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陶行知三大教育理念之职业教育角度探析
被引量：
7
1
作者
黄旭升
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第34期108-110,共3页
陶行知是美国著名实用主义教育家杜威先生的三大中国弟子之一,他的"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一"三大教育理念自诞生之日起便一直影响着现代当代之中国教育。将其三大教育理念落脚于其关于&qu...
陶行知是美国著名实用主义教育家杜威先生的三大中国弟子之一,他的"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一"三大教育理念自诞生之日起便一直影响着现代当代之中国教育。将其三大教育理念落脚于其关于"职业学校之课程"言论,并做职业教育角度的探析;希望获得对当下职业教育发展有所裨益的些许结论。
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关键词
陶行知
职业教育
教育思想
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职称材料
题名
陶行知三大教育理念之职业教育角度探析
被引量：
7
1
作者
黄旭升
机构
天津市教育委员会职业技术教育中心高职科
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第34期108-110,共3页
文摘
陶行知是美国著名实用主义教育家杜威先生的三大中国弟子之一,他的"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一"三大教育理念自诞生之日起便一直影响着现代当代之中国教育。将其三大教育理念落脚于其关于"职业学校之课程"言论,并做职业教育角度的探析;希望获得对当下职业教育发展有所裨益的些许结论。
关键词
陶行知
职业教育
教育思想
分类号
G779.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
陶行知三大教育理念之职业教育角度探析
黄旭升
《中国职业技术教育》
北大核心
2016
7
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