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第三方参与职业教育质量评价的现状、问题及法律政策建议被引量：14: 1; 作者丁建石《教育与职业》北大核心 2017年第20期26-32,共7页; 根据我国职业教育第三方评价的相关法律和政策出台情况,职业教育质量评价主要面临着第三方评价主体法律地位缺失、权责利不明确、行业准入资质和标准未能确立、监督管理机制不完善、以评促改作用未能凸显、相关的激励机制和培育政策不... 展开更多; 关键词职业教育质量评价第三方立法; 在线阅读下载PDF 职称材料

“互联网+”时代职业院校教师的挑战与选择被引量：8: 2; 作者古光甫《教育与职业》北大核心 2018年第9期59-65,共7页; 随着"互联网+"时代的到来,职业教育的传统教学面临着培养对象的知识基础、学习场域和学习方式、人才能力需求的巨大转变,这给职业院校教师带来了新的挑战。这要求教师由课堂的主宰者变为学生自主学习的引导者和促进者,由知识... 展开更多; 关键词 “互联网+” 职业教育思维模式角色转变发展路向; 在线阅读下载PDF 职称材料

“互联网+”时代职业院校教师的挑战与选择:角色、思维转变及发展路向被引量：8: 3; 作者古光甫《职业技术教育》北大核心 2017年第34期32-37,共6页; "互联网+"时代的到来使职业教育的传统教学面临着诸多挑战,这要求教师成为学生自主学习的引导者和促进者,由知识的传递者变为教学过程的设计者,由管理者变为合作者以及自我发展的终身学习者;同时要求职业院校教师转变思维方式... 展开更多; 关键词 “互联网+” 职业院校教师发展教师角色思维模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

共享理念下的职业教育发展:生成逻辑、本质内涵及实现理路被引量：4: 4; 作者古光甫《职业技术教育》北大核心 2018年第13期13-19,共7页; 共享理念作为一种新的教育发展理念,给正在发展中的职业教育带来新的命题和革命性影响。共享理念的生成不是空穴来风,它有着深刻的理论源泉、文化基因和现实基础,共享理念下的职业教育发展内涵基本展示为:全民共享是主体指向,全面共享... 展开更多; 关键词共享理念职业教育马克思主义个体发展共建; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代职业教育体系下企业办学实施路径及保障机制研究被引量：4: 5; 作者张宏亮《成人教育》北大核心 2017年第7期65-70,共6页; 当前我国企业办学数量极少,而且存在着办学动力不足、师资短缺、国家政策支持匮乏、法律地位与法人财产权模糊、企业经营性与教育公益性存在矛盾等诸多问题。为推动企业办学的良性发展,必须多部门联合,协同推进,通过分类管理,按需设校,... 展开更多; 关键词第三方职业教育质量评价运作机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

老年教育体系构建的原则、影响因素及路径选择被引量：20: 6; 作者张少芳《成人教育》北大核心 2019年第8期41-46,共6页; 构建老年教育体系是老年教育发展的必然选择。构建老年教育体系对应对老龄社会、完善终身教育体系、促进老年教育事业自身发展、丰富和推动文化养老、引领老龄事业和产业发展具有重大意义。老年教育体系应遵循层次性、多样性、开放性和... 展开更多; 关键词老年教育老年教育体系老年教育资源共享; 在线阅读下载PDF 职称材料

秘书腐败的逻辑与机制：一种“领导-秘书”间的社会交换分析被引量：2: 7; 作者张宏亮《领导科学》北大核心 2016年第21期50-52,共3页; “领导秘书”是中国公务员队伍中非常特殊的群体。近年频发的高官及秘书腐败案件使这一群体广受诟病。在已经揭发的多起高官腐败案中，背后都伴生着严重的“秘书腐败”问题。在十八大以后查办的30多名省部级高官腐败案件中，有将近三分... 展开更多; 关键词 “秘书腐败” 领导秘书社会交换逻辑腐败案件公务员队伍腐败问题职业生涯; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代农村社区治理的社会力量参与研究被引量：1: 8; 作者卞国凤《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期I0002-I0002,共1页; 随着经济快速发展和科技不断进步,人民群众不仅对物质生活水平提出了更高要求,在社会治理、国家安全和生态保护等方面的要求也日益增长。