国际中文教育慕课教学研究 被引量：1

1

作者 孔艳 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第21期61-64,共4页

慕课作为在线教育模式之一,在筑牢国际中文教育根基、加快推进中文国际化步伐等方面发挥着重要作用。慕课应用于国际中文教育面临着慕课设计与国际中文教育的教学目标脱节;慕课教师知识体系不健全,信息技术应用能力不足;慕课中教师与学... 慕课作为在线教育模式之一,在筑牢国际中文教育根基、加快推进中文国际化步伐等方面发挥着重要作用。慕课应用于国际中文教育面临着慕课设计与国际中文教育的教学目标脱节;慕课教师知识体系不健全,信息技术应用能力不足;慕课中教师与学生互动不足的问题。为提升国际中文教育慕课教学质量,可采取以下策略:创新国际中文慕课设计,改进练习方式;完善教师知识结构,提升教师信息技术应用能力;优化完善国际中文慕课教学互动模式。 展开更多

关键词 慕课 国际中文教育 教师 慕课设计 知识结构 教学互动模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

移动学习培养大学生跨文化交际能力的实验研究 被引量：26

2

作者 王济军 修永富 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期47-52,57,共7页

移动学习技术为大学生英语跨文化学习创设了真实的学习情境,提供了丰富的互动学习资源,有效扩展了课外学习空间。本研究基于移动学习理论,设计并开发了符合移动学习情境性、趣味性、微型化特点的ILSBML移动学习系统,并在大学文化教学实... 移动学习技术为大学生英语跨文化学习创设了真实的学习情境,提供了丰富的互动学习资源,有效扩展了课外学习空间。本研究基于移动学习理论,设计并开发了符合移动学习情境性、趣味性、微型化特点的ILSBML移动学习系统,并在大学文化教学实践中进行了8周的对比实验,结果表明采用该系统在一定程度上能够提高大学生跨文化交际意识,促进跨文化知识的学习。访谈和考试分析结果表明,移动学习能够提高大学生文化学习的兴趣。 展开更多

关键词 移动学习 大学生 跨文化交际能力 实验研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

新作为、新论断与新路径:新时代加强国际传播能力建设的再思考 被引量：11

3

作者 余江 李文健 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第6期12-19,共8页

加强我国国际传播能力建设既是为改革发展稳定营造有利的外部舆论环境的重要保障,也是构建人类命运共同体的必然要求。党的十八以来,我国初步形成了国际传播的顶层设计和大外宣格局,国际传播能力得到有效提升。习近平总书记“5·31... 加强我国国际传播能力建设既是为改革发展稳定营造有利的外部舆论环境的重要保障,也是构建人类命运共同体的必然要求。党的十八以来,我国初步形成了国际传播的顶层设计和大外宣格局,国际传播能力得到有效提升。习近平总书记“5·31重要讲话”是继党的十九大强调“推进国际传播能力建设”后,对我国国际传播事业作出的新擘画、新论断,也是对继续推进我国国际传播能力建设提出的新要求。当前,应该从我国国际传播领域的矛盾和问题出发,以习近平关于国际传播的新论断和新要求为理论坐标,在内容优化与技术引领、渠道拓展和品牌塑造、对外传播与对内传播协同、新型国际传播人才培养、本土化国际传播理论等方面积极进行创新实践,从而进一步推动我国国际传播能力走向完善和成熟。 展开更多

关键词 国际传播能力 实践基础 理论坐标 逻辑基点 路径创新

在线阅读 下载PDF 职称材料

人工智能、人智协作模式的创造力比较研究——基于广告文案创作的双盲实验

4

作者 孙铭欣 刘荣 李育辉 《新闻与传播评论》 北大核心 2025年第4期55-67,共13页

近年来,人工智能展现出的创造力正在与人类接近,并发展出思维链、指定思维链、使用参考案例、人工优选等人机协作模式。进行人类创造力与人工智能、人智协作展现出的创造力的比较研究具有重要的理论和现实意义。采用实验研究法,邀请117... 近年来,人工智能展现出的创造力正在与人类接近,并发展出思维链、指定思维链、使用参考案例、人工优选等人机协作模式。进行人类创造力与人工智能、人智协作展现出的创造力的比较研究具有重要的理论和现实意义。采用实验研究法,邀请117位专家对人类独立创作、AI独立创作、人智协同创作的广告文案进行双盲实验,并与2023年的人工智能创造力研究进行对比分析,研究表明:2024年生成式人工智能的“等同工作年限”从2023年的2.47年提升至3.08年,且上限达4.9年,人工智能创造力的平均值基准和离散程度显著提升;多种人智协作方式创作的文案存在明显的定势效应,创造力平均值未进一步提升,这提示人智协作需要更为组织化的创新模式,以避免陷入平庸化的困境。 展开更多

