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题名培养五个方面的职业素质
被引量：1
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作者
刘培宇
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机构
天津市冶金工业学校
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出处
《中国职业技术教育》
1997年第11期34-36,共3页
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文摘
培养五个方面的职业素质刘培宇职业教育的毕业生究竟应该具有哪些职业素质？怎样培养这些素质？不少学校主要注意学生的职业技术素质，或多或少忽视了合格的从业者还应具有相应的职业身体素质、职业思想素质、职业行为素质和职业拓展素质。本文拟就上述五方面职业素质的意...
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关键词
职业教育
职业素质教育
五个方面
职业化
身体素质
职业道德
心理素质
职业技术素质
生理素质
技能训练
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名怎样实现备课中的三个转变
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作者
刘培宇
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机构
天津冶金工业学校
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1994年第10期29-29,共1页
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文摘
课教得如何,很大程度上取决于课备得如何。备课就是对教材进行各种加工,把教材转变为适合于专业需要,学生又易于接受的教学内容。转变得越彻底越恰当,课备得就越成熟。这种转变主要有以下几个方面: 一、通用性向特殊性转变这一转变就是把一本通用的教材转变为只适用于一地一校一专业一班级的特殊教材。教材通用性越强,也就越需要调整。教材调整的依据是培养目标所蕴含的专业需要。调整有宏观和微观两个方面。宏观调整就是篇章结构教材体系的调整。教材经过增删取舍详略变化后要重新组织,使之前后呼应逻辑连贯浑然一体,尽量避免留下斧凿痕迹。讲授时要怍出章节之间。
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关键词
前后呼应
篇章结构
联结点
教学内容
一本
应用举例
直观性教学
顺序观察
事物规律
变比
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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题名板书的设计与使用
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作者
刘培宇
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机构
天津冶金工业学校
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1995年第6期26-27,共2页
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关键词
板书
设计与使用
教学内容
教学过程
学生
有形化
教学方法
教师
教学手段
实验课
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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题名课程结构调整的几项原则
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作者
刘培宇
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机构
天津冶金工业学校
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出处
《中国职业技术教育》
1998年第3期40-40,共1页
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文摘
课程结构调整的几项原则刘培宇随着科学技术的发展，陈旧的技术、工艺、设备和产品正在被淘汰。由此波及到中等职业教育相应的某些专业。如何结合实际需要，适应当地经济建设，突出应用，改变课程结构，使传统专业焕发新的光彩，成为需要迫切研究的课题。经过数年实践，我...
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关键词
课程结构调整
中等职业教育
职业素质
职业技能
新技术
职业知识
职业技术素质
师资队伍
新工艺
培养目标
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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