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基于读者需求的图书馆数字资源增效利用研究——以天津广播电视大学图书馆为例 被引量:3
1
作者 李慧 《现代情报》 CSSCI 2012年第7期32-35,共4页
本文通过对天津广播电视大学图书馆数字资源建设现状、读者利用图书馆数字资源需求情况进行调研,分析图书馆数字资源建设与读者需求一致性问题,提出满足读者需求的图书馆服务策略,以实现提供图书馆数字资源提供利用效率和增强服务功能... 本文通过对天津广播电视大学图书馆数字资源建设现状、读者利用图书馆数字资源需求情况进行调研,分析图书馆数字资源建设与读者需求一致性问题,提出满足读者需求的图书馆服务策略,以实现提供图书馆数字资源提供利用效率和增强服务功能的目标。 展开更多
关键词 图书馆 数字资源 增效利用 服务策略
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广播电视大学向开放大学转型升级中国有资产管理的几点思考 被引量:3
2
作者 黄博翔 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第11期272-278,共7页
广播电视大学(简称电大)正在向开放大学的转型升级中,伴随而来的是财政资金的大量投入、办学规模的扩大、课程资源的不断丰富,这一系列的变化都导致了国有资产数量的增加和信息化高端设备的增多,对国有资产的管理工作提出了更高的要求... 广播电视大学(简称电大)正在向开放大学的转型升级中,伴随而来的是财政资金的大量投入、办学规模的扩大、课程资源的不断丰富,这一系列的变化都导致了国有资产数量的增加和信息化高端设备的增多,对国有资产的管理工作提出了更高的要求。因此有必要探索开放大学的国有资产管理模式,为电大的成功转型做好设施保障工作。 展开更多
关键词 广播电视大学 转型 资产管理 设施保障
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建设社会工作(老年服务策划与管理)本科专业面临的机遇与挑战——以天津开放大学(筹)为例 被引量:3
3
作者 楚莉莉 李珺 《成人教育》 2014年第7期96-98,共3页
作为天津开放大学(筹)先期启动建设的新专业社会工作(老年服务策划与管理)本科建设具有全国"首创"性特点,该专业的建设将在完善涉老专业人才培养体系、丰富涉老专业本科教材及教学资源等诸多方面填补国内空白,也必将为提高涉... 作为天津开放大学(筹)先期启动建设的新专业社会工作(老年服务策划与管理)本科建设具有全国"首创"性特点,该专业的建设将在完善涉老专业人才培养体系、丰富涉老专业本科教材及教学资源等诸多方面填补国内空白,也必将为提高涉老专业人才的整体素质做出一定贡献。当然作为全国"首创"本科专业其建设与发展也将面临诸如师资队伍和教学资源相对匮乏、课程群如何兼顾技能培养和理论教学以及专业成长性等一系列的挑战。 展开更多
关键词 开放大学 社会工作 老年服务策划与管理 涉老专业
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教育生态学视角的省级开放大学发展定位研究——以天津为例 被引量:5
4
作者 田楠 《职教论坛》 北大核心 2012年第34期24-28,共5页
教育生态学将教育及其各因子与其生态环境相联系,以其相互之间的关系及其影响机理为研究对象,把教育视为复杂并统一、有机且有序的系统。教育生态学理论的生态位势、生态位宽、生态位重叠等指标有助于分析天津市高等教育生态环境的情况... 教育生态学将教育及其各因子与其生态环境相联系,以其相互之间的关系及其影响机理为研究对象,把教育视为复杂并统一、有机且有序的系统。教育生态学理论的生态位势、生态位宽、生态位重叠等指标有助于分析天津市高等教育生态环境的情况,有效地将现有高校进行分类,为开放大学形成差异化发展的特色定位提供理论研究基础。 展开更多
关键词 教育生态学 开放大学 发展定位
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开放大学公益性特征的思考——以天津开放大学建设为例 被引量:1
5
作者 李宝洪 《职教论坛》 北大核心 2014年第24期42-46,共5页
