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天津市于桥水库水质变化特点及影响因素分析 被引量:9
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作者 陈水蓉 吴光红 苏睿先 《水资源保护》 CAS 2011年第4期27-30,34,共5页
采用非参数Mann-Kendall检验和Sen方法对于桥水库1986—2005年的水质参数(pH值、DO、COD、BOD5和NH3-N)的变化趋势和趋势量进行了统计和分析。结果表明:近20年来于桥水库水质能够满足其水功能规划Ⅲ类水质标准要求,pH值、DO、BOD5和NH3-... 采用非参数Mann-Kendall检验和Sen方法对于桥水库1986—2005年的水质参数(pH值、DO、COD、BOD5和NH3-N)的变化趋势和趋势量进行了统计和分析。结果表明:近20年来于桥水库水质能够满足其水功能规划Ⅲ类水质标准要求,pH值、DO、BOD5和NH3-N质量浓度均达到Ⅱ类水质标准,COD质量浓度也达到Ⅲ类水质标准,水质整体趋于稳定,其中DO质量浓度呈显著下降,COD质量浓度呈显著上升,且DO和COD质量浓度呈极显著负相关,而pH值略有上升,但NH3-N和BOD5质量浓度无明显变化。在水库周边及上游地区城镇化和工业化不断加快和人口大量增加的情况下,水质无明显恶化,说明多年来所采取的水质综合管理措施取得了一定成效。 展开更多
关键词 MANN-KENDALL检验 Sen方法 水质评价 趋势分析 于桥水库 天津市
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地理课程改革对教师的新要求 被引量:1
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作者 曹征 《昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版)》 2004年第1期125-126,共2页
 教育部公布的《基础教育课程改革纲要》,确立了新一轮课程改革的目标、内容和行动方案。《地理课程标准》的出台,为地理课程注入了新的生机与活力,使地理课程呈现出新特点。地理课程的改革,也对地理教师提出了新的挑战。
关键词 地理 课程改革 教师 “能力本位” 学习方式 教育观念 科研能力 教学方式 知识结构
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