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数据赋能育人方式变革的思考——以高中物理教学为例 被引量:1
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作者 张汉泉 郜建辉 朱行建 《中小学课堂教学研究》 2024年第3期75-81,共7页
大数据时代的到来给物理教学带来了新的机遇,现代教学信息系统可以为教师提供更为细致的学生学情相关数据,这些数据为课堂的精准教学提供了可能。教研部门通过大数据的获取和分析可以掌握真实的区域教学现状。教师通过数据的横向和纵向... 大数据时代的到来给物理教学带来了新的机遇,现代教学信息系统可以为教师提供更为细致的学生学情相关数据,这些数据为课堂的精准教学提供了可能。教研部门通过大数据的获取和分析可以掌握真实的区域教学现状。教师通过数据的横向和纵向比较,可以了解学生真实的学习情况,进而合理地安排教学内容,选择合适的教学策略,促进学生的建构反思,同时布置个性化的贴合学生最近发展区的学习任务,让学生学习更高效。 展开更多
关键词 数据赋能 育人方式 精准教学 高中物理
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物理规律教学:认识与思考
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作者 朱行建 《物理教学探讨》 2024年第12期1-5,共5页
通过中学物理教师对高考试题有关问题的争论,认识物理规律教学的程序,思考并指出物理规律教学的要求,即物理规律是怎么来的?物理规律是什么?物理规律有什么用?
关键词 物理规律 教学 物理试题
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高考物理试题情境与问题契合类型分析研究——以2020年高考试题为例 被引量:7
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作者 朱行建 罗成 《物理教学探讨》 2021年第7期15-18,共4页
文章对试题情境作了概述,提出了一种试题情境与问题设计契合性的分类,以2020年高考物理试题为例,提炼出情境与问题契合性的三种类型试题的特征,并给出命题建议。
关键词 高考 物理试题 情境 问题 契合性
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科普视角下中考物理试题科学性纰缪——以近年来全国部分省市中考物理试题为例
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作者 朱行建 陆建隆 《福建基础教育研究》 2022年第8期111-113,共3页
科学普及的前提是知识的科学性,中考物理试题具有广泛的传播性,试题的科学性是科学普及的基础,中考物理试题和科学性及对科学普及有着重要价值与意义。通过具体的案例分析,指出近年来全国部分省市中考物理试题存在八类科学性问题,进而... 科学普及的前提是知识的科学性,中考物理试题具有广泛的传播性,试题的科学性是科学普及的基础,中考物理试题和科学性及对科学普及有着重要价值与意义。通过具体的案例分析,指出近年来全国部分省市中考物理试题存在八类科学性问题,进而给出应对中考物理试题科学性的策略。 展开更多
关键词 科普 物理试题 中考物理 科学性
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HPS视角:物理概念教学的新程序 被引量:1
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作者 朱行建 马艳华 李勇强 《物理教学探讨》 2022年第11期9-12,共4页
通过对HPS融入教学模式及局限分析,以物理概念的教学程序为基础,构建基于HPS的高中物理概念教学程序,结合具体的概念教学案例说明教学程序的应用。
关键词 HPS 物理概念 教学程序
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中学物理情境化作业设计策略:素材的视角
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作者 朱行建 《物理教学探讨》 2023年第11期1-4,9,共5页
情境化作业是学生核心素养形成与发展的重要途径之一。通过对情境化作业内涵与功能的描述,指出了情境化作业的素材要求、素材来源和素材应用设计策略,为中学物理情境化作业设计提供操作路径。
关键词 核心素养 情境化试题 作业设计
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