期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
近视性屈光参差对双眼视功能参数的影响 被引量：9
1
作者 王海英 赵堪兴 《中华实验眼科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第6期559-563,共5页
背景正常的双眼视功能有赖于调节、集合等眼动参数的相互协调，屈光参差眼由于物像不等等因素的存在，会引起双眼视功能的相应变化，了解双眼视功能参数的变化有助于确定屈光参差的合理矫治方案。目的研究近视性屈光参差对双眼视功能参... 背景正常的双眼视功能有赖于调节、集合等眼动参数的相互协调，屈光参差眼由于物像不等等因素的存在，会引起双眼视功能的相应变化，了解双眼视功能参数的变化有助于确定屈光参差的合理矫治方案。目的研究近视性屈光参差对双眼视功能参数的影响。方法收集天津市眼科医院和天津职业大学验光配镜中心就诊的近视性屈光参差患者70例，患者双眼等效球镜差≥1．0D，矫正视力≥0．8，排除有各种显性斜视、屈光间质混浊、眼底疾病、眼外伤、眼手术史等器质性病变患者。受试者按照双眼屈光参差程度的不同分为低度屈光参差组和中高度屈光参差组，低度屈光参差组为1．0D≤双眼等效球镜差〈2．5D，中高度屈光参差组双眼等效球镜差≥2．5D。同期选取双眼等效球镜差〈1．0D的患者35例作为无屈光参差组。所有受试者完全矫正屈光参差后检查双眼视功能参数，包括综合验光仪检查、Worth四点检查法评价双眼视功能、远近距水平眼位测量检测调节力、融合交叉圆柱镜（FCC）法测量调节功能、旋转棱镜法测量集合功能、立体视检查图测定立体视。结果所有受试者屈光参差完全矫正后显示，无屈光参差组Worth四点检查的检出率为94．3％，低度屈光参差组为80．o％，中高度屈光参差组为60．o％，总体差异有统计学意义（x2=12．137，P〈0．05），其中中高度屈光参差组四点的检出率低于无屈光参差组和低度屈光参差组，而五点的检出率高于无屈光参差组和低度屈光参差组，差异均有统计学意义（P〈0．05）。3个组间远距离水平隐斜度的正常检出率差异无统计学意义（x2=4．489，P=0．344）；3个组近距离水平隐斜度的正常检出率分别为65．7％、42．9％及37．1％，差异有统计学意义（x2=6．045，P〈0．05）。无屈光参差组、低度屈光参差组和中高度屈光参差组立体视的正常检出率分别为91．4％、77．1％和54．3％，呈现出依次下降的趋势，差异有统计学意义（x2=12．863，P=0．002），其中无屈光参差组与低度屈光参差组相比差异无统计学意义（x2=2．696，P〉0．05），无屈光参差组与中高度屈光参差组相比差异有统计学意义（x2=12．208，P〈0．05）。与无屈光参差组比较，中高度屈光参差组远距离水平隐斜视、调节集合／调节（AC／A）值、负相对调节（NRA）、正相对调节（PRA）、调节幅度、双眼调节滞后量的改变差异均无统计学意义（P〉0．05）。结论屈光参差全矫后，中高度屈光参差组立体视、Worth四点及近距离眼位的正常检出率下降，其余双眼视功能参数正常。 展开更多
关键词 屈光参差 近视 双眼视功能
在线阅读 下载PDF
《视光临床实践指南——与视觉相关的学习问题患者管理》解读 被引量：2
2
作者 王海英 史秀彤 《中华实验眼科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期1078-1082,共5页
学习是一项通过多感官共同作用来完成的复杂过程,其中视觉扮演着重要角色。当视觉出现问题并对学习产生影响时,就被称为与视觉相关的学习问题。2008年,美国视光协会通过并修订了《视光临床实践指南——与视觉相关的学习问题患者管理》,... 学习是一项通过多感官共同作用来完成的复杂过程,其中视觉扮演着重要角色。当视觉出现问题并对学习产生影响时,就被称为与视觉相关的学习问题。2008年,美国视光协会通过并修订了《视光临床实践指南——与视觉相关的学习问题患者管理》,为由于视觉问题影响学习的个体提供了适当的评估方法和诊疗方案,降低视觉问题影响学习的风险。该指南全面阐述了与视觉相关的学习问题的定义、流行病学、评估与临床诊疗等内容。国外视光师是为有学习问题的个体提供帮助的主要成员,他们与特殊教育专家、健康保健人员共同形成多学科综合处理团队,视光师主要负责处理影响学习的视觉因素。与国外相比,我国在这方面尚存在较大差距,很多国内的视光师对与视觉相关的学习问题尚不清楚,对于其处理的视光临床实践指南更不了解,没有形成我国在此类问题的临床实践指南。该指南虽然是2008年制定,但目前仍在沿用,因此对该指南进行解读在我国与学习相关的儿童视觉科学研究方面有一定的参考意义。本文就《视光临床实践指南——与视觉相关的学习问题患者管理》的主要内容进行介绍和解读,以期提高和加深我国临床对该类问题的认识,提高视光师对视觉相关的学习问题患者的诊断管理水平,从而更好地服务于患者。 展开更多
