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阅读过程中眼动特征的发展研究被引量：4: 1; 作者阎国利白学军《心理学探新》 CSSCI 2001年第4期25-28,56,共5页; 对国内外有关阅读过程中眼动特征的发展研究进行了综述。国外在该领域的研究大致经历了三个阶段 ,而国内的有关研究虽然起步较晚 ,但却取得了不少研究成果。对相关内容进行了扼要的介绍。最后作者对阅读过程眼动特征的发展研究发表了自... 展开更多; 关键词阅读过程眼动特征心理学眼动分析法阅读技能; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学生认知能力发展水平测验的研究被引量：7: 2; 作者白学军《心理学探新》 CSSCI 2000年第3期25-29,共5页; 以皮亚杰的认知发展理论为基础 ,采用皮亚杰及其学生研究认知发展时的任务为测验题目 ,编制成测量中小学生认知能力发展水平的测验。通过对 2 2 4 0名中小学生施测 ,结果表明本测验不仅具有很好的信度和效度 ,而且也具有适中的难度。然... 展开更多; 关键词中小学生认知发展水平能力测验; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的相关性研究被引量：25: 3; 作者沈德立李洪玉 +3 位作者庄素芳杜辉胡建俊张维《天津师范大学学报（基础教育版）》 2000年第2期1-5,共5页; 本研究采用心理测验法和问卷法相结合的综合研究方法,以216名中小学生为被试,考察了中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的关系.结果发现:(1)学生的数学学业成就,不仅受其智力发展水平的显著影响,而且受到数学兴趣发展水平的显著... 展开更多; 关键词中小学生智力学习态度数学学习学习成绩学业成就; 在线阅读下载PDF 职称材料

中学生发散思维能力培养的实验研究被引量：16: 4; 作者沈德立吕勇马丽丽《心理学探新》 CSSCI 2000年第4期26-31,共6页; 本研究以初中一年级学生为被试 ,对学生进行发散性思维训练 ,探讨培养中学生创造力的可行性及有效措施。研究结果表明 :对中学生进行发散思维训练是可行的 ,学生在流畅力、精进力、变通力、独创力等方面都有所进步。另外 ,实验还考察了... 展开更多; 关键词创造力发散思维中学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

七巧板训练与小学低年级学生操作能力提高的实验研究被引量：1: 5; 作者于秀媛田晓秋 +2 位作者刘若梅吕勇白学军《心理学探新》 CSSCI 2001年第2期43-47,共5页; 用七巧板对低年级小学生进行图形训练 ,以《韦氏儿童智力量表》作为检测工具 ,探索开发儿童大脑潜能的有效办法。结果发现 :①从总体上看 ,七巧板训练对小学低年级学生操作能力的提高具有积极作用 ,使用《韦氏儿童智力量表》进行检测 ,... 展开更多; 关键词七巧板小学低年级学生图形训练成绩操作能力积木女学生操作智商韦氏儿童智力量表对照; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名阅读过程中眼动特征的发展研究被引量：4: 1; 作者阎国利白学军; 机构天津师范大学发展心理研究所; 出处《心理学探新》 CSSCI 2001年第4期25-28,56,共5页; 文摘对国内外有关阅读过程中眼动特征的发展研究进行了综述。国外在该领域的研究大致经历了三个阶段 ,而国内的有关研究虽然起步较晚 ,但却取得了不少研究成果。对相关内容进行了扼要的介绍。最后作者对阅读过程眼动特征的发展研究发表了自己的看法。; 关键词阅读过程眼动特征心理学眼动分析法阅读技能; Keywords reading process eye movement characteristics developmental study; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学生认知能力发展水平测验的研究被引量：7: 2; 作者白学军; 机构天津师范大学发展心理研究所; 出处《心理学探新》 CSSCI 2000年第3期25-29,共5页; 基金全国教育科学"九五"规划青年项目; 文摘以皮亚杰的认知发展理论为基础 ,采用皮亚杰及其学生研究认知发展时的任务为测验题目 ,编制成测量中小学生认知能力发展水平的测验。通过对 2 2 4 0名中小学生施测 ,结果表明本测验不仅具有很好的信度和效度 ,而且也具有适中的难度。然后以一所中学特长班学生为被试 ,通过对他们进行测量 ,并将测验结果与同年级普通班学生的认知成绩进行比较 ,结果存在很明显的差异。最后对中小学生认知能力发展水平测量问题进行了探讨。