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教育家精神引领下的职教师资队伍建设——2024年职业教育教师队伍研究与实践新进展被引量：7: 1; 作者曹晔刘红磊《中国职业技术教育》北大核心 2025年第2期76-83,90,共9页; 弘扬教育家精神、打造支撑教育强国的高素质专业化职业教育教师队伍,是新时代新征程强教强师的纲领性文件。一年来,职业教育领域积极践行教育家精神,探讨教育家精神的价值、路径及其与工匠精神、师德师风的关系;继续推动教师教学创新团... 展开更多; 关键词职业教育教师队伍建设现状研究综述未来展望; 在线阅读下载PDF 职称材料

“互联网+”背景下高职会计实践教学体系创新被引量：36: 2; 作者李向红《教育与职业》北大核心 2017年第6期89-93,共5页; 文章分析了"互联网+"对会计行业的影响以及在"互联网+"背景下创新会计实践教学体系的必要性。目前高职实践教学体系中存在教学目标与企业实际需求相脱节,实践教学层次不分明、体系不完善,实践教学内容范围狭窄,教... 展开更多; 关键词互联网+ 高职会计实践教学体系创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

国家职业教育教师教学创新团队建设的价值、内涵与任务被引量：52: 3; 作者曹晔刘红磊《职教论坛》北大核心 2021年第5期86-92,共7页; 教学质量是学校的生命线,教师教学创新团队建设是提升教学质量的重要举措。围绕职业教育教师教学创新团队,文章分析其产生发展的价值,明确了教师教学创新与教师教学团队创新的区别与联系、内涵与本质。基于教师教学创新团队的丰富内涵,... 展开更多; 关键词职业教育教学创新团队内涵建设任务; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业院校教师教学创新团队评价指标体系构建被引量：20: 4; 作者曹晔刘红磊《中国职业技术教育》北大核心 2023年第20期65-71,共7页; 职业院校教师教学创新团队是建设高水平教师队伍的重要举措,教师教学团队评价事关教师队伍发展方向,科学的评价是引导教师教学创新团队健康发展的关键。在系统分析职业教育教师教学创新团队建设背景、基本内涵和构成要素的基础上,从建... 展开更多; 关键词职业院校教师教学创新团队评价指标; 在线阅读下载PDF 职称材料