公益性是高等教育的基本属性之一。随着开放大学功能定位从电大时期以学历继续教育为主,向学历继续教育、非学历继续教育和终身学习服务三元并重的战略升级,社会服务功能得到前所未有的强化,大学属性中的公益性特征愈加凸显出来,成为政... 公益性是高等教育的基本属性之一。随着开放大学功能定位从电大时期以学历继续教育为主,向学历继续教育、非学历继续教育和终身学习服务三元并重的战略升级,社会服务功能得到前所未有的强化,大学属性中的公益性特征愈加凸显出来,成为政府义不容辞的社会责任。建设和办好开放大学需要政府从开放大学性质、功能和作用定位,正确认识其公益性属性,将其总体纳入不能或不宜由市场配置资源的公益性事业单位类别,提供强有力的公共政策和财政支持,必须依靠政府责任的有效履行。 展开更多
关键词 开放大学 功能定位 公益特征 政策支持
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远程职业继续教育:开放大学建设思路探讨——以天津为例 被引量:2
6
作者 赵宇红 《成人教育》 北大核心 2016年第3期6-11,共6页
职业继续教育的发展是实现职业教育终身一体化目标的重要组成部分,学习方式灵活的远程教育对于实施职业继续教育具有积极意义。特别是在国家办好开放大学的战略部署下,广播电视大学系统正在逐步完成向开放大学的战略转型,远程职业继续... 职业继续教育的发展是实现职业教育终身一体化目标的重要组成部分,学习方式灵活的远程教育对于实施职业继续教育具有积极意义。特别是在国家办好开放大学的战略部署下,广播电视大学系统正在逐步完成向开放大学的战略转型,远程职业继续教育将大有可为。以天津职业继续教育需求为例,尝试探讨开放大学建设的新思路。 展开更多
关键词 远程教育 职业继续教育 开放大学
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美国西部州长大学管理模式对天津开放大学的启示
7
作者 何晓曦 《成人教育》 北大核心 2015年第12期92-94,共3页
西部州长大学作为美国远程教育领域一所具有特色的非营利大学,其成功的管理模式对美国高等教育发展产生了不可低估的正影响。作者通过对其创新的办学理念、卓越的质量保障、优质的教师队伍、全方位的学习支持服务、灵活多元的评价体系... 西部州长大学作为美国远程教育领域一所具有特色的非营利大学,其成功的管理模式对美国高等教育发展产生了不可低估的正影响。作者通过对其创新的办学理念、卓越的质量保障、优质的教师队伍、全方位的学习支持服务、灵活多元的评价体系各个方面管理特色的简要介绍,从中吸取经验,力求为天津开放大学建设中的实际问题提出有效的解决措施和途径,从而促进天津远程教育和继续教育的创新与发展。 展开更多
关键词 西部州长大学 管理模式 天津开放大学 远程教育
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乡村振兴战略下开放大学助推乡村人才振兴的研究 被引量:26
8
作者 苏迪 韩红蕾 《成人教育》 北大核心 2020年第9期28-32,共5页
实施乡村振兴战略,必须振兴乡村人才。开放大学在助推乡村人才振兴过程中大有作为,然而,乡村人口"空心化"、开放教育服务体系未能实现村级全覆盖、"自上而下"的教育供给导致供需错配,以及单一主体推进乏力是开放大... 实施乡村振兴战略,必须振兴乡村人才。开放大学在助推乡村人才振兴过程中大有作为,然而,乡村人口"空心化"、开放教育服务体系未能实现村级全覆盖、"自上而下"的教育供给导致供需错配,以及单一主体推进乏力是开放大学所面临的现实问题。为此,开放大学应从产教融合,完善开放教育服务体系,实现开放教育与信息技术的深度融合,培养一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村教师队伍,以及继续推进重大规划项目进展等方面,探索新时代开放大学创新发展之道。据此,提出营造良好的开放教育发展环境,建立多元主体共同参与的乡村人才振兴动力机制,构建开放教育人才质量评价体系等保障措施。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡村人才振兴 开放大学
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“互联网+”时代老年开放大学跨界融合研究 被引量:10
9
作者 苏迪 韩红蕾 《成人教育》 北大核心 2017年第9期66-71,共6页
