校长助力乡镇学校新入职教师成长策略——以西宁市大通县良教乡中心学校为例

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作者 何涵帮 《青海教育》 2022年第12期36-36,共1页

青年教师是学校发展的未来。校长作为学校第一责任人,有责任引领学校所有教师的专业发展,尤其是要对新入职教师给予更多的关注、关心、关爱,着力做好新入职教师的培养工作。西宁市大通县良教乡中心学校在校长指导下,从进行入职谈话、帮... 青年教师是学校发展的未来。校长作为学校第一责任人,有责任引领学校所有教师的专业发展,尤其是要对新入职教师给予更多的关注、关心、关爱,着力做好新入职教师的培养工作。西宁市大通县良教乡中心学校在校长指导下,从进行入职谈话、帮助师徒结对、参加技能竞赛、倡导阅读书籍几方面加强对新入职教师的培养,取得了良好效果。 展开更多

关键词 乡镇学校 新入职教师 成长策略

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开发非学科类传统特色活动拓展思政课实践教学路径的研究——以西宁市大通县乡村中小学为例 被引量：1

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作者 赵文福 张琴 《青海教育》 2023年第4期33-34,共2页

本文旨在通过调查大通县乡村中小学思政课实践教学活动的现状,了解其目前存在的问题,继而结合课程标准及地方传统文化特色,对乡村中小学开发非学科类传统特色活动拓展思政课实践教学路径进行研究。

关键词 乡村中小学 思政课 实践教学 路径研究

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集团化办学背景下乡村学校德育工作初探 被引量：1

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作者 张琴 《青海教育》 2020年第11期22-22,24,共2页

为有效落实集团化办学实践在乡村学校德育工作中的作用,把脉、摸索集团化办学下德育工作的有效方法,青海昆仑中学教育集团在集团化办学实践中,确立了教育集团德育发展命运共同体之“1+n”发展目标,探索教育集团德育发展命运共同体之“3+... 为有效落实集团化办学实践在乡村学校德育工作中的作用,把脉、摸索集团化办学下德育工作的有效方法,青海昆仑中学教育集团在集团化办学实践中,确立了教育集团德育发展命运共同体之“1+n”发展目标,探索教育集团德育发展命运共同体之“3+3”有效方法,不断引领、助力乡村学校德育工作。 展开更多

关键词 集团化办学 乡村学校 德育工作 发展目标 方法探索

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发挥乡村学校思想政治综合活动课多元化课型实践的主渠道作用

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作者 张琴 《青海教育》 2021年第9期50-50,共1页

乡村学校思想政治综合活动课的教学方法与课堂模式需要适应新时代多元化的教育发展需求,结合学校基本情况和学生需求,积极发挥综合活动课多元化课型在促进乡村学校学生多元化参与和体验、促进乡村学校思政课教师专业发展、促进乡村学校... 乡村学校思想政治综合活动课的教学方法与课堂模式需要适应新时代多元化的教育发展需求,结合学校基本情况和学生需求,积极发挥综合活动课多元化课型在促进乡村学校学生多元化参与和体验、促进乡村学校思政课教师专业发展、促进乡村学校高质量发展中的主渠道作用,推动乡村教育振兴发展。 展开更多

关键词 乡村学校 思想政治 综合活动课 实践探究

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“双减”背景下乡村学校初中化学课堂检测精准设计初探

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作者 何涵帮 《青海教育》 2023年第5期53-53,共1页

本文结合乡村学校初中化学教学实际,提出了开展即时训练、建立分层检测机制、重视能力发展等优化课堂检测方式、实现精准检测的策略,以期为乡村学校教育质量的稳步提升提供帮助。

关键词 乡村学校 初中化学 课堂检测 精准设计

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浅谈初中化学大单元教学中优化章节调整的实践探究 被引量：2

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作者 马明兰 《青海教育》 2024年第1期62-62,共1页

初中化学教材的变革是与时代发展相适应的,教师需要深入理解教材的内容和结构,了解每个章节的重点、难点和教学目标,并将教材内容进行整合优化,帮助学生建构化学思维,为今后升入高一级的学习打好基础。

