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这个“思路”是不对的——也评肖家芸老师《〈雨巷〉教学实录》
被引量：
2
1
作者
王从华
《中学语文教学》
北大核心
2010年第10期36-37,共2页
《中学语文教学》2010年第7期刊发了肖家芸老师的《〈雨巷〉教学实录》，作者自称是“活动化教学”。从实录的名目上看有：“活动一：听读”“活动二：交流”“活动三：研读”“活动四：品读”。“听读”，就是听配乐朗读课文．这样做...
《中学语文教学》2010年第7期刊发了肖家芸老师的《〈雨巷〉教学实录》，作者自称是“活动化教学”。从实录的名目上看有：“活动一：听读”“活动二：交流”“活动三：研读”“活动四：品读”。“听读”，就是听配乐朗读课文．这样做的人很普遍，这种“活动”有新意吗？
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关键词
教学实录
老师
《中学语文教学》
2010年
活动化教学
朗读课文
品读
研读
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职称材料
题名
这个“思路”是不对的——也评肖家芸老师《〈雨巷〉教学实录》
被引量：
2
1
作者
王从华
机构
天津市第九十五中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2010年第10期36-37,共2页
文摘
《中学语文教学》2010年第7期刊发了肖家芸老师的《〈雨巷〉教学实录》，作者自称是“活动化教学”。从实录的名目上看有：“活动一：听读”“活动二：交流”“活动三：研读”“活动四：品读”。“听读”，就是听配乐朗读课文．这样做的人很普遍，这种“活动”有新意吗？
关键词
教学实录
老师
《中学语文教学》
2010年
活动化教学
朗读课文
品读
研读
分类号
I207.25 [文学—中国文学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
这个“思路”是不对的——也评肖家芸老师《〈雨巷〉教学实录》
王从华
《中学语文教学》
北大核心
2010
2
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