关键词 与视觉相关的学习问题 视光临床实践指南 解读
在线阅读 下载PDF
不同等级球类运动员与非运动员的视觉功能对比分析研究 被引量：13
3
作者 高雅萍 姚家新 +9 位作者 陈丽萍 李丽华 戴群 王海英 王翠英 常淑芝 江洋琳 王立书 张荃 张姝贤 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2016年第5期399-404,共6页
目的:以乒乓球等6个不同运动项目的运动员和大学在校生作为模型,进行基础视觉能力、视觉眼动能力和视觉动作技能等3方面的测试,分析运动员和非运动员在各阶层视觉能力上的差异,以探讨运动技能与视觉功能的相关性。方法:以天津体育学院26... 目的:以乒乓球等6个不同运动项目的运动员和大学在校生作为模型,进行基础视觉能力、视觉眼动能力和视觉动作技能等3方面的测试,分析运动员和非运动员在各阶层视觉能力上的差异,以探讨运动技能与视觉功能的相关性。方法:以天津体育学院260名乒乓球等6个不同运动项目的运动员和天津职业大学60名非运动员在校生作为研究对象,进行动态平衡等13项能力的测定,通过用SPSS软件分析处理,显示运动员、初级运动员和非运动员的相关视觉能力。结果:运动员有较佳的视觉敏感度和视觉记忆;初级运动员比非运动员有更好的相对深度判断等能力;运动员有较佳的手眼和身眼协调能力,表现在精确和快速判断物体在空间移动、预期物体移动的时间和位置;运动员视觉眼动的控制在两度空间测试并没有更佳的准确性和更快的反应;初级运动员通常比非运动员有较好的运动视觉,但高级运动员并没有比初级运动员好。结论:运动员与非运动员之间在逐渐适应性地使用各种视觉—运动技能方面,其能力是不同的;运动员和非运动员的视觉能力可以预测与视觉有关的运动技能;许多潜在的视觉—运动能力和基础的视觉能力对运动员的运动技能具有高度预测性,而对于非运动员的技能则只有中等程度的预测效果。 展开更多
关键词 运动视觉 基础视觉能力 视觉眼动能力 视觉动作技术
在线阅读 下载PDF
汉语阅读障碍儿童的发育性眼动评估 被引量：1
4
作者 王海英 邢秀丽 +2 位作者 王立书 陈丽萍 王彦君 《中华实验眼科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第12期1070-1074,共5页
目的分析汉语发展性阅读障碍儿童发育性眼动(DEM)测试结果及其与识字量的关系。方法采用横断面研究设计,纳入2019年9-12月天津10所小学的5年级学生1243人,其中男664人,女579人;平均年龄(10.68+0.53)岁。对所有受检者进行中文识字量和智... 目的分析汉语发展性阅读障碍儿童发育性眼动(DEM)测试结果及其与识字量的关系。方法采用横断面研究设计,纳入2019年9-12月天津10所小学的5年级学生1243人,其中男664人,女579人;平均年龄(10.68+0.53)岁。对所有受检者进行中文识字量和智力测验,将识字量在平均值以下的85名阅读障碍儿童作为试验组,选取同期54名阅读能力正常的儿童作为对照组。2个组儿童进行DEM测试,分别测试纵向时间、横向校对时间、横纵时间比和错误总数。比较不同性别检出率、2个组组内不同性别儿童及2个组间DEM测试各检测指标的差异,分析2个组儿童的识字量与纵向时间、横向校对时间、横纵时间比和错误总数的相关性。结果阅读障碍儿童的总检出率为6.83%(85/1243),其中男生检出率为9.33%(62/664),高于女生的3.97%(23/579),差异有统计学意义(χ^(2)=13.974,P<0.001)。对照组不同性别儿童年龄、识字量、纵向时间、横向校对时间和横纵时间比的比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。试验组女生识字量多于男生,差异有统计学意义(t=-2.259,P=0.027),不同性别间年龄、纵向时间、横向校对时间和横纵时间比的比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。试验组纵向时间和横向校对时间均长于对照组,差异均有统计学意义(t=-4.848、-4.297,均P<0.001)。2个组横纵时间比的比较差异无统计学意义(t=0.126,P=0.900)。试验组错误总数为0(0,1)个,多于对照组的0(0,0)个,差异有统计学意义(H=1.979,P=0.001)。2个组儿童的识字量与纵向时间、横向校对时间和错误总数均呈负相关(r=-0.397,P<0.001;r=-0.355,P<0.001;r_(s)=-0.180,P=0.034),与横纵时间比无明显相关性(r=0.038,P=0.656)。结论汉语发展性阅读障碍儿童较正常儿童的DEM测试得分偏高,不同性别间各DEM测试值无明显差异。识字量得分与DEM测试值存在相关性。 展开更多