以"互联网+"为视角,结合当前我国老年教育发展的困境,深度剖析老年开放大学办学优势,对跨界融合的未来发展提出可行性的参考意见,以期打造多元化、个性化的老年教育服务体系,推动老年教育的科学化、规范化可持续发展,应对人... 以"互联网+"为视角,结合当前我国老年教育发展的困境,深度剖析老年开放大学办学优势,对跨界融合的未来发展提出可行性的参考意见,以期打造多元化、个性化的老年教育服务体系,推动老年教育的科学化、规范化可持续发展,应对人口老龄化危机。 展开更多
关键词 互联网+ 老年教育 老年开放大学 跨界融合
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电大学习支持服务体系的机遇与创新 被引量:3
10
作者 杨顺起 陈立勇 平凡 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第5期35-39,共5页
学习型社会建设是广播电视大学面临的历史使命,在学习型社会建设的大背景下,越来越多的"远程教育共同体"将诞生,远程教育学习支持服务体系将支撑"远程教育共同体"的运行。通过对远程教育学习支持服务体系发展历史... 学习型社会建设是广播电视大学面临的历史使命,在学习型社会建设的大背景下,越来越多的"远程教育共同体"将诞生,远程教育学习支持服务体系将支撑"远程教育共同体"的运行。通过对远程教育学习支持服务体系发展历史的分析,指出远程教育公共服务体系的发展方向是现代服务业,要按照现代服务业的市场机制运行。针对远程教育公共服务体系的发展形式,指出广播电视大学的学习支持服务体系需要不断创新并对其建设提出建议。 展开更多
关键词 学习支持服务 学习型社会 远程教育共同体 创新
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试析我国大学品牌文化趋同化现象 被引量:6
11
作者 陈肃 何岸 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期76-79,共4页
我国大学品牌塑造的问题表现为大学品牌文化的趋同化,亦即大学理念文化的趋同化、大学组织行为文化的趋同化和大学物质文化的趋同化。我国大学品牌文化的趋同化既有历史的原因,又有现实的原因;既有大学外部原因,又有大学自身的原因。政... 我国大学品牌塑造的问题表现为大学品牌文化的趋同化,亦即大学理念文化的趋同化、大学组织行为文化的趋同化和大学物质文化的趋同化。我国大学品牌文化的趋同化既有历史的原因,又有现实的原因;既有大学外部原因,又有大学自身的原因。政府、社会创设良好的外部环境是解决这一问题的外部条件;而大学构建和提升自身的品牌文化是塑造自身品牌的根本途径。 展开更多
关键词 大学 品牌文化 趋同化
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教育质量“含金量”:开放大学走向文化自信 被引量:16
12
作者 王冰 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期59-66,共8页
从电大到开放大学,实现了从扩大成人高等教育到普及终身教育的价值选择;实现了学历继续教育学位授予权的升级和服务社区教育、社会教育的历史转型。国家开放大学的建设进程,很大程度上取决于文化自觉的程度。电大曾经有过的教育质量&qu... 从电大到开放大学,实现了从扩大成人高等教育到普及终身教育的价值选择;实现了学历继续教育学位授予权的升级和服务社区教育、社会教育的历史转型。国家开放大学的建设进程,很大程度上取决于文化自觉的程度。电大曾经有过的教育质量"含金量"问题,是开放大学面临的最大挑战,因为这直接关系到人才培养质量,关系到开放大学的核心价值。开放大学的办学理念是"开放、责任、质量、多样化、国际化",办一所有社会责任的、有质量的大学,是开放大学的文化自觉。开放大学深化了电大的文化特征:开放大学以现代教育技术为媒介的课程文化意义,更重要的是带给中国高等继续教育的历史性变革;开放大学系统中的合作共享文化更趋向于共建、共治、共管的平等开放的办学体系模式;开放大学开展"教育扶贫",实施"长征带"教育精准扶贫工程,辐射高校网络教育盲区,更凸显了普惠的社会价值文化。开放大学提升"含金量"的文化建设,重在突出"载道""育人"教育本质,立德树人,倡导"工匠精神"品质追求;打造"宽进严出"文化品牌,严格教育质量底线,建立"以公信力求生存"的生态文化发展观;坚持"四个面向"的办学思想,推进终身教育和学习型社会的文明发展。 展开更多
关键词 开放大学 文化建设 教育质量 立德树人 文化自觉
