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题名信息技术与高等教育学科教学整合若干问题的思考
被引量：17
- 1
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作者
王晓松
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机构
天津商学院继续教育学院
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005年第5期105-107,共3页
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基金
天津市教育科学"十五"规划课题"充分利用现有资源大力发展现代远程教育构建终身教育体系"最终研究成果之一
课题批号:PV025。
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文摘
以网络技术为核心的信息技术整合于高等教育学科教学模式,是一项复杂的系统工程,是我国面向21世纪教学改革的新视点。加快信息技术在学科教学中的应用,探索信息技术与高等教育学科教学相整合的有效途径,对于优化学科教学,培养学生的主动性、创造性具有重要的意义。
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关键词
信息技术
整合
高等教育
学科教学
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名成人教育:终身学习最直接的服务体系
被引量：3
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作者
董润萍
曹军
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机构
天津商学院继续教育学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2005年第8期19-20,共2页
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文摘
社会要发展,要树立终身教育理念,提高全民的整体素质,必须依靠教育来完成。成人教育因其独特的办学形式而适宜成人学习,应是创建学习型社会的主力军,同时必须注重教育理念的创新、管理制度和教育形式的创新等,不断探索成人教育发展规律,在创新中发展,为创建学习型社会,为人的全面发展做出贡献。
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关键词
成人教育
终身教育
创新
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分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
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题名成人非学历教育探讨
被引量：6
- 3
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作者
董润萍
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机构
天津商学院继续教育学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2006年第4期59-60,共2页
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文摘
社会的发展对社会成员的基本素质提出了更高的要求,过多、过高的学历教育容易产生一定的负面影响。所以,成人教育应重新定位,以提高社会成员的基本技能和实现人的终身教育为目的,应建立在学历教育和非学历教育并重的基点上,走与企业联合办学之路,以培训教育为主。
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关键词
成人
非学历教育
培训
生源
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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题名现代远程教育与函授教育的协调发展
被引量：3
- 4
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作者
董润萍
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机构
天津商学院继续教育学院
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出处
《成人教育》
2004年第11期44-45,共2页
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文摘
现代远程教育以一种崭新的教育模式展现在广大学生面前,使传统的函授教育受到了冲击和挑战,同时网络 技术的应用使函授教育更富有生命活力,合理利用教育资源,坚持远程教育与函授教育两种模式并举,优势互补、协 调发展是可行之路。
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关键词
现代远程教育
函授教育
协调发展
教育模式
教育资源
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分类号
G727
[文化科学—成人教育学]
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题名21世纪我国高等职业教育发展的新思考
被引量：2
- 5
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作者
王晓松
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机构
天津商学院继续教育学院
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出处
《成人教育》
2003年第8期12-14,共3页
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基金
天津市教育科学"十五"规划课题--充分利用现有资源大力发展现代远程教育构建终身教育体系阶段成果之一
课题批准号:PV006
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文摘
进入21世纪,世界各国的竞争表现为综合国力的较量,其实质是经济和科技的竞争。目前,新一轮人才争夺战正在全球范围内展开,且愈演愈烈,呈现出人才由发展中国家向发达国家单向流动的新特点。对于处在社会经济体制转型期,且自身处于起步阶段的我国高等职业教育,面对21世纪全球人才争夺的态势,应进一步拓展高等职业院校办学功能,更好地为社会、经济服务,同时也促进自身的发展。
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关键词
高等职业教育
教育发展
中国
社会经济体制转型
办学功能
可持续发展
课程设置
教育观念
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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题名行动研究是教师成为研究者的有效途径
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作者
王晓松
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机构
天津商学院继续教育学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第33期53-54,共2页
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文摘
随着现代社会的飞速发展和教育教学改革的不断深入，教师面临着越来越大的挑战，需要自己研究解决的问题也越来越复杂。积极主动地迎接挑战，努力提高自身的研究素质，做一名有较强研究能力的创新型教师已成为现代教师的必然选择。行动研究作为沟通教育理论与实践的桥梁和中介，为教师成为研究者提供了一条有效的途径。
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关键词
行动研究
教师成为研究者
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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