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关于改进高等专科马克思主义哲学课教材的看法
1
作者
程惠莲
《中国大学教学》
1994年第5期28-29,共2页
关于改进高等专科马克思主义哲学课教材的看法程惠莲为全面贯彻十四大精神，及时反映时代特征，从高等专科学校的实际情况出发，编写一本供专科学校公共理论课使用的“马克思主义哲学概论”教材，是非常必要和可行的。“马克思主义哲学...
关于改进高等专科马克思主义哲学课教材的看法程惠莲为全面贯彻十四大精神，及时反映时代特征，从高等专科学校的实际情况出发，编写一本供专科学校公共理论课使用的“马克思主义哲学概论”教材，是非常必要和可行的。“马克思主义哲学概论”的主要特点应从阐明有中国特色...
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关键词
哲学课
哲学概论
哲学原理
物质和意识
特色理论
中国特色
关系原理
辩证关系
超越资本主义
一本
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职称材料
康德伦理学的主体性思想及其影响
被引量：
1
2
作者
程惠莲
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1993年第2期86-93,共8页
康德把道德的基础从经验外在对象物转移到先验主体人的意志。以意志自律原则批判经验的他律原则,强调理性构成道德,人为自己立法,以一种谨慎的唯心形式表述了人的主体性,从而在伦理学领域引发了一场“哥白尼式革命”。作为康德伦理学重...
康德把道德的基础从经验外在对象物转移到先验主体人的意志。以意志自律原则批判经验的他律原则,强调理性构成道德,人为自己立法,以一种谨慎的唯心形式表述了人的主体性,从而在伦理学领域引发了一场“哥白尼式革命”。作为康德伦理学重要内容与特征的主体性思想集中体现在《实践理性批判》的实践理性原理、实践理性对象、实践理性动机三个环节之中。这一思想对德国理性主义和近现代西方伦理学都有重要影响。我们既要利用其合理因素,又要清理其错误成份。
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关键词
康德伦理
主体伦理
主体性思想
道德主体
道德法则
西方伦理学
实践理性
主体意志
意志自律
黑格尔
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职称材料
题名
关于改进高等专科马克思主义哲学课教材的看法
1
作者
程惠莲
机构
天津
师范
专科学校
出处
《中国大学教学》
1994年第5期28-29,共2页
文摘
关于改进高等专科马克思主义哲学课教材的看法程惠莲为全面贯彻十四大精神，及时反映时代特征，从高等专科学校的实际情况出发，编写一本供专科学校公共理论课使用的“马克思主义哲学概论”教材，是非常必要和可行的。“马克思主义哲学概论”的主要特点应从阐明有中国特色...
关键词
哲学课
哲学概论
哲学原理
物质和意识
特色理论
中国特色
关系原理
辩证关系
超越资本主义
一本
分类号
B0-0 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
康德伦理学的主体性思想及其影响
被引量：
1
2
作者
程惠莲
机构
天津师范专科学校政治理论部
出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1993年第2期86-93,共8页
文摘
康德把道德的基础从经验外在对象物转移到先验主体人的意志。以意志自律原则批判经验的他律原则,强调理性构成道德,人为自己立法,以一种谨慎的唯心形式表述了人的主体性,从而在伦理学领域引发了一场“哥白尼式革命”。作为康德伦理学重要内容与特征的主体性思想集中体现在《实践理性批判》的实践理性原理、实践理性对象、实践理性动机三个环节之中。这一思想对德国理性主义和近现代西方伦理学都有重要影响。我们既要利用其合理因素,又要清理其错误成份。
关键词
康德伦理
主体伦理
主体性思想
道德主体
道德法则
西方伦理学
实践理性
主体意志
意志自律
黑格尔
分类号
C55 [社会学]
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1
关于改进高等专科马克思主义哲学课教材的看法
程惠莲
《中国大学教学》
1994
0
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职称材料
2
康德伦理学的主体性思想及其影响
程惠莲
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1993
1
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