关键词 生成式人工智能 人智协作 广告文案 创造力 对比研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于近代天津职业教育发展的几个问题 被引量：3

5

作者 黄立志 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第34期97-100,共4页

1876年以后,天津职业教育有了开端,成为我国职业教育的先驱之一。在产学官合作方面具有悠久的成熟的经验。在女子职业教育方面,天津职业教育虽然起步艰难发展缓慢,但是却建立了一批高等女子职业院校。抗战胜利后,天津职业教育有了很大... 1876年以后,天津职业教育有了开端,成为我国职业教育的先驱之一。在产学官合作方面具有悠久的成熟的经验。在女子职业教育方面,天津职业教育虽然起步艰难发展缓慢,但是却建立了一批高等女子职业院校。抗战胜利后,天津职业教育有了很大的发展,职业教育比重有了很大的提高。 展开更多

关键词 职业教育 先驱 产学官合作 女子 周学熙

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育大数据驱动的个性化学习服务机制研究 被引量：47

6

作者 杨丽娜 魏永红 +1 位作者 肖克曦 王维花 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第9期68-74,共7页

大数据驱动的个性化学习正逐步成为现实。个性化学习服务旨在满足学习者个性化、精准化与智能化的学习需求。研究基于在线教育大数据,采用质性研究方法,面向在线学习全流程,在辨析了大数据背景下不同层次个性化学习内涵的基础上,从设计... 大数据驱动的个性化学习正逐步成为现实。个性化学习服务旨在满足学习者个性化、精准化与智能化的学习需求。研究基于在线教育大数据,采用质性研究方法,面向在线学习全流程,在辨析了大数据背景下不同层次个性化学习内涵的基础上,从设计、实施到评价三个不同层面研究了个性化学习服务机制。研究认为:区分在线学习大数据的类别和制定基本数据指标是开展个性化学习服务的数据基石;建立面向不同个性化学习层次的学习者数字画像是开展个性化学习服务的基础;整合不同类别在线学习大数据和学习者数字画像,研究并设计个性化学习服务引擎是开展个性化学习服务的关键。然后结合上述研究内容,研究并构建了个性化学习服务体系,提出了个性化学习服务效果的评价指标和观测维度。 展开更多

关键词 教育大数据 数据驱动 个性化学习 服务机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于TPACK框架的精准教研资源智能推荐研究与实践 被引量：39

7

作者 杨丽娜 陈玲 +1 位作者 张雪 柴金焕 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第2期43-50,共8页

教师教研正在从经验导向的传统教研向数据驱动的精准教研转变,实施精准教研资源智能推荐是促进教师专业化成长的一种有效机制。该文基于TPACK框架构建了学科教师教研能力发展模型,并在此基础上对学科教师的教研资源需求进行分析,研究构... 教师教研正在从经验导向的传统教研向数据驱动的精准教研转变,实施精准教研资源智能推荐是促进教师专业化成长的一种有效机制。该文基于TPACK框架构建了学科教师教研能力发展模型,并在此基础上对学科教师的教研资源需求进行分析,研究构建了TPACK框架下的教研资源库和教研资源智能推荐模型;基于“教研空间”智慧教研平台,以小学语文学科教研资源智能推荐为例,就教研资源智能推荐涉及的偏好建模、智能推荐算法选择,以及智能推荐实施等关键问题进行了实践探索。 展开更多

关键词 TPACK 精准教研 教研资源 智能推荐

在线阅读 下载PDF 职称材料

TPACK视域下边疆少数民族地区教师专业发展研究 被引量：11

8

作者 王济军 陈磊 +3 位作者 李晓庆 谢非 杨继琼 曹培杰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第5期118-123,共6页

边疆少数民族地区的教师专业发展亟需提高,TPACK为教师专业发展提供了新的框架。该文基于跨越式课题,设计了教师TPACK专业发展混合式培训和指导方案,采用面对面培训和基于网络的研修方式,通过三年的项目实施,从教师的课堂教学效率、信... 边疆少数民族地区的教师专业发展亟需提高,TPACK为教师专业发展提供了新的框架。该文基于跨越式课题,设计了教师TPACK专业发展混合式培训和指导方案,采用面对面培训和基于网络的研修方式,通过三年的项目实施,从教师的课堂教学效率、信息化教学设计能力、教研能力、学生测评以及教师科研能力等方面进行了分析,发现跨越式课题在促进边疆少数民族地区教师TPACK教师专业发展方面具有良好的效果。 展开更多

