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论我国基于大学职能的高等教育发展方式的转变被引量：3: 1; 作者张涛杨春芳《当代教育科学》北大核心 2012年第21期45-47,共3页; 根据高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的职能,当前高等教育发展要适应教育主体、教育客体和教育环境变化的要求,从数量扩张向质量提升转变,由外延扩张向内涵提升转变。高等教育发展方式的转变需要校长领导变革和现代大... 展开更多; 关键词大学职能高等教育发展方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国农民工流动子女义务教育制度的多维度分析被引量：3: 2; 作者张军凤方芳张宝贵《当代教育科学》北大核心 2007年第17期14-17,共4页; 造成流动子女义务教育问题的制度阻隔,是多方利益主体之间相互交织盘割的结果。以多方利益主体为视角,以利益诉求、利益共享、利益供给为脉络,审视各种利益主体针对流动子女义务教育而滋生的制度范型,揭示其中存在的利益关系,进而为建... 展开更多; 关键词农民工流动子女义务教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

21世纪通识教育的新样态——伊恩·韦斯特伯里教授访谈录被引量：8: 3; 作者王海莹《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第8期113-118,共6页; 伊恩·韦斯特伯里教授是美国课程领域的领军人物,是美国《课程研究》杂志主编,是施瓦布的学生,芝加哥派传人。这篇对他的访谈主要围绕通识教育展开,此访谈有助于中国学者更清楚地区分博雅教育、通识教育的概念,更真切地了解美国通... 展开更多; 关键词通识教育批判性思维通识教育新样态伊恩·韦斯特伯里; 在线阅读下载PDF 职称材料

义务教育不能产业化: 4; 作者李凤堂《天津师范大学学报（基础教育版）》 2000年第1期37-39,共3页; 义务教育是基础产业,但不能产业化.义务教育属于纯公益性事业,其成本应主要由政府来负担.值得我们注意的是,80年代以来,美、英等许多国家对义务教育虽然进行了“以市场为取向”的改革,但都终究未使义务教育走向产业化.一个成功的学校是... 展开更多; 关键词义务教育教育产业化教育改革资源配置教育质量中国; 在线阅读下载PDF 职称材料

基础教育的经济功能与产业化的悖论: 5; 作者王绽蕊《天津师范大学学报（基础教育版）》 2000年第1期34-36,共3页; 随着时代的发展和国际教育交流的增加,基础教育的经济功能比以前有所拓展.但在一国之内,基础教育和其他各级各类教育一样,育人功能才是其主要功能.不能把基础教育的经济功能作为其主要功能,提倡基础教育产业化.此外,在我国目前教育经费... 展开更多; 关键词基础教育经济功能教育产业化教育质量人才培养中国; 在线阅读下载PDF 职称材料

