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探究式交谈在高职课堂中的应用与学生思维发展研究——以贵州工商职业学院药品经营与管理专业为例
1
作者
衡彦甫
吴晓蒙
+1 位作者
余敏
吕淑华
《重庆电子工程职业学院学报》
2025年第2期73-81,共9页
探究式交谈是高职课堂话语互动的重要形式。本研究旨在探讨其内涵与特点,并针对高职课堂话语互动现存的问题,分析探究式交谈对学生思维发展的影响。通过构建适切的课堂话语互动规则,实现探究式交谈在高职课堂中的有效应用,进而促进学生...
探究式交谈是高职课堂话语互动的重要形式。本研究旨在探讨其内涵与特点,并针对高职课堂话语互动现存的问题,分析探究式交谈对学生思维发展的影响。通过构建适切的课堂话语互动规则,实现探究式交谈在高职课堂中的有效应用,进而促进学生思维发展。研究综合采用案例分析与实证研究相结合的方法,深入剖析高职课堂应用案例,系统收集数据,验证探究式交谈对学生思维发展的积极影响,为高职教育实践提供有益启示,推动学生思维能力的培养与提升。
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关键词
探究式交谈
高职课堂
话语互动
学生思维发展
高阶思维
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题名
探究式交谈在高职课堂中的应用与学生思维发展研究——以贵州工商职业学院药品经营与管理专业为例
1
作者
衡彦甫
吴晓蒙
余敏
吕淑华
机构
贵州工商职业学院大健康学院
天津市滨海新区新河街社区卫生服务中心药剂科
南开大学第一附属医院/
天津市
人民医院病理
科
出处
《重庆电子工程职业学院学报》
2025年第2期73-81,共9页
基金
贵州省高校心理健康教育专项课题项目“民办高职学生生命态度调查及影响因素分析研究”(项目编号:JYT-XLZX-2024-GZ022)的研究成果之一。
文摘
探究式交谈是高职课堂话语互动的重要形式。本研究旨在探讨其内涵与特点,并针对高职课堂话语互动现存的问题,分析探究式交谈对学生思维发展的影响。通过构建适切的课堂话语互动规则,实现探究式交谈在高职课堂中的有效应用,进而促进学生思维发展。研究综合采用案例分析与实证研究相结合的方法,深入剖析高职课堂应用案例,系统收集数据,验证探究式交谈对学生思维发展的积极影响,为高职教育实践提供有益启示,推动学生思维能力的培养与提升。
关键词
探究式交谈
高职课堂
话语互动
学生思维发展
高阶思维
Keywords
inquiry-based conversation
higher vocational classrooms
discourse interaction
student thinking development
higher-order thinking
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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1
探究式交谈在高职课堂中的应用与学生思维发展研究——以贵州工商职业学院药品经营与管理专业为例
衡彦甫
吴晓蒙
余敏
吕淑华
《重庆电子工程职业学院学报》
2025
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