关键词 教师专业发展 TPACK 跨越式 边疆少数民族地区

在线阅读 下载PDF 职称材料

情境化的泛在学习资源智能推荐研究 被引量：13

9

作者 杨丽娜 魏永红 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期103-109,共7页

情境感知是泛在学习的本质特征,为学习者提供情境化、个性化与差异化的资源服务已成为泛在学习领域一个新的研究议题。文章采用个性化推荐视角,研究了泛在学习情境的形式化表征,构建了情境化的学习资源推荐模型,阐述了情境化资源推荐的... 情境感知是泛在学习的本质特征,为学习者提供情境化、个性化与差异化的资源服务已成为泛在学习领域一个新的研究议题。文章采用个性化推荐视角,研究了泛在学习情境的形式化表征,构建了情境化的学习资源推荐模型,阐述了情境化资源推荐的一般过程,并就情境化资源推荐的关键问题进行了分析。 展开更多

关键词 学习情境 泛在学习资源 智能推荐

在线阅读 下载PDF 职称材料

内隐韵律与语境影响歧义结构加工的眼动研究 被引量：5

10

作者 于秒 闫国利 《天津大学学报（自然科学与工程技术版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第8期686-691,共6页

采用Eyelink 2000型眼动仪,通过操控韵律边界位置和续接语境方向,探讨内隐韵律和语境对偏向动宾型'V+N1+的+N2'歧义结构加工的作用及作用的时间进程.结果表明:不管在加工早期还是晚期,当韵律边界引导歧义结构实现的意义与后续... 采用Eyelink 2000型眼动仪,通过操控韵律边界位置和续接语境方向,探讨内隐韵律和语境对偏向动宾型'V+N1+的+N2'歧义结构加工的作用及作用的时间进程.结果表明:不管在加工早期还是晚期,当韵律边界引导歧义结构实现的意义与后续语境信息一致时(与不一致情况相比),加工更加容易,结论支持内隐韵律假说;两种韵律边界条件下,定中语境的总注视时间均大于动宾语境的总注视时间,这与歧义结构的语义倾向性相关;在加工早期即发现了韵律与语境二者的交互作用,结论支持相互作用模型. 展开更多

关键词 内隐韵律 语境 歧义结构加工 眼动

在线阅读 下载PDF 职称材料

“一对一”数字化学习提升小学生跨文化交际素养的研究 被引量：3

11

作者 王济军 余胜泉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第5期64-68,79,共6页

"一对一"数字化学习正成为信息技术与教学整合的研究热点。跨文化交际素养的提升是英语教学中的一个难题,如何利用"一对一"数字化学习来破解这个难题值得关注。该文采用准实验研究方案对"一对一"数字化... "一对一"数字化学习正成为信息技术与教学整合的研究热点。跨文化交际素养的提升是英语教学中的一个难题,如何利用"一对一"数字化学习来破解这个难题值得关注。该文采用准实验研究方案对"一对一"数字化学习在跨文化交际素养提升中的应用进行了探索,结果表明:实验班和对照班在跨文化交际意识和知识维度上存在显著性差异,"一对一"数字化学习能够在一定程度上提升小学生跨文化交际素养。"一对一"数字化学习具有个性化和层次性的特点,有利于实现因材施教和分层教学,该文在实证基础上提出了"一对一"数字化学习的策略。 展开更多

关键词 “一对一”数字化学习 跨文化交际素养 准实验研究 技术与教学融合

在线阅读 下载PDF 职称材料

新媒体时代的消防突发事件与信息公开 被引量：2

12

作者 温志强 王妃 +1 位作者 张美婷 胡峰 《消防科学与技术》 CAS 北大核心 2023年第7期1000-1004,共5页

消防突发事件具有极高的社会关注度,不当的信息公开和报道易引发公众负面情绪,且通过网络媒体的传播发酵极易形成阻碍消防突发事件治理和破坏社会稳定的风险。基于DIIS理论的框架步骤开展研究,采用全网主题相关媒介大数据进行分析,通过... 消防突发事件具有极高的社会关注度,不当的信息公开和报道易引发公众负面情绪,且通过网络媒体的传播发酵极易形成阻碍消防突发事件治理和破坏社会稳定的风险。基于DIIS理论的框架步骤开展研究,采用全网主题相关媒介大数据进行分析,通过AoC理论模型(横向)、“四维度”(纵向)进行信息揭示,以德尔斐专家法结合DSR理论进行综合研判,并结合实际提出具体建议。研究发现了更易引发负面情绪的消防突发事件类型、易产生负面情绪的地域特点、带动情绪传播的关键形式和网民更加关注的账号类型,并发现信息公开和治理引导的两大关键时间点。研究结合新媒体环境下信息公开和治理引导实际,给出“度”“术”“害”“面”4个维度的对策建议。 展开更多

