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直观教学在口腔组织病理学教学中的应用
被引量：
3
1
作者
李宏捷
张玉茹
《西北医学教育》
2006年第3期317-318,共2页
口腔组织病理学属于形态学学科.直观教学能使抽象的、难以理解的理论知识变得生动而易于接受,教师应根据具体教学内容的需要,在教学实践中将传统的直观教学媒体和现代化直观教学媒体有机地结合,巧妙应用,为学生营造一个轻松、形象、直...
口腔组织病理学属于形态学学科.直观教学能使抽象的、难以理解的理论知识变得生动而易于接受,教师应根据具体教学内容的需要,在教学实践中将传统的直观教学媒体和现代化直观教学媒体有机地结合,巧妙应用,为学生营造一个轻松、形象、直观的学习环境,以利于学生对理论知识的理解和记忆,提高学习效率,保障教学质量.
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关键词
直观教学
口腔组织病理学
教学
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职称材料
题名
直观教学在口腔组织病理学教学中的应用
被引量：
3
1
作者
李宏捷
张玉茹
机构
天津医科大学口腔病理学教研室
出处
《西北医学教育》
2006年第3期317-318,共2页
文摘
口腔组织病理学属于形态学学科.直观教学能使抽象的、难以理解的理论知识变得生动而易于接受,教师应根据具体教学内容的需要,在教学实践中将传统的直观教学媒体和现代化直观教学媒体有机地结合,巧妙应用,为学生营造一个轻松、形象、直观的学习环境,以利于学生对理论知识的理解和记忆,提高学习效率,保障教学质量.
关键词
直观教学
口腔组织病理学
教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
直观教学在口腔组织病理学教学中的应用
李宏捷
张玉茹
《西北医学教育》
2006
3
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