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1
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理工科院校翻译硕士专业学位(MTI)的课程设置的理论认知和实践模型 |
丁素萍
吴自选
罗宪乐
闫君
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《山东外语教学》
北大核心
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2012 |
10
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2
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互联网时代大学英语教学创新——评《基础教育慕课与翻转课堂教学理论和实践》 |
李经媛
张敬品
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2016 |
7
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3
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理工科院校开设MTI的理念创新与资源整合 |
吴自选
丁素萍
闫君
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《教育与职业》
北大核心
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2013 |
0 |
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4
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以滑铁卢大学为例谈加拿大的产学合作教育及启示 |
尚军
罗建奇
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《教育与职业》
北大核心
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2011 |
28
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5
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论早期清华大学外文系的博雅教育 |
吴自选
黄忠廉
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
3
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6
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大学英语课堂教学的跨文化交际能力培养研究 |
沈洪木
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
11
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7
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英美文学与英语教学的理论研究——评《英美文学与英语教学》 |
谢峤
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《当代教育科学》
北大核心
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2015 |
2
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8
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中国传统语文教学模式对大学英语教学的借鉴 |
武娟玲
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《语文建设》
北大核心
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2016 |
3
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9
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关联理论语境观及其对语篇连贯的解释 |
李更春
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《西北农林科技大学学报（社会科学版）》
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2006 |
1
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10
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从“身份”的视角探析大学英语写作教师的教学需求 |
李侨
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
2
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11
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《随风而来的玛丽阿姨》出版价值和可能世界理论解读 |
刘丽平
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《出版广角》
CSSCI
北大核心
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2017 |
2
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12
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电影《人工智能》的童话叙事艺术 |
赵坤
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《电影评介》
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2011 |
0 |
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13
|
间接回指的分类及其解释模式的研究 |
徐明
李更春
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《西北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2005 |
9
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14
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国内高校英语专业课程设置研究 |
王正胜
丁素萍
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《北京第二外国语学院学报》
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2010 |
28
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15
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新西兰成人社区教育政策及其启示 |
李墨
蒲海丰
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《教育与职业》
北大核心
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2012 |
6
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16
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从《普鲁弗洛克的情歌》看现代派诗歌特征——兼论世纪诗人T·S·艾略特 |
徐明
张钧
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2005 |
4
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17
|
航海英语教学中学生跨文化交际能力的调查研究 |
张敬品
谢峤
葛爽
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《教育与职业》
北大核心
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2013 |
2
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18
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论外语教育全纳化 |
李丽娟
马建桂
高华
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《成人教育》
北大核心
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2010 |
2
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19
|
关于西方文学童话研究的几个基本问题 |
舒伟
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《外语研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
12
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20
|
以造就科技翻译人才为目标的MTI培养模式初探 |
吴自选
丁素萍
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《教育与职业》
北大核心
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2012 |
5
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