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题名应用助读材料,建构系统的古诗文阅读模式
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作者
肖宇
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机构
天津市河北区第三十五中学
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出处
《语文教学与研究》
2022年第16期80-81,共2页
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文摘
在初中语文教学中,教师要基于培养学生语文核心素养,组织大家参与到“古诗文纵深阅读”的活动中,帮助学生建构系统的古诗文阅读模式,引导大家参与到丰富多彩的展示型任务中,让他们提升对中国传统文化的理解程度。教学者要充分利用各种助读材料,让学生在整个阅读过程中,系统化地运用各种辅助阅读的材料,并在综合性活动中说出自己的个性化理解,这样才能合理运用材料,构筑系统的古诗文阅读模式,帮助学生得到全面提升。
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关键词
综合性活动
古诗文阅读
语文核心素养
中国传统文化
建构系统
助读材料
个性化理解
辅助阅读
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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