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技能型人才培养研究——基于天津市百万技能人才培训福利计划 被引量:3
13
作者 孟湘来 杨超 《成人教育》 北大核心 2018年第5期70-74,共5页
技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是加快产业优化升级,提高企业自主创新能力的重要力量。基于天津市百万技能人才培训福利计划,通过对天津市技能人才培养的现状和存在问题进行研究,从协同创新的角度,探讨如何进一步完善天津市技... 技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是加快产业优化升级,提高企业自主创新能力的重要力量。基于天津市百万技能人才培训福利计划,通过对天津市技能人才培养的现状和存在问题进行研究,从协同创新的角度,探讨如何进一步完善天津市技能人才的培养体制,并提出相关的对策和建议,更好地促进天津市技能人才队伍的壮大和质量的提升。 展开更多
关键词 技能人才 职业教育 协同创新
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基于多因素灰色模型的技术技能型人才需求预测与分析——以天津市为例 被引量:9
14
作者 田楠 《职业技术教育》 北大核心 2014年第19期43-48,共6页
现代职业教育的发展需要对技术技能型人才需求进行准确预估。基于灰色GM(1,1)预测模型和线性回归原理,构建以第一、二、三产业增加值、固定资产投资、社会劳动力资源增量、口岸进出口总额为主要因素的技术技能型人才多因素灰色预测模... 现代职业教育的发展需要对技术技能型人才需求进行准确预估。基于灰色GM(1,1)预测模型和线性回归原理,构建以第一、二、三产业增加值、固定资产投资、社会劳动力资源增量、口岸进出口总额为主要因素的技术技能型人才多因素灰色预测模型,预测2013~2017年天津市技术技能型人才的需求状况和发展趋势,结果显示:技术技能型人才需求规模与区域经济发展状态存在一定的耦合性,但在劳动力成本不断上涨等因素的影响下,第三产业对于技术技能型人才需求呈现"弱化"现象。 展开更多
关键词 多因素灰色预测 技术技能型人才 需求预测 天津
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基于“教学学术”视角的开放大学教学建设思考 被引量:3
15
作者 崔延亮 赵京华 《成人教育》 2013年第3期80-81,共2页
教学与科研是大学学术活动的两种基本形式,如何处理好教学与科研的关系是开放大学建设过程中将要面临的重要课题。教学学术理论有效整合了教学与科研,从理论上理顺了教学与科研的关系。开放大学应在深入研究广播电视大学教学及学术现状... 教学与科研是大学学术活动的两种基本形式,如何处理好教学与科研的关系是开放大学建设过程中将要面临的重要课题。教学学术理论有效整合了教学与科研,从理论上理顺了教学与科研的关系。开放大学应在深入研究广播电视大学教学及学术现状的基础上,以教学学术理论为指导,探索开放大学教师管理机制、教学评价体系及教学研究机构等方面的教学建设措施,促进教学学术的发展,协调好教学与科研的关系,使其和谐发展。 展开更多
关键词 开放大学 教学建设 教学学术
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英国开放大学的课程开发及对我国的启示 被引量:11
16
作者 夏方毅 《成人教育》 北大核心 2009年第1期93-94,共2页
课程的质量保证是整个远程教育质量保证体系的核心内容之一,因此英国开放大学的质量保证从课程开发开始。他们开发的课程质量非常高,因为他们的开发团队结构科学,开发过程严密,资金投入力度大,而且适应企业需求,可为我国远程教育的课程... 课程的质量保证是整个远程教育质量保证体系的核心内容之一,因此英国开放大学的质量保证从课程开发开始。他们开发的课程质量非常高,因为他们的开发团队结构科学,开发过程严密,资金投入力度大,而且适应企业需求,可为我国远程教育的课程开发提供借鉴。 展开更多
关键词 英国开放大学 质量保证 课程开发
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教育现代化:开放大学教育技术文化建设探析 被引量:5
17