关键词 消防安全 信息公开 DIIS理论 网络媒介 消防突发事件

在线阅读 下载PDF 职称材料

试析日本人的色彩观 被引量：17

13

作者 刘淑霞 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期11-16,共6页

日本人传统的色彩观在注重感官直觉的基础上以审美为主要内涵,以华丽与素雅并立为主要特征。色彩是日本人用来表达情感和展示美感的重要手段。日本人的用色准则是对于无彩色情有独钟,对于彩色注重搭配,其最终目的是为了达成和谐。日本... 日本人传统的色彩观在注重感官直觉的基础上以审美为主要内涵,以华丽与素雅并立为主要特征。色彩是日本人用来表达情感和展示美感的重要手段。日本人的用色准则是对于无彩色情有独钟,对于彩色注重搭配,其最终目的是为了达成和谐。日本人色彩观的形成与日本的地理环境、社会结构和宗教思想息息相关。同时,这样的色彩观对日本人的生活及文化心理也产生了重大影响。 展开更多

关键词 色彩观 审美 日本文化

在线阅读 下载PDF 职称材料

论美、美感与美的本质 被引量：1

14

作者 李进超 潘道正 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2017年第7期46-49,61,共5页

美作为客观存在只能被感知而无法用语言表述出来,美的本质论则只不过是理性化的知识,两者并非一回事。言说中的美的"本质"离不开人的主观性,真正客观的表述只存在于人类的集体话语中,在集体无意识话语中美属于情感领域。美感... 美作为客观存在只能被感知而无法用语言表述出来,美的本质论则只不过是理性化的知识,两者并非一回事。言说中的美的"本质"离不开人的主观性,真正客观的表述只存在于人类的集体话语中,在集体无意识话语中美属于情感领域。美感是反思的结果,是在理性的参与下主客体之间拉开了一定距离而产生的快感。美和美感是一体生成,不分先后的。美既不是主观情感,也不是客观对象物,而是与主客体既相关又相对独立的积淀着历史内容的情感形象。 展开更多

关键词 美 美感 积淀 情感形象

在线阅读 下载PDF 职称材料

“文学或许仍有所作为”——斯皮瓦克美育思想研究 被引量：1

15

作者 潘道正 李进超 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第11期129-134,共6页

斯皮瓦克认为,全球化是资本和数据的全球同一化,其前沿阵地在农村,是对底层社会"破坏性的支配",唯有美育才能对抗势不可挡的全球化。她希望通过审美教育来唤醒底层"主体",从而把底层民众从被压迫、受剥削、全方位... 斯皮瓦克认为,全球化是资本和数据的全球同一化,其前沿阵地在农村,是对底层社会"破坏性的支配",唯有美育才能对抗势不可挡的全球化。她希望通过审美教育来唤醒底层"主体",从而把底层民众从被压迫、受剥削、全方位遭压制的不利状况中彻底解放出来。作为文学教授,斯皮瓦克在世界范围内进行的美育实践主要还是文学教育,在她的这一美育实践中,文学被赋予了至关重要的功能。在宣布"文学之死"十多年后,斯皮瓦克又以美育的名义宣布了文学的复归。 展开更多

关键词 斯皮瓦克 全球化 主体 美育 文学

在线阅读 下载PDF 职称材料

媒体公益广告的意义建构与媒体形象维护 被引量：1

16

作者 耿鹏 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2022年第11期80-83,共4页

公益广告以短小便捷的传播形式向社会传播有益的道德观念、行为规范和思想意识,对维护社会秩序有积极促进作用。媒体公益广告具有社会服务性质,不以营利为目的,对社会主义精神文明建设和社会主义核心价值观的传播具有推动作用,体现了媒... 公益广告以短小便捷的传播形式向社会传播有益的道德观念、行为规范和思想意识,对维护社会秩序有积极促进作用。媒体公益广告具有社会服务性质,不以营利为目的,对社会主义精神文明建设和社会主义核心价值观的传播具有推动作用,体现了媒体的社会责任,其意义建构与社会发展紧密相连。开发优质公益广告,不仅是媒体人的职责,也是树立和维护媒体形象的具体体现。 展开更多