; 关键词中小学生认知发展水平能力测验; Keywords primary and middle school students cognitive developmental level ability test; 分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的相关性研究被引量：25: 3; 作者沈德立李洪玉庄素芳杜辉胡建俊张维; 机构天津师范大学发展心理研究所天津市河西区中心小学天津市实验中学; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2000年第2期1-5,共5页; 文摘本研究采用心理测验法和问卷法相结合的综合研究方法,以216名中小学生为被试,考察了中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的关系.结果发现:(1)学生的数学学业成就,不仅受其智力发展水平的显著影响,而且受到数学兴趣发展水平的显著影响;(2)小学生学习兴趣结构中的个人兴趣、情境兴趣、意义性、投入性,对其数学学业成就也有着显著的积极促进作用;(3)对于小学生的数学学业成就来说,智力因素的影响作用显著地大于学习兴趣因素的影响;(4)中学生的数学学业成就,基本不受智力发展水平的显著影响,但受到数学学习态度发展水平以及数学学习态度结构中的数学乐趣、数学学习动机和对数学的恐惧等因素的显著影响.; 关键词中小学生智力学习态度数学学习学习成绩学业成就; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G635.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学生发散思维能力培养的实验研究被引量：16: 4; 作者沈德立吕勇马丽丽; 机构天津师范大学发展心理研究所天津市新华中学; 出处《心理学探新》 CSSCI 2000年第4期26-31,共6页; 文摘本研究以初中一年级学生为被试 ,对学生进行发散性思维训练 ,探讨培养中学生创造力的可行性及有效措施。研究结果表明 :对中学生进行发散思维训练是可行的 ,学生在流畅力、精进力、变通力、独创力等方面都有所进步。另外 ,实验还考察了发散思维训练对推理能力和学习成绩的影响。; 关键词创造力发散思维中学生; Keywords creativity divergent thinking middle school student; 分类号 B84 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名七巧板训练与小学低年级学生操作能力提高的实验研究被引量：1: 5; 作者于秀媛田晓秋刘若梅吕勇白学军; 机构天津市和平区鲲鹏小学天津师范大学发展心理研究所; 出处《心理学探新》 CSSCI 2001年第2期43-47,共5页; 基金全国教育教学研究"九五"规划国家教委重点课题"中小学左右脑协调开发与学习效率提高的研究"子课题之一; 文摘用七巧板对低年级小学生进行图形训练 ,以《韦氏儿童智力量表》作为检测工具 ,探索开发儿童大脑潜能的有效办法。结果发现 :①从总体上看 ,七巧板训练对小学低年级学生操作能力的提高具有积极作用 ,使用《韦氏儿童智力量表》进行检测 ,发现实验班的操作智商显著高于对照班 ;②受训儿童操作智商的提高主要体现在积木和拼图成绩上 ,而填图、排列、译码成绩提高不明显 ;③统计结果表明 ,训练的效果与性别无关。; 关键词七巧板小学低年级学生图形训练成绩操作能力积木女学生操作智商韦氏儿童智力量表对照; Keywords Seven-piece puzzle intelligence exploiting pupil; 分类号 B80- [哲学宗教—思维科学] G633 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	阅读过程中眼动特征的发展研究	阎国利白学军	《心理学探新》 CSSCI	2001	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中小学生认知能力发展水平测验的研究	白学军	《心理学探新》 CSSCI	2000	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的相关性研究	沈德立李洪玉庄素芳杜辉胡建俊张维	《天津师范大学学报（基础教育版）》	2000	25	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中学生发散思维能力培养的实验研究	沈德立吕勇马丽丽	《心理学探新》 CSSCI	2000	16	在线阅读下载PDF 职称材料
5	七巧板训练与小学低年级学生操作能力提高的实验研究	于秀媛田晓秋刘若梅吕勇白学军	《心理学探新》 CSSCI	2001	1	在线阅读下载PDF 职称材料