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试论主体性教育的联系生活策略被引量：7: 1; 作者和学新《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 2000年第4期63-68,共6页; 教育源于生活 ,教育与生活密切联系。教育教学活动与师生的现实生活相联系、相贴近 ,对学生知识的掌握、情感的培养、创造性思维发展以及主体性的全面生成有着重要的价值 ,生活认识论、德国文化教育学以及教育史上的相关理论都为此提供... 展开更多; 关键词主体性教育教学策略联系生活策略生活认识论; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论基础教育的课程创新策略: 2; 作者和学新《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第1期56-61,共6页; 课程创新是教育创新的核心问题 ,我国新世纪基础教育的创新必须重视课程改革和创新。; 关键词基础教育教育创新课程创新课程理论研究课程内容课程管理体制改革课程类型课程形态; 在线阅读下载PDF 职称材料

论主体性教学的学生发展价值被引量：6: 3; 作者和学新《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第6期61-67,共7页; 主体性教学具有鲜明的时代价值取向，它是我国当前教学改革的现实选择。它不仅着眼于学生的眼前发展，更着眼于学生的未来发展。它有助于学生主体性水平的发展和提高，有助于学生全面发展和个性发展真正落到实处，有助于学生生动活泼的... 展开更多; 关键词主体性教学主体性发展全面发展个性发展主动发展学会学习; 在线阅读下载PDF 职称材料