作为人口众多的农业大国,农村、农民、农业等在我国特色社会主义建设体系中占有重要地位,农村社区... 展开更多; 关键词生态保护农业大国基层政府农村社区治理物质生活水平经济快速发展和谐社会构建更高要求; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代茶农市民化继续教育体系构建研究: 9; 作者李友得《福建茶叶》 2018年第11期205-205,共1页; 随着社会和经济的发展,我国城镇化不断推行,在此背景下农民市民化逐渐被人们关注,茶农作为农民中具有代表性的一种,其的掌握知识技能相对来说较为单一,更加需要全方位的继续教育,基于此,本文对新时代茶农市民化继续教育体系构建进行了... 展开更多; 关键词新时代茶农市民化继续教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名第三方参与职业教育质量评价的现状、问题及法律政策建议被引量：14: 1; 作者丁建石; 机构天津职业大学公共管理学院; 出处《教育与职业》北大核心 2017年第20期26-32,共7页; 基金 2016年天津市"十三五"教育科学规划课题"基于结果考量的职业教育质量检测评价研究"的阶段性成果。(课题编号:VESP1011 课题主持人:丁建石); 文摘根据我国职业教育第三方评价的相关法律和政策出台情况,职业教育质量评价主要面临着第三方评价主体法律地位缺失、权责利不明确、行业准入资质和标准未能确立、监督管理机制不完善、以评促改作用未能凸显、相关的激励机制和培育政策不足等问题。要解决上述问题,必须健全相关法律法规,明确第三方权责利,为第三方评价提供法律保障;要制订和完善行业规范,建立和完善对第三方组织的信誉评估机制;加强职业教育法及相关政策检查力度,切实有效利用评价效能;制定第三方机构发展培育的激励政策,培育良性的评估市场。; 关键词职业教育质量评价第三方立法; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“互联网+”时代职业院校教师的挑战与选择被引量：8: 2; 作者古光甫; 机构天津职业大学公共管理学院; 出处《教育与职业》北大核心 2018年第9期59-65,共7页; 基金 2016年天津职业大学科学研究基金项目"基于现代学徒制视角下岗位课程建设的研究"(项目编号:20152103) 2015年教育部人文社科规划青年基金项目"第三方参与职业教育质量评价及保障机制研究"(项目编号:15YJC880126)的阶段性研究成果; 文摘随着"互联网+"时代的到来,职业教育的传统教学面临着培养对象的知识基础、学习场域和学习方式、人才能力需求的巨大转变,这给职业院校教师带来了新的挑战。这要求教师由课堂的主宰者变为学生自主学习的引导者和促进者,由知识的传递者变为教学过程的设计者,由管理者变为合作者以及自我发展的终身学习者;同时,要求职业院校教师转变思维方式,通过批判性思维、跨界思维、大数据思维、平台化思维和主体化思维来回应"互联网+"时代的教育变革。职业院校教师只有做"互联网+"时代的拥抱者、先行者、实践者、学习者和自我增值者,才能在未来谋求立身和发展之道。; 关键词 “互联网+” 职业教育思维模式角色转变发展路向; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“互联网+”时代职业院校教师的挑战与选择:角色、思维转变及发展路向被引量：8: 3; 作者古光甫; 机构天津职业大学公共管理学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第34期32-37,共6页; 基金 2016年天津职业大学科学研究基金项目"基于现代学徒制视角下岗位课程建设的研究"(20152103) 2017年中国高等教育学会职业技术教育分会项目"现代学徒制视角下高职院校岗位课程建设研究"(重点课题)(GZYZD2017022) 主持人:古光甫; 文摘 "互联网+"时代的到来使职业教育的传统教学面临着诸多挑战,这要求教师成为学生自主学习的引导者和促进者,由知识的传递者变为教学过程的设计者,由管理者变为合作者以及自我发展的终身学习者;同时要求职业院校教师转变思维方式,通过批判性思维、跨界思维、大数据思维、平台化思维和主体化思维来回应"互联网+"时代的教育变革。职业院校教师需要做一个互联网时代的拥抱者、先行者、实践者、学习者和自我增值者,才能在未来谋求立身和发展之道。