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基于“多元融合”构建理念的应用技术大学教学创新团队策略研究
1
作者
李文涛
《天津职业院校联合学报》
2022年第11期46-49,54,共5页
本文依据国内研究现状的系统化分析,总结出当前教师创新团队的指导理念较为陈旧;与新时代的师资队伍建设思路不匹配;制度建设和评价机制建设力度不足;师资培训水平有待提升等问题。基于问题导向,以“多元融合”构建理念为指导,从人才培...
本文依据国内研究现状的系统化分析,总结出当前教师创新团队的指导理念较为陈旧;与新时代的师资队伍建设思路不匹配;制度建设和评价机制建设力度不足;师资培训水平有待提升等问题。基于问题导向,以“多元融合”构建理念为指导,从人才培养和教师发展两方面进行深入剖析,提出研究思路和构建策略。
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关键词
双师型
创新团队
多元融合
人才培养
教师发展
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职称材料
滴水入海方永恒:“内外兼修”模式下的专业课程思政实践教学模式的研究——以经管类专业为例
被引量：
1
2
作者
李文涛
孙继薇
《天津职业院校联合学报》
2020年第9期83-87,共5页
基于“滴水入海方永恒”的构建理念,以“内外兼修”的教学模式来进一步提升专业课程思政实践教学“内涵+模式”的建设力度十分必要。通过树立“思政育人”的专业实践教学目标,不断提升“传道+授技”型实践教学团队的建设力度,以及创新...
基于“滴水入海方永恒”的构建理念,以“内外兼修”的教学模式来进一步提升专业课程思政实践教学“内涵+模式”的建设力度十分必要。通过树立“思政育人”的专业实践教学目标,不断提升“传道+授技”型实践教学团队的建设力度,以及创新评价模式、深挖教学资源、强化校企合作、打造精品课程等策略,最终构建经管类专业“课程思政”实践教学育人模式的长效运行机制,确保专业课程思政在实践教学环节取得实效,真正构建“大思政”的专业实践育人新格局。
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课程思政
精品课程
教学团队
考核
教学资源
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基于“多元融合”构建理念的应用技术大学教学创新团队策略研究
1
作者
李文涛
机构
天津中德应用技术大学经贸管理学院经贸系
出处
《天津职业院校联合学报》
2022年第11期46-49,54,共5页
基金
2022年天津市职业教育与成人教育学会、天津市职业院校联合学报重点课题“基于学习型组织理论的职业教育本科院校教师教学创新团队建设研究”(课题编号:XHXB2022A004)。
文摘
本文依据国内研究现状的系统化分析,总结出当前教师创新团队的指导理念较为陈旧;与新时代的师资队伍建设思路不匹配;制度建设和评价机制建设力度不足;师资培训水平有待提升等问题。基于问题导向,以“多元融合”构建理念为指导,从人才培养和教师发展两方面进行深入剖析,提出研究思路和构建策略。
关键词
双师型
创新团队
多元融合
人才培养
教师发展
Keywords
double-professionally-titled teachers
innovation team
diversity and integration
talent cultivation
teacher development
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
滴水入海方永恒:“内外兼修”模式下的专业课程思政实践教学模式的研究——以经管类专业为例
被引量：
1
2
作者
李文涛
孙继薇
机构
天津中德应用技术大学经贸管理学院经贸系
天津
市西青区为明双语实验学校
出处
《天津职业院校联合学报》
2020年第9期83-87,共5页
基金
天津中德应用技术大学校级教改项目“基于'三位一体'教学理念开展线上专业课程思政的模式研究”(课题号:ZDJY2020-52)
文摘
基于“滴水入海方永恒”的构建理念,以“内外兼修”的教学模式来进一步提升专业课程思政实践教学“内涵+模式”的建设力度十分必要。通过树立“思政育人”的专业实践教学目标,不断提升“传道+授技”型实践教学团队的建设力度,以及创新评价模式、深挖教学资源、强化校企合作、打造精品课程等策略,最终构建经管类专业“课程思政”实践教学育人模式的长效运行机制,确保专业课程思政在实践教学环节取得实效,真正构建“大思政”的专业实践育人新格局。
关键词
课程思政
精品课程
教学团队
考核
教学资源
Keywords
ideological and political courses
quality courses
teaching team
assessment
teaching resources
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于“多元融合”构建理念的应用技术大学教学创新团队策略研究
李文涛
《天津职业院校联合学报》
2022
0
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职称材料
2
滴水入海方永恒:“内外兼修”模式下的专业课程思政实践教学模式的研究——以经管类专业为例
李文涛
孙继薇
《天津职业院校联合学报》
2020
1
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