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屈伯川高等教育思想及其在大连理工大学的实践
被引量：
1
1
作者
刘元芳
任增元
《大连理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2009年第2期5-8,共4页
屈伯川同志在长期的高等教育实践中,准确把握教育规律,锐意改革创新,形成了一套全面、系统、切合中国实际、颇具中国特色的教育思想体系。他的主要办学理念与战略定位是"理工结合,力争一流,服务社会",在具体实践中他高度重视...
屈伯川同志在长期的高等教育实践中,准确把握教育规律,锐意改革创新,形成了一套全面、系统、切合中国实际、颇具中国特色的教育思想体系。他的主要办学理念与战略定位是"理工结合,力争一流,服务社会",在具体实践中他高度重视发掘和培养人才,充分利用国际国内资源,采取多种办学形式,充分利用教育资源。他的教育思想和实践对学校建设与发展的许多重要方面都做出了历史性、奠基性和开拓性贡献。
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关键词
办学理念
培养人才
理工结合
国际化办学战略
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职称材料
1998-2007年中国高等教育层次结构变迁研究
被引量：
14
2
作者
何晓芳
迟景明
+2 位作者
李霞
朱艳
程文
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2010年第3期45-49,共5页
1998-2007年是我国高等教育跨越式发展的关键十年,层次结构的发展演变体现了高等教育改革与发展重心的变化,体现着经济社会发展的根本需求,体现了高等教育自身发展的基本规律。研究通过对十年间高等教育各层次发展规模、层次比例结构变...
1998-2007年是我国高等教育跨越式发展的关键十年,层次结构的发展演变体现了高等教育改革与发展重心的变化,体现着经济社会发展的根本需求,体现了高等教育自身发展的基本规律。研究通过对十年间高等教育各层次发展规模、层次比例结构变化、分科类的层次结构变化,以及前后十年层次结构的纵向比较,深入剖析我国高等教育层次结构的发展演变轨迹,为高等教育改革与发展提供依据。
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关键词
高等教育
层次
结构
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职称材料
现代大学制度框架下高等学校民主管理的理念与机制研究
被引量：
24
3
作者
何晓芳
周秀华
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第9期15-17,共3页
现代大学制度建设是高校改革与发展面临的主要问题。民主管理是现代大学制度的重要组成部分。以"平等参与"、"共同决策"、"有效监督"作为高校民主管理的本质与精髓,从体制机制建设等方面进一步推进高校...
现代大学制度建设是高校改革与发展面临的主要问题。民主管理是现代大学制度的重要组成部分。以"平等参与"、"共同决策"、"有效监督"作为高校民主管理的本质与精髓,从体制机制建设等方面进一步推进高校管理的民主化进程,不仅是解决当前高校管理中存在的诸多问题的根本途径,也是未来我国高校管理发展的大势所趋。
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关键词
现代大学制度
高等学校
民主管理
理念
机制
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职称材料
屈伯川高等教育战略思想研究
被引量：
2
4
作者
张秀萍
《大连理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2009年第2期9-15,共7页
屈伯川,共和国杰出的老一辈无产阶级革命家和教育家,从事高等教育工作半个多世纪,在长期的高等教育实践中,形成了一套全面系统的高等教育思想体系。从宏观的角度研究他的高等教育战略思想,主要体现在高屋建瓴"835"建言,提出...