新制度经济学视域下“双证书”制度的效率困境与对策被引量：9: 5; 作者赵丽《教育与职业》北大核心 2017年第10期98-101,共4页; "双证书"制度是我国政府主导的、具有强制性的职业教育改革,旨在提高学生的实践能力,促进其就业。文章从新制度经济学的视角分析了"双证书"制度的效率困境,如"双证书"制度运行中的机会主义行为问题,"... 展开更多; 关键词新制度经济学 “双证书”制度效率困境; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育家精神引领下的职教师资队伍建设——2024年职业教育教师队伍研究与实践新进展被引量：7: 1; 作者曹晔刘红磊; 机构天津职业技术师范大学职业教育教师研究院天津商务职业学院会计学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2025年第2期76-83,90,共9页; 基金教育部教师工作司委托课题“职业教育教师管理制度研究”(项目编号:JSSKT2022018,主持人:曹晔) 天津市教育科学规划课题2022年度青年一般课题“新时代高职院校劳动教育体系构建与评价研究”(项目编号:EJE220115,主持人:曹晨宇)。; 文摘弘扬教育家精神、打造支撑教育强国的高素质专业化职业教育教师队伍,是新时代新征程强教强师的纲领性文件。一年来,职业教育领域积极践行教育家精神,探讨教育家精神的价值、路径及其与工匠精神、师德师风的关系;继续推动教师教学创新团队建设,在建设思路、建设范式、教师能力提升、课程体系重构和模块化教学实施等方面取得一系列成果;教师培养在教育博士下增设了职业技术教育领域,从制度上完善了本硕博职教师资培养体系,教师培训逐步形成了“五化”的改革发展趋势;“双师型”教师内涵建设、认定标准、平台建设、考核评价等进一步完善;教师制度从师德师风、教师管理、教师发展、教师评价、教师激励等多个维度进一步完善教师队伍治理体系;各种学术组织和相关院校积极开展课题研究、政策咨询、学术交流和师范生竞赛等活动。; 关键词职业教育教师队伍建设现状研究综述未来展望; Keywords vocational education teacher team current situation of construction research review fu⁃ture prospects; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“互联网+”背景下高职会计实践教学体系创新被引量：36: 2; 作者李向红; 机构天津商务职业学院会计学院; 出处《教育与职业》北大核心 2017年第6期89-93,共5页; 基金 2016年天津市教育科学"十三五"规划课题"‘互联网+’背景下高职会计实践教学体系的创新研究"的阶段性研究成果。(课题编号:VESP3040); 文摘文章分析了"互联网+"对会计行业的影响以及在"互联网+"背景下创新会计实践教学体系的必要性。目前高职实践教学体系中存在教学目标与企业实际需求相脱节,实践教学层次不分明、体系不完善,实践教学内容范围狭窄,教学模式缺少与互联网融合,考核评价方式不科学几个方面的问题,并对此从教学目标、教学体系、教学内容、实践教学模式、评价考核方式五个方面提出了创新的建议。; 关键词互联网+ 高职会计实践教学体系创新; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国家职业教育教师教学创新团队建设的价值、内涵与任务被引量：52: 3; 作者曹晔刘红磊; 机构天津职业技术师范大学职业教育教师研究院天津商务职业学院会计学院; 出处《职教论坛》北大核心 2021年第5期86-92,共7页; 基金教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“教师专业发展及其教学创新能力、团队创新能力提升研究”(编号:GG2020060001),主持人:曹晔。; 文摘教学质量是学校的生命线,教师教学创新团队建设是提升教学质量的重要举措。围绕职业教育教师教学创新团队,文章分析其产生发展的价值,明确了教师教学创新与教师教学团队创新的区别与联系、内涵与本质。基于教师教学创新团队的丰富内涵,结合落实《国家职业教育改革实施方案》的要求,从教师教学团队成员、教学创新团队、团队协作共同体三个层面,全面诠释了国家职业教育教师教学创新团队建设任务,推动教师教学创新团队更好地服务职业教育高质量发展。; 关键词职业教育教学创新团队内涵建设任务; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业院校教师教学创新团队评价指标体系构建被引量：20: 4; 作者曹晔刘红磊; 机构天津职业技术师范大学职业教育教师研究院天津商务职业学院会计学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2023年第20期65-71,共7页; 基金教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“教师专业发展及其教学创新能力、团队创新能力提升研究”(项目编号:GG2020060001,主持人:曹晔) 天津市高等职业技术教育研究会2021年度课题“新时代高职院校劳动教育的价值及实现路径研究”(课题编号:2021-3073,主持人:曹晨宇)。; 文摘职业院校教师教学创新团队是建设高水平教师队伍的重要举措,教师教学团队评价事关教师队伍发展方向,科学的评价是引导教师教学创新团队健康发展的关键。在系统分析职业教育教师教学创新团队建设背景、基本内涵和构成要素的基础上,从建设目标、师德师风、团队带头人、团队成员、团队建设、团队业绩6个维度、25个领域、75个观察点构建了职业院校教师教学创新团队评价指标,旨在为各级各类教师教学创新团队建设和评价提供借鉴参考。; 关键词职业院校教师教学创新团队评价指标; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新制度经济学视域下“双证书”制度的效率困境与对策被引量：9: 5; 作者赵丽; 机构天津商务职业学院会计学院; 出处《教育与职业》北大核心 2017年第10期98-101,共4页; 基金天津市教育科学"十三五"规划课题"PDCA循环视角下高职院校‘双证书’一体化教学改革的实践研究"的阶段性研究成果(课题批准号:VE4106); 文摘 "双证书"制度是我国政府主导的、具有强制性的职业教育改革,旨在提高学生的实践能力,促进其就业。文章从新制度经济学的视角分析了"双证书"制度的效率困境,如"双证书"制度运行中的机会主义行为问题,"双证书"制度变迁的主体、成本与路径问题。文章进一步提出了走出效率困境的对策,如全面分析"双证书"制度对象的效用;重视自下而上的公众参与,形成合力;加强顶层设计,增强"双证书"制度实施的约束力。; 关键词新制度经济学 “双证书”制度效率困境; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教育家精神引领下的职教师资队伍建设——2024年职业教育教师队伍研究与实践新进展	曹晔刘红磊	《中国职业技术教育》北大核心	2025	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“互联网+”背景下高职会计实践教学体系创新	李向红	《教育与职业》北大核心	2017	36	在线阅读下载PDF 职称材料
3	国家职业教育教师教学创新团队建设的价值、内涵与任务	曹晔刘红磊	《职教论坛》北大核心	2021	52	在线阅读下载PDF 职称材料
4	职业院校教师教学创新团队评价指标体系构建	曹晔刘红磊	《中国职业技术教育》北大核心	2023	20	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新制度经济学视域下“双证书”制度的效率困境与对策	赵丽	《教育与职业》北大核心	2017	9	在线阅读下载PDF 职称材料