关键词 化学教材 整合优化 大单元教学

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在初中化学教学中渗透情感教育的方法

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作者 何涵帮 《数理化解题研究》 2019年第29期81-82,共2页

素质教育理念下,在初中化学课堂教学中,教师不仅要传授给学生理论知识,更重要的是要培养学生积极的情感价值观,这样学生才能够全身心地投入到化学学习中去,加深对所学知识的理解与记忆.笔者是一名初中化学教师,在教学实践中不断地总结... 素质教育理念下,在初中化学课堂教学中,教师不仅要传授给学生理论知识,更重要的是要培养学生积极的情感价值观,这样学生才能够全身心地投入到化学学习中去,加深对所学知识的理解与记忆.笔者是一名初中化学教师,在教学实践中不断地总结经验和教训,本文针对在初中化学教学中渗透情感教育的方法展开分析,希望能够对教学提供一定的借鉴. 展开更多

关键词 情感教育 教学方法 初中化学

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抓关键环节 促作文教学

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作者 许发仓 《青海教育》 2013年第4期27-28,共2页

培养听说读写的能力，是提高学生语言文字水平的重要内容。能不能写出文通字顺的文章，是衡量学生语言文字水平的重要标准。千方百计提高学生的写作能力，也是语文教学的重点和难点。如何解决学生作文言之无物的问题，关键在兴趣、观察... 培养听说读写的能力，是提高学生语言文字水平的重要内容。能不能写出文通字顺的文章，是衡量学生语言文字水平的重要标准。千方百计提高学生的写作能力，也是语文教学的重点和难点。如何解决学生作文言之无物的问题，关键在兴趣、观察、积累等关键环节中的感悟和提高。 展开更多

关键词 作文教学 语言文字 写作能力 听说读写 语文教学 学生 文章 文言

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对小学数学生活化的认识

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作者 马金花 《青海教育》 2015年第11期71-71,共1页

《数学课程标准》指出：“要重视小学生的生活实践经验和在已有知识中学习数学理解数学。”小学数学生活化是指通过教师在教学中的有效组织．指导学生在探索的过程中了解数学知识与生活的关系，在运用所学知识解决实际问题的过程中，体... 《数学课程标准》指出：“要重视小学生的生活实践经验和在已有知识中学习数学理解数学。”小学数学生活化是指通过教师在教学中的有效组织．指导学生在探索的过程中了解数学知识与生活的关系，在运用所学知识解决实际问题的过程中，体会知识的生活价值，并领悟数学知识来源于生活，又服务于生活。 展开更多

关键词 数学生活化 小学生 《数学课程标准》 数学知识 数学理解 实践经验 有效组织 生活价值

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在集团化办学实践中凝练适合本土的校园文化

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作者 何涵帮 《青海教育》 2021年第9期53-53,55,共2页

在西宁市城乡义务教育一体化发展的持续推进中,青海昆仑中学教育集团大通县良教乡中心学校分校根据三年的实践,凝练出了符合学校地域和办学特点及今后发展方向的“学有良教,尚行至善;教有良师,择善而从”的校园文化核心理念,为在办学实... 在西宁市城乡义务教育一体化发展的持续推进中,青海昆仑中学教育集团大通县良教乡中心学校分校根据三年的实践,凝练出了符合学校地域和办学特点及今后发展方向的“学有良教,尚行至善;教有良师,择善而从”的校园文化核心理念,为在办学实践中凝练适合的校园文化提供了良教经验。 展开更多

关键词 集团化办学 校园文化 本土实践 良善文化

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小学数学问题解决教学之我见

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作者 马宗宝 《青海教育》 2016年第1期87-88,共2页

本文从精心创设问题情境、激发学生学习热情，引导主动探究、增强主体意识，暴露思维过程、锤炼思维品质，引导反思评价、优化解决策略，演绎拓展变化、强化应用意识等几方面阐述了小学数学课堂教学中提高学生问题解决意识与能力的策略。

关键词 小学数学 问题解决 策略

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