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一年级小学生阅读知觉广度的眼动研究
被引量：
5
1
作者
李赛男
闫国利
+2 位作者
王亚丽
刘敏
赵淑萍
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2021年第5期606-611,共6页
采用移动窗口范式,考察了小学一年级学生在汉语阅读中的知觉广度,同时分析了一年级快速读者与慢速读者的阅读知觉广度差异。结果发现,一年级学生的阅读知觉广度为3个汉字,包括被注视字及被注视字的左侧及右侧各1个字,表现出对称性的特点...
采用移动窗口范式,考察了小学一年级学生在汉语阅读中的知觉广度,同时分析了一年级快速读者与慢速读者的阅读知觉广度差异。结果发现,一年级学生的阅读知觉广度为3个汉字,包括被注视字及被注视字的左侧及右侧各1个字,表现出对称性的特点;快速读者与慢速读者均能从相同的知觉广度范围内获取信息。
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关键词
一年级小学生
知觉广度
眼动
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职称材料
题名
一年级小学生阅读知觉广度的眼动研究
被引量：
5
1
作者
李赛男
闫国利
王亚丽
刘敏
赵淑萍
机构
教育部人文社会科学重点研究基地
天津
师范
大学
心理与行为研究院
天津
师范
大学
心理学部
学生心理发展与学习
天津
市高校社会科学实验室
天津
市第一中学
聊城
大学
教育科学学院
天津工业大学附属小学
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2021年第5期606-611,共6页
基金
天津市教学成果重点培育项目(PYJJ-039)。
文摘
采用移动窗口范式,考察了小学一年级学生在汉语阅读中的知觉广度,同时分析了一年级快速读者与慢速读者的阅读知觉广度差异。结果发现,一年级学生的阅读知觉广度为3个汉字,包括被注视字及被注视字的左侧及右侧各1个字,表现出对称性的特点;快速读者与慢速读者均能从相同的知觉广度范围内获取信息。
关键词
一年级小学生
知觉广度
眼动
Keywords
first graders
perceptual span
eye movement
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一年级小学生阅读知觉广度的眼动研究
李赛男
闫国利
王亚丽
刘敏
赵淑萍
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2021
5
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