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信息技术创新实践活动对提升中小学生信息素养的研究——以天津市为例
被引量:
6
1
作者
周蓉
田超
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021年第11期141-148,共8页
教育信息化向智能化时代转型时期,作为数字时代的原住民,信息素养已经成为中小学生生存必备的核心素养之一,信息素养的高低直接影响到他们在信息化社会中的学习、生活、发展、创新。该研究在文献分析、专家咨询的基础上,结合信息技术创...
教育信息化向智能化时代转型时期,作为数字时代的原住民,信息素养已经成为中小学生生存必备的核心素养之一,信息素养的高低直接影响到他们在信息化社会中的学习、生活、发展、创新。该研究在文献分析、专家咨询的基础上,结合信息技术创新实践活动对学生信息素养培养的侧重,构建了天津市中小学生信息素养评价指标体系,并根据具体测量指标编制问卷,调查中小学生信息素养发展现状,分析信息技术创新实践活动的开展对中小学生信息素养培养的作用,并在此基础上提出重塑信息技术课堂,打造学生计算思维能力提升主阵地;促进学生信息技术创新实践活动的深度与广度参与,提升学生自我效能;打破校级壁垒,注重多学科课程融合,助力学生信息素养全面均衡发展的三点建议,以期为信息技术创新实践活动的组织开展及中小学生信息素养的提升提供指导与借鉴。
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关键词
中小学生
信息素养
信息技术创新实践活动
评价指标体系
发展水平
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题名
信息技术创新实践活动对提升中小学生信息素养的研究——以天津市为例
被引量:
6
1
作者
周蓉
田超
机构
天津市
教育科学研究院教育技术与信息化研究中心
天津市第二新华中学
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021年第11期141-148,共8页
文摘
教育信息化向智能化时代转型时期,作为数字时代的原住民,信息素养已经成为中小学生生存必备的核心素养之一,信息素养的高低直接影响到他们在信息化社会中的学习、生活、发展、创新。该研究在文献分析、专家咨询的基础上,结合信息技术创新实践活动对学生信息素养培养的侧重,构建了天津市中小学生信息素养评价指标体系,并根据具体测量指标编制问卷,调查中小学生信息素养发展现状,分析信息技术创新实践活动的开展对中小学生信息素养培养的作用,并在此基础上提出重塑信息技术课堂,打造学生计算思维能力提升主阵地;促进学生信息技术创新实践活动的深度与广度参与,提升学生自我效能;打破校级壁垒,注重多学科课程融合,助力学生信息素养全面均衡发展的三点建议,以期为信息技术创新实践活动的组织开展及中小学生信息素养的提升提供指导与借鉴。
关键词
中小学生
信息素养
信息技术创新实践活动
评价指标体系
发展水平
Keywords
primary and middle school students
information literacy
information technology innovation practice activities
evaluation system
development level
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息技术创新实践活动对提升中小学生信息素养的研究——以天津市为例
周蓉
田超
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021
6
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