屈伯川,共和国杰出的老一辈无产阶级革命家和教育家,从事高等教育工作半个多世纪,在长期的高等教育实践中,形成了一套全面系统的高等教育思想体系。从宏观的角度研究他的高等教育战略思想,主要体现在高屋建瓴"835"建言,提出重点大学建设建议;主张合理配置教育资源,调整高等教育结构;对各类高校分类管理和指导、扩大高等学校办学自主权;倡导高等教育多样化办学形式,提高高校办学活力;大力发展地方高等院校和高等职业教育,培养地方经济发展所需人才等超前性的教育理念,他的高等教育战略思想具有前瞻性和开创性的特点,为中国高等教育发展做出了重要的开拓性贡献。
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关键词
屈伯川
高等教育
战略思想
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职称材料
大众化时代高等教育本体价值与实现路径
被引量：
2
5
作者
刘宏伟
任增元
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第4期13-17,共5页
高等教育价值是具体的历史性概念,其内涵、性质和实现形式不可避免地受到教育运行环境和相关条件影响和制约。中国高等教育已经进入大众化时代,具有和精英教育迥然不同的本体和主导价值。在大众化时代高等教育的个体价值转换和升迁为一...
高等教育价值是具体的历史性概念,其内涵、性质和实现形式不可避免地受到教育运行环境和相关条件影响和制约。中国高等教育已经进入大众化时代,具有和精英教育迥然不同的本体和主导价值。在大众化时代高等教育的个体价值转换和升迁为一种主导性因素、起主要支配作用,同时高等教育个体价值具有内在性、先天性和基础性的特征,这些特点使得个体价值成为本体价值。大众化时代初期要在理论上确认和实践上实现这一本体价值呼吁着教育理论研究范式与思维方式革新。深入探索学生教育产权理论,反思和驱逐官本位特征,改善课程与教学体系构成大众化时代实现高等教育本体价值的基本路径。
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关键词
本体价值
个体价值
大众化高等教育
实现路径
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职称材料
基于三螺旋理论的创业型大学管理模式创新
被引量：
25
6
作者
张秀萍
迟景明
胡晓丽
《大学教育科学》
CSSCI
2010年第5期43-47,共5页
创业型大学是大学社会使命变迁与大学自身发展逻辑相结合的必然产物,三螺旋理论为创业型大学的建设提供了坚实的理论基础。三螺旋理论下创业型大学的管理模式需要不断创新,包括创业型大学的目标定位及价值重构、组织结构优化与制度创新...
创业型大学是大学社会使命变迁与大学自身发展逻辑相结合的必然产物,三螺旋理论为创业型大学的建设提供了坚实的理论基础。三螺旋理论下创业型大学的管理模式需要不断创新,包括创业型大学的目标定位及价值重构、组织结构优化与制度创新和管理机制创新;同时更加注重政府和企业等外部组织的介入,注重与政府、企业的战略性合作与联动,促进异质资源在大学、政府、企业之间的跨组织整合与流动,形成良好的外部互动机制。作为三螺旋之外的第四方,社会中介组织可能作为第四螺旋起着越来越重要的作用。
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关键词
创业型大学
三螺旋理论
管理模式
创新
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职称材料
教育经济与管理学科：困境与出路
被引量：
19
7
作者
郭欣
任增元
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2011年第4期49-53,共5页
指出教育与管理学科面临着学科发轫内在动力不足、学科地位不够独立、学科制度化不充分、结构性就业难的困境。建立国家学科标准和质量标准、配置良好的教学资源条件、确定合理的学科课程体系、改进传统的教学组织形式、创新教学方法是...
指出教育与管理学科面临着学科发轫内在动力不足、学科地位不够独立、学科制度化不充分、结构性就业难的困境。建立国家学科标准和质量标准、配置良好的教学资源条件、确定合理的学科课程体系、改进传统的教学组织形式、创新教学方法是教育经济与管理学科走出困境的必由之路。
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关键词
教育经济与管理
学科
困境
出路
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职称材料
研究生品格教育的价值、焦点与路径
被引量：
5
8
作者
刘宏伟
任增元
刘元芳
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2009年第2期55-60,共6页
高等教育在文化价值多元化、全球化的环境之中,正经历着世俗化、个性化和市场化的进程,研究生的品格教育面临着历史和时代挑战,加强研究生的品格教育具有深刻的理论和现实的意义。负责任的品格,超越性的品格,独立个性和创新精神是研究...
