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职业教育互联网学习的现状与对策研究--基于全国职业院校互联网学习专项调研的分析
被引量：
18
1
作者
耿洁
刘宏杰
+2 位作者
王珊珊
徐健锐
王新强
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017年第6期30-34,136,共6页
当前,职业教育领域的互联网学习正迈入起步发展的加速期,为充分了解职业教育信息化建设及职业院校学生互联网学习现状,2016年教育部职成司组织了专项调研。该文基于调研,从职业院校的互联网学习可接入性、学习环境、学习服务、学习动机...
当前,职业教育领域的互联网学习正迈入起步发展的加速期,为充分了解职业教育信息化建设及职业院校学生互联网学习现状,2016年教育部职成司组织了专项调研。该文基于调研,从职业院校的互联网学习可接入性、学习环境、学习服务、学习动机、学习类型、学习效果、学习体验等七个维度客观地呈现了职业院校数字校园建设情况及学习互联网学习状况;总结出职业院校互联网学习的总体特征,提出要深化对职业教育互联网学习的认识,加强支持互联网学习的基础设施建设,提升职业学校互联网学习的服务能力,营造良好的职业教育互联网学习环境,加快提高职业院校广大师生的信息素养,扩大市场参与设施建设与资源开发力度等对策建议。
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关键词
职业教育
“互联网+”
互联网学习
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职称材料
题名
职业教育互联网学习的现状与对策研究--基于全国职业院校互联网学习专项调研的分析
被引量：
18
1
作者
耿洁
刘宏杰
王珊珊
徐健锐
王新强
机构
天津市教育科学研究院职业教育与成人教育所
教育
部
职业教育
与成人教育
司综合改革处
镇江高等
职业
技术学校信息处
天津
中德应用技术大学软件与通信学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017年第6期30-34,136,共6页
文摘
当前,职业教育领域的互联网学习正迈入起步发展的加速期,为充分了解职业教育信息化建设及职业院校学生互联网学习现状,2016年教育部职成司组织了专项调研。该文基于调研,从职业院校的互联网学习可接入性、学习环境、学习服务、学习动机、学习类型、学习效果、学习体验等七个维度客观地呈现了职业院校数字校园建设情况及学习互联网学习状况;总结出职业院校互联网学习的总体特征,提出要深化对职业教育互联网学习的认识,加强支持互联网学习的基础设施建设,提升职业学校互联网学习的服务能力,营造良好的职业教育互联网学习环境,加快提高职业院校广大师生的信息素养,扩大市场参与设施建设与资源开发力度等对策建议。
关键词
职业教育
“互联网+”
互联网学习
Keywords
Vocational Education
＂Internet＋＂
e-Learning
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
职业教育互联网学习的现状与对策研究--基于全国职业院校互联网学习专项调研的分析
耿洁
刘宏杰
王珊珊
徐健锐
王新强
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017
18
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