关键词 媒体 公益广告 意义构建 媒体形象

在线阅读 下载PDF 职称材料

时代之声、情感指向与价值估衡:20世纪80年代影视歌词探析 被引量：1

17

作者 侯平 《电影评介》 北大核心 2022年第2期101-105,共5页

20世纪80年代诞生了许多优秀的影视作品,与之伴生的大量影视歌词在社会广泛传播,产生了巨大影响。学者陶东风指出:“一个时代的流行歌曲常常是一个时代的社会心理与精神气候的写照。”^([1])本时期影视歌词随改革开放同行,反映着社会变... 20世纪80年代诞生了许多优秀的影视作品,与之伴生的大量影视歌词在社会广泛传播,产生了巨大影响。学者陶东风指出:“一个时代的流行歌曲常常是一个时代的社会心理与精神气候的写照。”^([1])本时期影视歌词随改革开放同行,反映着社会变迁和世道人心,成为时代的表征。对于这时期影视歌词的研究有助于探究20世纪80年代的影视创作情况,把握这时期的文化氛围和社会心理。 展开更多

关键词 世道人心 情感指向 陶东风 影视创作 流行歌曲 社会变迁 影视作品 文化氛围

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于概念图的小学生跨文化交际素养培养研究

18

作者 王济军 余胜泉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第9期128-135,共8页

概念图作为一种促进学生学习的认知工具被广泛使用。该文设计了一个准实验方案,通过4周的实验教学,收集了课堂教学中概念图使用方式的数据。研究发现,软件概念图和纸笔概念图在培养小学生跨文化交际意识、知识和能力方面具有不同的作用... 概念图作为一种促进学生学习的认知工具被广泛使用。该文设计了一个准实验方案,通过4周的实验教学,收集了课堂教学中概念图使用方式的数据。研究发现,软件概念图和纸笔概念图在培养小学生跨文化交际意识、知识和能力方面具有不同的作用,在跨文化交际意识和知识维度上具有显著性差异。内容分析和案例研究结果表明软件概念图更具有可扩展性,便于学生之间的合作学习和相互评价。该文对小学文化教学中使用软件概念图提出了建议。 展开更多

关键词 概念图 认知工具 跨文化交际素养

在线阅读 下载PDF 职称材料

论康德的“丑的问题”

19

作者 潘道正 李进超 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期186-194,共9页

康德《判断力批判》第一部分("美的分析")开始就指出,跟表象结合着的可以是愉快,也可以是不愉快,但随后却只论述了涉及愉快的感性判断,跟不愉快相关的感性判断则付之阙如,而且《判断力批判》中涉及到丑只用了一小段文字。《... 康德《判断力批判》第一部分("美的分析")开始就指出,跟表象结合着的可以是愉快,也可以是不愉快,但随后却只论述了涉及愉快的感性判断,跟不愉快相关的感性判断则付之阙如,而且《判断力批判》中涉及到丑只用了一小段文字。《判断力批判》中为什么没有"丑的分析"?康德能否做出"纯粹丑的判断"?诸如此类康德的"丑的问题"从上世纪末开始引起了广泛关注。我们认为,回答这个问题的关键在于深入区分"丑的判断"与"审丑的判断"。按照康德的美学理论,的确不可能做出"纯粹丑的判断",但确可以做出"审丑的判断"。另一方面,在《判断力批判》中,"审丑的判断"同"崇高的判断"具有一致性,因此在有了"崇高的分析"之后,"丑的分析"就失去了必要性。 展开更多

关键词 康德 审丑 崇高

在线阅读 下载PDF 职称材料

论中国之“道”对西方管理科学的启发

20

作者 蔡觉敏 《领导科学》 北大核心 2021年第24期72-75,共4页

近代以来,“道”进入西方世界,得到了经管领域的认可。“道”影响了体道管理者的人生范式和思想认识,从不同层面和角度改变了其管理行为。首先,“道”被认为有助于体道管理者自我实现和在与道冥合中获得直觉管理能力。其次,过程哲学对... 近代以来,“道”进入西方世界,得到了经管领域的认可。“道”影响了体道管理者的人生范式和思想认识,从不同层面和角度改变了其管理行为。首先,“道”被认为有助于体道管理者自我实现和在与道冥合中获得直觉管理能力。其次,过程哲学对道家思想的诠释强调“道”是现世过程,启发管理者关注现世管理过程而不是超越的管理原则。再次,道家的宇宙观和系统思维使管理者以矛盾双方对立互补观指导自我对上下级和否泰发展阶段的认识,强调上下级关系之间、不同发展状态之间的统一。 展开更多

关键词 体道管理者 直觉领导力 无为式管理 上下级关系

在线阅读 下载PDF 职称材料