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新质生产力驱动体育产业高质量发展的逻辑与路径 被引量:33
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作者 杨凤英 崔晓嵩 +1 位作者 王文龙 袁刚 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第2期1-6,共6页
在新一轮科技革命和大国竞争加剧的历史交汇时刻,习近平总书记首创性提出新质生产力,为我国体育产业高质量发展提供方向性指导。新质生产力以核心技术和颠覆性技术为引领力量、以新要素创新性配置为核心驱动力、以战略性产业和未来产业... 在新一轮科技革命和大国竞争加剧的历史交汇时刻,习近平总书记首创性提出新质生产力,为我国体育产业高质量发展提供方向性指导。新质生产力以核心技术和颠覆性技术为引领力量、以新要素创新性配置为核心驱动力、以战略性产业和未来产业为主要支撑。新质生产力为我国体育产业高质量发展提供新动力,其内在逻辑在于:新技术激发体育产业高质量发展的革命性力量;新要素注入体育产业高质量发展的创新活力;新产业构成体育产业高质量发展的核心支柱。我国体育产业实现新质生产力驱动下的高质量发展,要以科技创新为核心,提供体育产业高质量发展的新驱动力;以要素融合为途径,刺激体育产业高质量发展的新活力;以新兴产业发展为导向,捕捉体育产业高质量发展的新契机;以新型基础设施建设为支撑,夯实体育产业高质量发展的基础。 展开更多
关键词 新质生产力 体育产业高质量发展 内在逻辑 实现路径
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中国竞技体育跨项选材:实践成效、基本经验与发展方向 被引量:5
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作者 李鑫 李赞 孙芳 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第10期83-91,共9页
跨项选材是中国备战2022年北京冬奥会的创新之举,对实现中国冰雪运动跨越式发展意义重大。采用文献研究、专家访谈等方法,探讨中国竞技体育跨项选材实践成效,总结基本经验,并提出发展方向。研究认为,中国竞技体育跨项选材在参赛目标、... 跨项选材是中国备战2022年北京冬奥会的创新之举,对实现中国冰雪运动跨越式发展意义重大。采用文献研究、专家访谈等方法,探讨中国竞技体育跨项选材实践成效,总结基本经验,并提出发展方向。研究认为,中国竞技体育跨项选材在参赛目标、人才储备、格局优化和体系创新方面取得显著成效。中国竞技体育跨项选材基本经验体现在充分发挥“举国体制”优势,以国家体育总局为核心引领各省市协作创新;坚持遵循“跨项选材”规律,以各项目制定科学选材标准为指引严格甄选;找准推进“跨项选材”动力,以明确的激励保障政策为依据提供全力支持。中国竞技体育跨项选材在理念方面,应更加注重以人为本,早期多项发展,关注运动员多维潜力;在形式方面,应更加主动自觉,提供政策保障,助推运动员适时跨项;在模式方面,应更加灵活多样,强化顶层设计,引领创新模式的涌现。 展开更多
关键词 冬奥会 跨项选材 实践成效 基本经验 发展方向
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情境干扰对运动技能学习不同阶段效果的量效关系 被引量:3
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作者 曲鲁平 李慧 +1 位作者 孙伟 郭楠楠 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第4期93-100,共8页
以组块练习为代表的低情境干扰和以随机练习为代表的高情境干扰以不同的练习方式对运动技能掌握、保持和迁移产生不同的影响。采用元分析,探讨情境干扰对运动技能学习的总效果量、不同阶段的效果量和量效关系,为优化运动技能学习方式和... 以组块练习为代表的低情境干扰和以随机练习为代表的高情境干扰以不同的练习方式对运动技能掌握、保持和迁移产生不同的影响。采用元分析,探讨情境干扰对运动技能学习的总效果量、不同阶段的效果量和量效关系,为优化运动技能学习方式和提高学习有效性提供依据。研究结果显示:(1)总体上高情境干扰优于低情境干扰,ES=-0.14,微小效果量;完成得分类结局指标ES=-0.14(P<0.05),动作时间类ES=0.91(P>0.05),动作速度类ES=-0.15(P>0.05),测量距离类ES=0.28(P<0.05)。小学生组效果量ES=-0.26(P<0.05),中学生组ES=0.38(P>0.05),大学生组ES=-0.16(P<0.05)。(2)掌握阶段,低情境干扰优,中等效果量。运动技能学习效果与练习组数(<9组)呈正相关,4-9组的低情境干扰最有利于技能学习,大效果量(P<0.05);与<50次/组的练习呈正相关,31-50次/组的组块练习效果最好,大效果量。(3)保持阶段,高情境干扰优。与小于24 h间隔的测试时间呈负相关,与24 h-6 w测试时间呈正相关,24 h时效果量最大(P<0.05);与8-32次的练习呈正相关,24-32次的高情境干扰效果量最大(P<0.05)。(4)迁移阶段,高情境干扰效果优,4 w间隔的测试效果量最大。上述结果表明:(1)情境干扰对运动技能学习有重要作用,高情境干扰效果优于低情境干扰;(2)对不同结局指标呈现不同效果,对不同年龄段效果亦不同,但不明显;(3)情境干扰和干预剂量(练习频次和练习组数)对技能学习不同阶段呈现不同的效应,不同节点表现出不同的变化规律,其中,4-9组、31-50次/组的低情境干扰最利于掌握阶段学习,该阶段结束24 h时进行24-32次的高情境干扰有利于保持阶段学习,该阶段结束后4 w进行高情境干扰有利于迁移阶段学习。 展开更多
关键词 情境干扰 运动技能学习 效果量 量效关系 组块练习 随机练习
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我国冬奥项目跨项选材的生成逻辑、功能定位与制度供给构想 被引量:1
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作者 孙芳 李赞 +1 位作者 谢云 李鑫 《山东体育科技》 2024年第4期35-44,共10页
跨项选材是我国备战2022年北京冬奥会的创新举措,为我国运动员选材和培养模式提供了新思路。该文运用文献资料法和逻辑分析法等,系统梳理了我国冬奥项目跨项选材的生成逻辑和功能定位,并基于其功能定位的彰显,从制度供给构想层面进行了... 跨项选材是我国备战2022年北京冬奥会的创新举措,为我国运动员选材和培养模式提供了新思路。该文运用文献资料法和逻辑分析法等,系统梳理了我国冬奥项目跨项选材的生成逻辑和功能定位,并基于其功能定位的彰显,从制度供给构想层面进行了分析探讨。研究认为:我国冬奥项目跨项选材的生成逻辑主要体现在历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑和实践逻辑;其功能定位表现为为冬奥项目参赛提供人力助力、为传统的冬奥选材提供有益补充、促进冬奥不同项目的均衡发展、拓宽运动员就业领域、助推大众冰雪运动规模化发展五个方面。在制度供给构想层面,该文从选材、训练、竞赛和管理四方面为跨项选材提供制度保障,以期为我国竞技体育跨项选材的高效发展注入新动能。 展开更多
关键词 冬奥项目 跨项选材 生成逻辑 功能定位 制度供给构想
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