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融入STEM理念的“苯硫脲尝味的遗传学调查”实验教学设计: 1; 作者钱伟翟树平《生物学教学》北大核心 2024年第2期66-70,共5页; 以苯硫脲尝味的遗传学调查为贯穿情境,将苯硫脲尝味能力测定、苯硫脲尝味能力与饮食偏好和健康状况调查、人口腔上皮细胞DNA提取、人苦味受体基因(TAS2R38)引物设计、PCR扩增、电泳和测序有机串联,将选择性必修模块课程与选修模块课程... 展开更多; 关键词遗传学调查苯硫脲尝味 STEM教育拓展课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于化学学科理解的教学实践——以初中化学“金属资源的利用和保护”为例被引量：7: 2; 作者刘庆华何彩霞王妩艳《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第9期40-45,共6页; 基于化学学科理解,凝炼了“铁的冶炼”教学内容的学科本原性问题,抽提出认识视角,从教材编排、学科理解、价值增长点三个角度分析教学内容,建构了含杂计算的思维模型。从教学目标、教学设计思路、教学实施、教学体会等方面呈现了增进化... 展开更多; 关键词化学学科理解铁的冶炼大概念含杂计算; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养导向下高中历史深度学习的教学实践探究——以统编高中历史教材“两宋的政治与军事”为例被引量：4: 3; 作者熊国荣《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2023年第4期64-68,共5页; 高中历史学科的深度学习立足于学生学习主体地位,强调教师主导下的学生主动参与、积极建构,以落实立德树人为根本任务,以培养学生核心素养为根本追求。研究认为,高中历史深度学习的教学实践策略主要是:促进学生建构认知,领悟深度学习主... 展开更多; 关键词高中历史深度学习统编教材核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

李贺《马诗·其五》文本细读被引量：3: 4; 作者杨莹杜水田《语文建设》北大核心 2023年第18期60-62,共3页; 本文鉴于粗略的单篇解读现象,对《马诗·其五》进行文本细读,指出《马诗》书写的是文学之马,理想之马,并指出这是作者的自喻。《马诗·其五》风格昂扬向上,是盛唐诗风的回归。细读文本以弥补现有解读的不足,体现文学经典的意义... 展开更多; 关键词《马诗·其五》文本细读小学咏物诗品读方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融入STEM理念的“苯硫脲尝味的遗传学调查”实验教学设计: 1; 作者钱伟翟树平; 机构天津市滨海新区教师发展中心天津市滨海新区大港第八中学; 出处《生物学教学》北大核心 2024年第2期66-70,共5页; 基金天津市教育学会教育科研规划课题,“基于SOLO理论和学业质量标准的高中生物‘教学评一致性’实践研究”,No.KT(十四五)0092022 GH 0003。; 文摘以苯硫脲尝味的遗传学调查为贯穿情境,将苯硫脲尝味能力测定、苯硫脲尝味能力与饮食偏好和健康状况调查、人口腔上皮细胞DNA提取、人苦味受体基因(TAS2R38)引物设计、PCR扩增、电泳和测序有机串联,将选择性必修模块课程与选修模块课程和学生自主学习相结合,将科学、技术、工程学、数学的知识和能力相结合,渗透STEM教育理念,使学生在探究实践的过程中,关注并尝试解决生产生活中的现实问题,发展生物学核心素养。; 关键词遗传学调查苯硫脲尝味 STEM教育拓展课程; Keywords genetic investigation phenylthiourea tasting STEM education curriculum expansion; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于化学学科理解的教学实践——以初中化学“金属资源的利用和保护”为例被引量：7: 2; 作者刘庆华何彩霞王妩艳; 机构天津市滨海新区教师发展中心第二分中心北京教育学院天津市滨海新区大港滨湖学校; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第9期40-45,共6页; 基金天津市基础教育教学研究课题“指向化学学科核心素养的初中化学课堂教学案例研究”(课题编号:JCJY-ZD-1900113) 天津市教育学会十四五(2021)教育科研规划课题“基于核心素养和课程思政的初中化学教学实践研究”(课题编号:KT-[十四五]-009-GH-2111)的研究成果; 文摘基于化学学科理解,凝炼了“铁的冶炼”教学内容的学科本原性问题,抽提出认识视角,从教材编排、学科理解、价值增长点三个角度分析教学内容,建构了含杂计算的思维模型。从教学目标、教学设计思路、教学实施、教学体会等方面呈现了增进化学学科理解的教学实践过程。; 关键词化学学科理解铁的冶炼大概念含杂计算; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养导向下高中历史深度学习的教学实践探究——以统编高中历史教材“两宋的政治与军事”为例被引量：4: 3; 作者熊国荣; 机构天津市滨海新区教师发展中心; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2023年第4期64-68,共5页; 基金 2022年天津市教委社会科学重大项目“新课改下中学历史‘研—教—学—评’一体化改革与实践研究”(2022JWZD63)。; 文摘高中历史学科的深度学习立足于学生学习主体地位,强调教师主导下的学生主动参与、积极建构,以落实立德树人为根本任务,以培养学生核心素养为根本追求。研究认为,高中历史深度学习的教学实践策略主要是:促进学生建构认知,领悟深度学习主旨;推动学生探究思考,掌握深度学习方法;引领学生互动体验,实现深度学习目标;指导学生研究课题,实现深度学习价值。; 关键词高中历史深度学习统编教材核心素养; Keywords Senior High History in-depth learning state-compiled textbooks key competence; 分类号 G633.51 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名李贺《马诗·其五》文本细读被引量：3: 4; 作者杨莹杜水田; 机构天津市第一中学滨海学校天津市滨海新区教师发展中心; 出处《语文建设》北大核心 2023年第18期60-62,共3页; 文摘本文鉴于粗略的单篇解读现象,对《马诗·其五》进行文本细读,指出《马诗》书写的是文学之马,理想之马,并指出这是作者的自喻。《马诗·其五》风格昂扬向上,是盛唐诗风的回归。细读文本以弥补现有解读的不足,体现文学经典的意义和单篇文本解读的价值。; 关键词《马诗·其五》文本细读小学咏物诗品读方法; 分类号 I207.22 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	融入STEM理念的“苯硫脲尝味的遗传学调查”实验教学设计	钱伟翟树平	《生物学教学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于化学学科理解的教学实践——以初中化学“金属资源的利用和保护”为例	刘庆华何彩霞王妩艳	《化学教学》 CAS 北大核心	2022	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	核心素养导向下高中历史深度学习的教学实践探究——以统编高中历史教材“两宋的政治与军事”为例	熊国荣	《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	李贺《马诗·其五》文本细读	杨莹杜水田	《语文建设》北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料