; 关键词 “互联网+” 职业院校教师发展教师角色思维模式; Keywords internet ＋ vocational schools teacher development teacher role thinking mode; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名共享理念下的职业教育发展:生成逻辑、本质内涵及实现理路被引量：4: 4; 作者古光甫; 机构天津职业大学公共管理学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2018年第13期13-19,共7页; 基金 2017年中国高等教育学会职业技术教育分会重点课题"现代学徒制视角下高职院校岗位课程建设研究"(GZYZD2017022) 主持人:古光甫 +3 种基金主持人:古光甫主持人:巴士光; 文摘共享理念作为一种新的教育发展理念,给正在发展中的职业教育带来新的命题和革命性影响。共享理念的生成不是空穴来风,它有着深刻的理论源泉、文化基因和现实基础,共享理念下的职业教育发展内涵基本展示为:全民共享是主体指向,全面共享是内容指向,多元共建是基本形态,个体全面自由发展是终极旨归;而观念与思维的更新、程序与标准的设计、利益与规则的重构、制度与机制的完善则是推动共享职业教育发展的基本实践理路。; 关键词共享理念职业教育马克思主义个体发展共建; Keywords sharing ideas vocational education marxism individual development co-construction; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代职业教育体系下企业办学实施路径及保障机制研究被引量：4: 5; 作者张宏亮; 机构天津职业大学公共管理学院; 出处《成人教育》北大核心 2017年第7期65-70,共6页; 基金 2015年教育部人文社科规划青年基金项目"第三方参与职业教育质量评价及保障机制研究" 项目编号为15YJC880126 +6 种基金主持人:张宏亮项目编号为VESP1011 主持人:丁建石项目编号为VE3132 主持人:周世学; 文摘当前我国企业办学数量极少,而且存在着办学动力不足、师资短缺、国家政策支持匮乏、法律地位与法人财产权模糊、企业经营性与教育公益性存在矛盾等诸多问题。为推动企业办学的良性发展,必须多部门联合,协同推进,通过分类管理,按需设校,开展多种形式的联合办学,走特色发展之路。同时,要加强相关法制制度建设、完善激励机制、破除师资管理上的"二元化"问题,建立不同办学主体的交流合作机制和企业办学的内外监管机制等保障措施。; 关键词第三方职业教育质量评价运作机制; Keywords third party vocational education quality evaluation operation mechanism; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名老年教育体系构建的原则、影响因素及路径选择被引量：20: 6; 作者张少芳; 机构天津职业大学公共管理学院; 出处《成人教育》北大核心 2019年第8期41-46,共6页; 基金天津市教育科学“十三五”规划课题职业教育重点委托课题“新形势下天津市老年大学发展研究”,项目编号为VEWT-008,主持人:张少芳天津市教育科学“十三五”规划课题“天津市老年大学推进社区老年教育发展机制研究”,项目编号为CE3311,主持人:岳瑛; 文摘构建老年教育体系是老年教育发展的必然选择。构建老年教育体系对应对老龄社会、完善终身教育体系、促进老年教育事业自身发展、丰富和推动文化养老、引领老龄事业和产业发展具有重大意义。老年教育体系应遵循层次性、多样性、开放性和特色性四大原则。针对老年教育体系存在的地域和城乡不平衡、老年教育体系内部层级发展不均衡及老年教育资源分散难以形成发展合力的问题,提出构建老年教育体系应完善老年教育体系发展的条件;完善各级各类老年教育机构功能定位;实现老年教育资源共享。; 关键词老年教育老年教育体系老年教育资源共享; Keywords elder education elder education system elder education resource sharing; 分类号 G777 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名秘书腐败的逻辑与机制：一种“领导-秘书”间的社会交换分析被引量：2: 7; 作者张宏亮; 机构天津职业大学公共管理学院; 出处《领导科学》北大核心 2016年第21期50-52,共3页; 基金 [注：本文是2015年教育部人文社科规划青年基金项目（项目编号：15YJC880126）的阶段性成果]; 文摘 “领导秘书”是中国公务员队伍中非常特殊的群体。