育职业教育发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国职业技术师范院校“十二五”发展目标定位的解读与思考: 1; 作者任雪浩胡航李伟华刘新钰; 机构天津职业技术师范大学党委办公室天津职业技术师范大学校长办公室天津职业技术师范大学发展战略办公室天津职业技术师范大学教育技术学系天津职业技术师范大学党政办公室; 出处《职教论坛》北大核心 2013年第25期81-84,共4页; 基金天津市教育科学研究"十二五"规划重点项目"我国职业技术师范院校职教师资培养模式的研究"(编号:VE2004)阶段性成果主持人:任雪浩; 文摘职业技术师范院校是我国高等教育中的一支独立体系,文章解读了我国8所独立设置师范院校的"十二五"发展目标,分析了其发展方向,对其发展趋势提出了建议,为研究我国职业技术师范院校的未来发展目标提供了有益借鉴。; 关键词职业技术师范目标解读; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职教师培养质量追踪调研与对策建议——基于职业技术师范院校与普遍高校比较的视角被引量：2: 2; 作者惠转转孟庆国; 机构天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学党委; 出处《职教论坛》北大核心 2015年第28期26-30,共5页; 基金教育部财政部项目"职教师资培养模式实践与创新"(编号:VTNE0089) +1 种基金主持人:孟庆国天津职业技术师范大学研究生创新基金资助项目(编号:YC14-17); 文摘为进一步了解职业技术师范院校培养职教师范生质量情况,以中等职业学校中毕业于职业技术师范院校和普通高校的教师为对象,以比较分析法为研究方法,以教育部印发的《中等职业学校教师专业标准(试行)》为参照,通过对全国105所中职学校校长的问卷调研,从专业理念与师德、专业知识、教学能力、专业实践能力、沟通与合作能力以及教师专业发展等方面,分析了来源于职业技术师范院校的中等职业学校教师的优势和不足,并提出了深化职业技术师范院校人才培养模式改革的建议。; 关键词职业技术师范院校师范生教师专业能力; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中等职业学校教师专业标准与职教教师培养培训被引量：16: 3; 作者黄萍孟庆国; 机构天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学党委; 出处《职教论坛》北大核心 2014年第2期4-8,共5页; 基金教育部财政部职教师资培养资源开发项目"职教师资培养模式实践与创新"(编号:VTNE0089) 主持人:孟庆国; 文摘中等职业学校教师专业标准的颁布和实施为职业学校教师培养培训提供了基本依据,但也提出了新的要求,为此需要深刻领会和理解教师专业标准,积极推进师范教育向教师教育转型,实行培养培训一体化,全面系统地重新定位、系统设计职教教师培养培训工作,满足教师职前培养、入职培训和在职研修等职业发展的需求,促进教师专业发展,提高职业教育人才培养质量。; 关键词中等职业学校教师专业标准培养培训; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校辅导员职业能力发展探析被引量：23: 4; 作者贾德民; 机构天津职业技术师范大学党委; 出处《职业技术教育》北大核心 2015年第2期78-80,共3页; 基金全国教育科学规划20 09年度职业教育研究专项课题<面向高职高专学生的"大学生涯规划"探索与实践>(gja094022) 主持人:贾德民; 文摘作为高职院校从事学生工作的专业人员,高职院校辅导员职业能力的发展受到多方面因素的影响和制约。高职院校可以从加强学校制度建设、规范工作程序、启发内在动力等方面提升辅导员的职业能力,重点做好合理量化辅导员工作、完善辅导员岗位管理办法、帮助辅导员明确职业定位等工作,同时实现辅导员工作的规范化、精细化和亲情化。; 关键词高职院校辅导员职业能力发展; Keywords higher vocational colleges counselor vocational ability development; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国职业教育的探索者——追思于志晶教授: 5; 作者米靖; 机构天津职业技术师范大学党委; 出处《职业技术教育》 2025年第30期47-49,共3页; 文摘 2025年7月13日,中国职业教育领域的杰出探索者于志晶教授与世长辞,享年67岁。他的离世,无疑是中国职业教育界的巨大损失。于志晶教授将毕生精力倾注于他所钟爱的职业教育事业,凭借卓越的远见、务实的精神和浓厚的情怀,深刻影响了中国现代职业教育的发展进程。他不仅是著作等身的学者,更是知行合一的实践家、敢为人先的改革者。从为职校生发声的调查报告,到影响深远的“五大理念”;从创办一本核心期刊,到建立一门优势学科;从奠基一座国家级博物馆,到推动一项国家教育战略,于志晶教授以其人生轨迹,为“职业教育大有可为”这一时代强音提供了最坚实的注解。; 关键词探索者知行合一中国职业教育职业教育发展; 分类号 G719.2 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	我国职业技术师范院校“十二五”发展目标定位的解读与思考	任雪浩胡航李伟华刘新钰	《职教论坛》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中职教师培养质量追踪调研与对策建议——基于职业技术师范院校与普遍高校比较的视角	惠转转孟庆国	《职教论坛》北大核心	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中等职业学校教师专业标准与职教教师培养培训	黄萍孟庆国	《职教论坛》北大核心	2014	16	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职院校辅导员职业能力发展探析	贾德民	《职业技术教育》北大核心	2015	23	在线阅读下载PDF 职称材料
5	中国职业教育的探索者——追思于志晶教授	米靖	《职业技术教育》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料