减轻学生课业负担的微观视角: 6; 作者庞学光《天津师范大学学报（基础教育版）》 2000年第1期24-27,共4页; 学生课业负担过重不仅体现在课外,而且也表现在课内;减轻学生过重的课业负担,并不意味着可以降低教学质量,“轻负高质”应是“减负”的根本追求.以此为前提,提出中小学内部减轻学生的课业负担应抓住四个基本点,即:将教育目的具体化;进... 展开更多; 关键词中小学教育学生课业负担素质教育课程改革教学质量教育目的; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论我国基于大学职能的高等教育发展方式的转变被引量：3: 1; 作者张涛杨春芳; 机构天津外国语大学办公室天津市教育科学研究院教育决策与发展研究所; 出处《当代教育科学》北大核心 2012年第21期45-47,共3页; 文摘根据高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的职能,当前高等教育发展要适应教育主体、教育客体和教育环境变化的要求,从数量扩张向质量提升转变,由外延扩张向内涵提升转变。高等教育发展方式的转变需要校长领导变革和现代大学制度的切实保障。; 关键词大学职能高等教育发展方式; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国农民工流动子女义务教育制度的多维度分析被引量：3: 2; 作者张军凤方芳张宝贵; 机构天津市教育科学研究院天津市教育科学研究院教育决策与发展研究所; 出处《当代教育科学》北大核心 2007年第17期14-17,共4页; 文摘造成流动子女义务教育问题的制度阻隔,是多方利益主体之间相互交织盘割的结果。以多方利益主体为视角,以利益诉求、利益共享、利益供给为脉络,审视各种利益主体针对流动子女义务教育而滋生的制度范型,揭示其中存在的利益关系,进而为建立一个长效合理的农民工流动子女义务教育制度,提供比较清晰的分析视域。; 关键词农民工流动子女义务教育; 分类号 G522.3 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名21世纪通识教育的新样态——伊恩·韦斯特伯里教授访谈录被引量：8: 3; 作者王海莹; 机构天津市教育科学研究院教育决策与发展研究所; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第8期113-118,共6页; 基金天津市教育科学研究院2019年度重点课题“天津世界一流大学建设进展评估与对策研究”; 文摘伊恩·韦斯特伯里教授是美国课程领域的领军人物,是美国《课程研究》杂志主编,是施瓦布的学生,芝加哥派传人。这篇对他的访谈主要围绕通识教育展开,此访谈有助于中国学者更清楚地区分博雅教育、通识教育的概念,更真切地了解美国通识教育的历史,以及面对21世纪的急剧变革通识课程应该如何超越原有模式构架新样态。; 关键词通识教育批判性思维通识教育新样态伊恩·韦斯特伯里; Keywords general education critical thinking new style of general education Ian Westbury; 分类号 G649 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名义务教育不能产业化: 4; 作者李凤堂; 机构天津市教育科学研究院教育决策与发展研究所; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2000年第1期37-39,共3页; 文摘义务教育是基础产业,但不能产业化.义务教育属于纯公益性事业,其成本应主要由政府来负担.值得我们注意的是,80年代以来,美、英等许多国家对义务教育虽然进行了“以市场为取向”的改革,但都终究未使义务教育走向产业化.一个成功的学校是为社会培养大批高质量创造性人才的学校,这也许正是义务教育不能产业化的根本原因.; 关键词义务教育教育产业化教育改革资源配置教育质量中国; 分类号 G522.3 [文化科学—教育技术学] G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基础教育的经济功能与产业化的悖论: 5; 作者王绽蕊; 机构天津市教育科学研究院; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2000年第1期34-36,共3页; 文摘随着时代的发展和国际教育交流的增加,基础教育的经济功能比以前有所拓展.但在一国之内,基础教育和其他各级各类教育一样,育人功能才是其主要功能.不能把基础教育的经济功能作为其主要功能,提倡基础教育产业化.此外,在我国目前教育经费不足的情况下,为了不影响基础教育的发展,对当前基础教育领域中的产业化经营行为,可以采取在一定程度上“容忍”而决不提倡的态度.; 关键词基础教育经济功能教育产业化教育质量人才培养中国; 分类号 G522.3 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名减轻学生课业负担的微观视角: 6; 作者庞学光; 机构天津市教育科学研究院教育决策与发展研究所; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2000年第1期24-27,共4页; 文摘学生课业负担过重不仅体现在课外,而且也表现在课内;减轻学生过重的课业负担,并不意味着可以降低教学质量,“轻负高质”应是“减负”的根本追求.以此为前提,提出中小学内部减轻学生的课业负担应抓住四个基本点,即:将教育目的具体化;进行课程改革;提高教师的教学艺术修养;丰富和完善教学手段.; 关键词中小学教育学生课业负担素质教育课程改革教学质量教育目的; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论我国基于大学职能的高等教育发展方式的转变	张涛杨春芳	《当代教育科学》北大核心	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国农民工流动子女义务教育制度的多维度分析	张军凤方芳张宝贵	《当代教育科学》北大核心	2007	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	21世纪通识教育的新样态——伊恩·韦斯特伯里教授访谈录	王海莹	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2019	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	义务教育不能产业化	李凤堂	《天津师范大学学报（基础教育版）》	2000	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基础教育的经济功能与产业化的悖论	王绽蕊	《天津师范大学学报（基础教育版）》	2000	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	减轻学生课业负担的微观视角	庞学光	《天津师范大学学报（基础教育版）》	2000	0	在线阅读下载PDF 职称材料