近年频发的高官及秘书腐败案件使这一群体广受诟病。在已经揭发的多起高官腐败案中，背后都伴生着严重的“秘书腐败”问题。在十八大以后查办的30多名省部级高官腐败案件中，有将近三分之一的高官在职业生涯的秘书经历中发生过严重的腐败问题。; 关键词 “秘书腐败” 领导秘书社会交换逻辑腐败案件公务员队伍腐败问题职业生涯; 分类号 D630.9 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代农村社区治理的社会力量参与研究被引量：1: 8; 作者卞国凤; 机构天津职业大学公共管理学院; 出处《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期I0002-I0002,共1页; 文摘随着经济快速发展和科技不断进步,人民群众不仅对物质生活水平提出了更高要求,在社会治理、国家安全和生态保护等方面的要求也日益增长。作为人口众多的农业大国,农村、农民、农业等在我国特色社会主义建设体系中占有重要地位,农村社区治理关系着国家管理体系与和谐社会构建,对国家发展和社会进步具有积极意义。社会力量指能参与社会发展的自然人与法人,除基层政府外,是农村社区治理的主要主体。; 关键词生态保护农业大国基层政府农村社区治理物质生活水平经济快速发展和谐社会构建更高要求; 分类号 D422.6 [政治法律—国际共产主义运动] D669.3 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代茶农市民化继续教育体系构建研究: 9; 作者李友得; 机构天津职业大学公共管理学院; 出处《福建茶叶》 2018年第11期205-205,共1页; 基金国家社会科学基金教育学青年课题"新型城镇化进程中我国新生代农民工市民化职业教育模式及推进策略研究"(编号:CFA160177); 文摘随着社会和经济的发展,我国城镇化不断推行,在此背景下农民市民化逐渐被人们关注,茶农作为农民中具有代表性的一种,其的掌握知识技能相对来说较为单一,更加需要全方位的继续教育,基于此,本文对新时代茶农市民化继续教育体系构建进行了研究。; 关键词新时代茶农市民化继续教育; 分类号 F323.6 [经济管理—产业经济] F326.12 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	第三方参与职业教育质量评价的现状、问题及法律政策建议	丁建石	《教育与职业》北大核心	2017	14	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“互联网+”时代职业院校教师的挑战与选择	古光甫	《教育与职业》北大核心	2018	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“互联网+”时代职业院校教师的挑战与选择:角色、思维转变及发展路向	古光甫	《职业技术教育》北大核心	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	共享理念下的职业教育发展:生成逻辑、本质内涵及实现理路	古光甫	《职业技术教育》北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	现代职业教育体系下企业办学实施路径及保障机制研究	张宏亮	《成人教育》北大核心	2017	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	老年教育体系构建的原则、影响因素及路径选择	张少芳	《成人教育》北大核心	2019	20	在线阅读下载PDF 职称材料
7	秘书腐败的逻辑与机制：一种“领导-秘书”间的社会交换分析	张宏亮	《领导科学》北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	新时代农村社区治理的社会力量参与研究	卞国凤	《核农学报》 CAS CSCD 北大核心	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	新时代茶农市民化继续教育体系构建研究	李友得	《福建茶叶》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料