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深化职业教育改革的对策思考 被引量:5
1
作者 牛征 《职教论坛》 2005年第12S期55-57,共3页
调查显示,"十一五"期间,经济社会发展对高素质劳动者与专门人才需求将迅速增加.深化职业教育的改革,建议从下方面着手:推进体制创新,引进民间资源,探索股份制办学;建立与市场经济相适应的管理体制和运行机制;建立纵向衔接、... 调查显示,"十一五"期间,经济社会发展对高素质劳动者与专门人才需求将迅速增加.深化职业教育的改革,建议从下方面着手:推进体制创新,引进民间资源,探索股份制办学;建立与市场经济相适应的管理体制和运行机制;建立纵向衔接、横向贯通的职业教育课程体系;建立规范、稳定增长的职业教育经费投入机制;建立有利于职业教育发展的招生考试制度;大力开展职业培训;积极推进依法治教和依法行政;扩大职业教育对外开放,加强职业教育国际交流与合作;重视宣传职业教育作用,形成职业教育发展的良好氛围. 展开更多
关键词 职业教育 教育改革 中国 教育经费 办学形式 依法治教
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国外职业教育课程模式与发展趋向 被引量:7
2
作者 秦虹 《职教论坛》 北大核心 2011年第27期93-96,共4页
课程是职业教育中的重要组成部分,是实现职业教育目标的重要载体和保障。从世界范围来看,职业教育非常重视课程的革新与研究,以此来深化职业教育改革,实现职业教育目标。为此,本文主要研究国外职业教育课程模式与发展趋向,以期为我国职... 课程是职业教育中的重要组成部分,是实现职业教育目标的重要载体和保障。从世界范围来看,职业教育非常重视课程的革新与研究,以此来深化职业教育改革,实现职业教育目标。为此,本文主要研究国外职业教育课程模式与发展趋向,以期为我国职业教育课程改革提供启示和借鉴。 展开更多
关键词 外国职业教育 课程发展 模式趋向
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国外职业教育课程模式与发展趋向 被引量:2
3
作者 秦虹 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第33期69-73,共5页
课程是职业教育中的重要组成部分.是实现职业教育目标的重要载体和保障。从世界范围来看,职业教育非常重视课程的革新与研究,以此来深化职业教育改革,实现职业教育目标。为此,本文主要研究国外职业教育课程模式与发展趋向。以期为... 课程是职业教育中的重要组成部分.是实现职业教育目标的重要载体和保障。从世界范围来看,职业教育非常重视课程的革新与研究,以此来深化职业教育改革,实现职业教育目标。为此,本文主要研究国外职业教育课程模式与发展趋向。以期为我国职业教育课程改革提供启示和借鉴。 展开更多
关键词 外国职业教育 课程发展 模式趋向
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浅析民办职业教育机制 被引量:1
4
作者 牛征 《教育与职业》 北大核心 2005年第29期16-18,共3页
民办职业教育健康发展,需要建立一种良好的机制.通过提高民办职业教育质量和建立合理价格,建立民办职业教育的调节机制;通过稳定教师队伍和提高教师质量,建立民办职业教育的保障机制.
关键词 民办职业教育 教育质量 调节机制 保障机制 教师队伍建设
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论民办职业教育发展的调节与保障机制
5
作者 牛征 《职教论坛》 2006年第02S期28-30,共3页
民办职业教育是市场经济国家国办职业教育的必要补充。民办职业教育主要是由劳动力市场对劳动力的需求调节。劳动力市场对劳动力的需求,可以从社会、厂商、个人对教育的需求表现出来。这种需求,可以通过对民办教育质量和价格的认可进... 民办职业教育是市场经济国家国办职业教育的必要补充。民办职业教育主要是由劳动力市场对劳动力的需求调节。劳动力市场对劳动力的需求,可以从社会、厂商、个人对教育的需求表现出来。这种需求,可以通过对民办教育质量和价格的认可进行调节。民办职业教育发展的关键在于教育质量的穗定与提高。要通过建立与公办学校师资相同待遇、相同进修制度、相同福利制度,吸引并留住有水平有能力的专业人员流向民办职业教育。 展开更多
关键词 民办职业教育 调节保障 机制
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要慎重延长义务教育的年限——世界各国普及12年义务教育情况分析 被引量:7
6
作者 王敏勤 《山东教育科研》 北大核心 2002年第4期8-11,共4页
关键词 义务教育 年限 世界 普及 12年义务教育
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职教集团化办学是一种变革 被引量:3
7
作者 任凯 《教育与职业》 北大核心 2008年第22期19-19,共1页
近几年,随着经济与社会发展对人才需求的不断变化,职业教育获得了较大的发展,在其管理结构上,出现了集聚政府、行业和企业、职业院校三种力量形成的集团化办学、集约化发展的现象。由于集团化办学涉及面大,影响力深,使其成为了社... 近几年,随着经济与社会发展对人才需求的不断变化,职业教育获得了较大的发展,在其管理结构上,出现了集聚政府、行业和企业、职业院校三种力量形成的集团化办学、集约化发展的现象。由于集团化办学涉及面大,影响力深,使其成为了社会经济转型时期职业教育管理体制的一种变革。 展开更多
关键词 集团化办学 变革 经济与社会发展 职业教育管理体制 职教 经济转型时期 职业院校 集约化发展
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股份制是高职院校资源配置的重要形式 被引量:2
8
作者 牛征 《职教论坛》 2004年第02S期58-59,共2页
1999年第三次全国教育工作会议以后,我国高等职业教育发展十分迅速。2002年,全同高职高专毕业生为72万人。2003年为138.2万人,预计2004年为150万人,占当年高校毕业生总数280万人的53.6%。国家在教育财政十分紧缺的条件下,采取... 1999年第三次全国教育工作会议以后,我国高等职业教育发展十分迅速。2002年,全同高职高专毕业生为72万人。2003年为138.2万人,预计2004年为150万人,占当年高校毕业生总数280万人的53.6%。国家在教育财政十分紧缺的条件下,采取了充分利用现有教育资源扶持高职发展的政策.通过在普通高校设置高等职业技术教育学院.改革。 展开更多
关键词 股份制 高职院校 资源配置 教育经费 办学条件 制衡机制 依法办学 学校管理
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