高等教育在文化价值多元化、全球化的环境之中,正经历着世俗化、个性化和市场化的进程,研究生的品格教育面临着历史和时代挑战,加强研究生的品格教育具有深刻的理论和现实的意义。负责任的品格,超越性的品格,独立个性和创新精神是研究生品格教育的焦点和核心。在实践中深刻认识、高度重视品格教育,主动探索规律、全面实施,把握要点、长期坚持成为研究生培养单位的必然选择。
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关键词
研究生
品格教育
价值
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职称材料
大学之道:屈伯川教育思想解析
被引量：
2
9
作者
迟景明
《大连理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2009年第2期1-4,共4页
我国著名教育家、大连理工大学主要创始人、首任校长、名誉校长屈伯川(1909-1997),在半个世纪的高等教育生涯中,以教育家的胸怀博采众长、艰苦创业、高瞻远瞩、奋发图强,奠定了大连理工大学快速发展的根基,在其丰富多彩的教育实践中形成...
我国著名教育家、大连理工大学主要创始人、首任校长、名誉校长屈伯川(1909-1997),在半个世纪的高等教育生涯中,以教育家的胸怀博采众长、艰苦创业、高瞻远瞩、奋发图强,奠定了大连理工大学快速发展的根基,在其丰富多彩的教育实践中形成的"海纳百川、以人为本"的治校思想、"以德为先、全面发展"的育人理念、"服务社会、追求卓越"的办学精神,蕴含着值得我们深刻领悟、恒久弘扬的"大学之道"。
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关键词
屈伯川
教育思想
大学之道
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职称材料
契约理念与现代大学制度创新
被引量：
4
10
作者
刘元芳
任增元
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
2008年第6期48-52,共5页
契约既是一种理念,也是一种管理范式,大学生存环境发生的深刻变革要求我们用新的视角重新审视大学的组织性质。在契约理念视域中,大学本质上是一种"契约组织",现代大学制度生成的过程,就是各个契约主体之间协商、博弈的过程...
契约既是一种理念,也是一种管理范式,大学生存环境发生的深刻变革要求我们用新的视角重新审视大学的组织性质。在契约理念视域中,大学本质上是一种"契约组织",现代大学制度生成的过程,就是各个契约主体之间协商、博弈的过程。大学的责任和制度创新的思维方式由"一维性"跃迁为"多元化"。契约理念相对应的信息公开、多方参与成为大学制度创新的主要内容。
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关键词
契约理念
现代大学
制度创新
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职称材料
题名
屈伯川高等教育思想及其在大连理工大学的实践
被引量：
1
1
作者
刘元芳
任增元
机构
大连理工大学高等教育与管理研究所
出处
《大连理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2009年第2期5-8,共4页
文摘
屈伯川同志在长期的高等教育实践中,准确把握教育规律,锐意改革创新,形成了一套全面、系统、切合中国实际、颇具中国特色的教育思想体系。他的主要办学理念与战略定位是"理工结合,力争一流,服务社会",在具体实践中他高度重视发掘和培养人才,充分利用国际国内资源,采取多种办学形式,充分利用教育资源。他的教育思想和实践对学校建设与发展的许多重要方面都做出了历史性、奠基性和开拓性贡献。
关键词
办学理念
培养人才
理工结合
国际化办学战略
Keywords
education ideology
talent development
combination of science with technology
school-running strategy internationalization
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
1998-2007年中国高等教育层次结构变迁研究
被引量：
14
2
作者
何晓芳
迟景明
李霞
朱艳
程文
机构
大连理工大学高等教育与管理研究所
大连理工大学
管理
学院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2010年第3期45-49,共5页
基金