作者 王冰 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第33期48-53,73,共7页
教育技术和教育技术文化共同促进了教育现代化。教育技术是基础和前提,教育技术文化是对教育技术的“文以化之”,教育技术凝练为教育技术文化的意义在于将教育技术的“硬实力”转化为“软实力”。我国开放大学以现代教育技术为主要教学... 教育技术和教育技术文化共同促进了教育现代化。教育技术是基础和前提,教育技术文化是对教育技术的“文以化之”,教育技术凝练为教育技术文化的意义在于将教育技术的“硬实力”转化为“软实力”。我国开放大学以现代教育技术为主要教学手段,形成了基于现代化教育理念的教育技术文化特色,以服务终身教育和学习型社会为价值取向,面向社会搭建了终身教育公共服务平台,发挥了教育技术文化在大众终身学习中的传播作用,提高了教师“教”与学生“学”的信息化素质,促进了人的现代化。 展开更多
关键词 教育技术文化 开放大学 教育现代化 教育技术 继续教育
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否定之否定视角中的开放大学 被引量:5
18
作者 王冰 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期54-59,共6页
辩证法认为发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,辩证否定是发展的决定性环节。中国远程教育发展的历史说明,只有否定才能将各个依次更替的发展阶段联系起来,开放大学是广播电视大学自身否定的结果。开放大学要高于并强于电大,需要... 辩证法认为发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,辩证否定是发展的决定性环节。中国远程教育发展的历史说明,只有否定才能将各个依次更替的发展阶段联系起来,开放大学是广播电视大学自身否定的结果。开放大学要高于并强于电大,需要加强自我意识,从电大波浪式前进的印迹中领悟到否定的根本原因在于事物的内部;要加强特色课程建设,开放的课程要有社会影响力。 展开更多
关键词 开放大学 否定之否定 自我意识 质量 课程建设
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聚焦天津技能型人才的“职业培训包”开发实践——以“信用管理师职业培训包”为例 被引量:6
19
作者 杨冬梅 《职教论坛》 北大核心 2019年第3期98-102,共5页
技能型人才作为我国人才队伍建设的重要组成部分,在经济结构调整和转型升级过程中发挥着至关重要的作用。伴随着天津创新示范区建设和京津冀一体化协同发展,需要一支素质优良、业务精湛、结构合理和数量充足的技能型人才队伍。基于天津... 技能型人才作为我国人才队伍建设的重要组成部分,在经济结构调整和转型升级过程中发挥着至关重要的作用。伴随着天津创新示范区建设和京津冀一体化协同发展,需要一支素质优良、业务精湛、结构合理和数量充足的技能型人才队伍。基于天津市"职业培训包"项目开发,通过对技能型人才培养现状和问题分析,探讨如何进一步结合天津经济社会发展提升职业标准、构建模块化培训体系和创新实践环节等途径,更好地满足天津技能型人才的需求。以"信用管理师职业培训包"开发为例阐述开发实践。 展开更多
关键词 技能型人才 职业培训包 信用管理师
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远程教育质量保证视域下开放大学之成功管理——以阿萨巴斯卡大学为例 被引量:3
20
作者 杨冬梅 Eric Zengxiang Wang 《职教论坛》 北大核心 2015年第12期59-63,共5页
加拿大阿萨巴斯卡大学是世界最成功的单一模式的远程开放大学之一,建校四十多年以来,一直坚持高质量的办学方针,学生满意率和就业率均很高。文章结合远程教育的特点,从教育质量保证的视角,对阿萨巴斯大学的教学管理、师资管理、质量管... 加拿大阿萨巴斯卡大学是世界最成功的单一模式的远程开放大学之一,建校四十多年以来,一直坚持高质量的办学方针,学生满意率和就业率均很高。文章结合远程教育的特点,从教育质量保证的视角,对阿萨巴斯大学的教学管理、师资管理、质量管理、支持服务等方面进行详细分析,并谈几点启示。 展开更多
关键词 阿萨巴斯卡大学 远程教育 质量保证
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