关键词 阅读障碍 儿童 语言测试 识字量 发育性眼动测试 检出率 中文
在线阅读 下载PDF
先秦儒家德育思想及其当代价值研究——评《先秦儒家礼乐文化的德育价值研究》
5
作者 王振文 《语文建设》 北大核心 2020年第17期I0006-I0006,共1页
先秦儒家极其推崇礼乐文化,孔子、孟子、荀子等儒家大师为了实现社会的有序与和谐,以“礼乐”为核心,在政治层面、社会层面和人生层面阐发了一系列的价值目标、政治秩序、社会理想、人格追求、行为准则等,其中蕴含丰富的、有价值的德育... 先秦儒家极其推崇礼乐文化,孔子、孟子、荀子等儒家大师为了实现社会的有序与和谐,以“礼乐”为核心,在政治层面、社会层面和人生层面阐发了一系列的价值目标、政治秩序、社会理想、人格追求、行为准则等,其中蕴含丰富的、有价值的德育资源,值得今天的我们带着现代意识重新探索研究。 展开更多
关键词 德育资源 德育价值 礼乐文化 社会层面 儒家德育思想 人格追求 现代意识 行为准则
在线阅读 下载PDF
硼酸铝纳米晶须增强聚羟基脂肪酸酯的研究 被引量：2
6
作者 郝志红 李虹 +2 位作者 高雅萍 杨砚儒 张荃 《电源技术》 CAS CSCD 北大核心 2016年第12期2351-2354,共4页
为了提高生物降解材料聚羟基脂肪酸酯（PHA）的机械性能,利用具有高强度的硼酸铝纳米晶须作为增强体,制备成复合材料。采用溶胶凝胶法制备出直径为20~50 nm,长度约为1 mm的Al（18）B4O（33）纳米晶须。纳米晶须增强了PHA复合材料的机械... 为了提高生物降解材料聚羟基脂肪酸酯（PHA）的机械性能,利用具有高强度的硼酸铝纳米晶须作为增强体,制备成复合材料。采用溶胶凝胶法制备出直径为20~50 nm,长度约为1 mm的Al（18）B4O（33）纳米晶须。纳米晶须增强了PHA复合材料的机械性能,实验结果表明：在添加量为0.4%时达到最大抗拉强度为38.5 MPa,增大了109%;抗屈服强度提高到26.2 MPa,提高了将近三倍;断裂伸长率提高了24.5%;复合材料的杨氏模量最大为7.6 MPa,提高了四倍多。说明Al（18）B4O（33）纳米晶须的添加既可以改善PHA的韧性又提高的材料的刚性。另外,断裂面表明Al（18）B4O（33）纳米晶须和PHA有较好的结合力。复合材料中PHA主要是保护Al（18）B4O（33）纳米晶须不与外界直接接触,固定Al（18）B4O（33）纳米晶须的位置,当材料受到外力时将载荷传递和分散给Al（18）B4O（33）纳米晶须,而Al（18）B4O（33）纳米晶须承受主要的力,从而提高了材料的性能。 展开更多
关键词 Al18B4O33纳米晶须 PHA复合材料 机械性能
在线阅读 下载PDF
硼酸镁纳米线的制备和对环氧树脂的增强作用 被引量：1
7
作者 郝志红 王柳 +3 位作者 杨砚儒 平晓杰 赵云 莫兆军 《材料科学与工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第3期471-476,共6页
本研究通过优化实验获得高长径比的Mg2B2O5纳米线,研究了其对环氧树脂的增强作用。采用水热法和热处理两步法制备了Mg2B2O5纳米线并通过控制Mg2B2O5纳米线添加量调节环氧树脂的弯曲性能。Mg2B2O5纳米线的形貌与前驱体MgBO2(OH)形貌密切... 本研究通过优化实验获得高长径比的Mg2B2O5纳米线,研究了其对环氧树脂的增强作用。采用水热法和热处理两步法制备了Mg2B2O5纳米线并通过控制Mg2B2O5纳米线添加量调节环氧树脂的弯曲性能。Mg2B2O5纳米线的形貌与前驱体MgBO2(OH)形貌密切相关。水热法制备MgBO2(OH)纳米线需要一定的浓度和较高的反应温度,延长反应时间有利于提高长径比。另外,适当的添加Mg2B2O5纳米线可以明显提升环氧树脂的弯曲性能。 展开更多
关键词 硼酸镁纳米线 环氧树脂 弯曲性能
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部