-
题名浅谈如何唤醒学生创新意识
被引量：1
- 1
-
-
作者
杜馨
-
机构
天津市红桥区工人新村小学
-
出处
《环渤海经济瞭望》
2016年第4期84-86,共3页
-
文摘
德国著名的教育学家斯普朗格曾经说过：＂教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。＂马克思也说过：＂教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒。＂本人亦认同此观点——教育的核心不在于传授,而在于唤醒。那什么是唤醒？即：生理或心理被吵醒或是对外界刺激重新产生反应。
-
关键词
文化传递
斯普朗格
价值感
教育工作者
创造力量
古诗词教学
文本意义
诗人王维
音韵美
接受理论
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名师生共同视野下的幸福教育
- 2
-
-
作者
董连琴
-
机构
天津市红桥区工人新村小学
-
出处
《环渤海经济瞭望》
2016年第4期80-81,共2页
-
文摘
学校文化是学校发展的核心,是学校的灵魂。学校文化需要全体师生共同创造并随时添砖加瓦,通过＂文化育人＂打下师生理想价值、道德风气和人格发展的良好基础。历经六十余载的办学历程,新村小学逐渐形成＂严谨、务实、开拓、创新＂的校风,为学校的发展积淀了深厚的文化底蕴,特别是近年来,学校全面开展＂幸福教育＂特色建设。
-
关键词
幸福教育
新村小学
办学历程
道德风气
特色建设
经六
人格发展
色花
和谐幸福
教育理想
-
分类号
G629.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名让人本之光照亮学校发展之路
- 3
-
-
作者
董连琴
-
机构
天津市红桥区工人新村小学
-
出处
《环渤海经济瞭望》
2011年第2期84-85,共2页
-
文摘
以人为本是凝聚人心的关键实施教育改革的主体是基层的教育单位，而一个基层教育单位实施教改的主体无疑应是这个单位中所有的教职——身为一校之长，树立并不断强化“以人为本”的思想是十分必要的。这是时代的要求，发展的要求，也是新时期检验每一位校长是否具有与时俱进精神的标准之一。
-
关键词
学校发展
光照
人本
与时俱进精神
以人为本
教育改革
凝聚人心
基层教育
-
分类号
G627
[文化科学—教育学]
-