国家社科基金重点课题(课题批准号AGA080340)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(项目批准号08JZD0029)“遵循科学发展,建设高等教育强国”之“中国高等教育结构优化”课题阶段成果
文摘
1998-2007年是我国高等教育跨越式发展的关键十年,层次结构的发展演变体现了高等教育改革与发展重心的变化,体现着经济社会发展的根本需求,体现了高等教育自身发展的基本规律。研究通过对十年间高等教育各层次发展规模、层次比例结构变化、分科类的层次结构变化,以及前后十年层次结构的纵向比较,深入剖析我国高等教育层次结构的发展演变轨迹,为高等教育改革与发展提供依据。
关键词
高等教育
层次
结构
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
现代大学制度框架下高等学校民主管理的理念与机制研究
被引量：
24
3
作者
何晓芳
周秀华
机构
大连理工大学高等教育与管理研究所
大连理工大学
工会
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第9期15-17,共3页
基金
辽宁省社会科学基金项目"中国特色社会主义政治文明视域下现代大学公民教育体系构建与实施研究"(编号:L08DKS024)
辽宁省教育厅高校科研项目"现代大学社会使命视界下大学公民教育的多向度研究"(编号:2009GH21)的阶段性研究成果之一
文摘
现代大学制度建设是高校改革与发展面临的主要问题。民主管理是现代大学制度的重要组成部分。以"平等参与"、"共同决策"、"有效监督"作为高校民主管理的本质与精髓,从体制机制建设等方面进一步推进高校管理的民主化进程,不仅是解决当前高校管理中存在的诸多问题的根本途径,也是未来我国高校管理发展的大势所趋。
关键词
现代大学制度
高等学校
民主管理
理念
机制
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
屈伯川高等教育战略思想研究
被引量：
2
4
作者
张秀萍
机构
大连理工大学高等教育与管理研究所
出处
《大连理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2009年第2期9-15,共7页
基金
辽宁省教育厅高等学校科研计划项目(2008GH18)
辽宁省"十一五"教育科学规划项目(JG08DA004)
大连理工大学人文社科基金项目(DUTHS2008314)
文摘
屈伯川,共和国杰出的老一辈无产阶级革命家和教育家,从事高等教育工作半个多世纪,在长期的高等教育实践中,形成了一套全面系统的高等教育思想体系。从宏观的角度研究他的高等教育战略思想,主要体现在高屋建瓴"835"建言,提出重点大学建设建议;主张合理配置教育资源,调整高等教育结构;对各类高校分类管理和指导、扩大高等学校办学自主权;倡导高等教育多样化办学形式,提高高校办学活力;大力发展地方高等院校和高等职业教育,培养地方经济发展所需人才等超前性的教育理念,他的高等教育战略思想具有前瞻性和开创性的特点,为中国高等教育发展做出了重要的开拓性贡献。
关键词
屈伯川
高等教育
战略思想
Keywords
QU Bo-chuan
higher education
strategic thinking
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大众化时代高等教育本体价值与实现路径
被引量：
2
5
作者
刘宏伟
任增元
机构
大连理工大学
人文社会科学学院
大连理工大学高等教育与管理研究所
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第4期13-17,共5页
文摘
高等教育价值是具体的历史性概念,其内涵、性质和实现形式不可避免地受到教育运行环境和相关条件影响和制约。中国高等教育已经进入大众化时代,具有和精英教育迥然不同的本体和主导价值。在大众化时代高等教育的个体价值转换和升迁为一种主导性因素、起主要支配作用,同时高等教育个体价值具有内在性、先天性和基础性的特征,这些特点使得个体价值成为本体价值。大众化时代初期要在理论上确认和实践上实现这一本体价值呼吁着教育理论研究范式与思维方式革新。深入探索学生教育产权理论,反思和驱逐官本位特征,改善课程与教学体系构成大众化时代实现高等教育本体价值的基本路径。
关键词
本体价值
个体价值
大众化高等教育
实现路径
Keywords
ontological value
human values
Mass Higher Education
ways(to actualize something)
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于三螺旋理论的创业型大学管理模式创新
被引量：
25
6
作者
张秀萍
迟景明
胡晓丽
机构
大连理工大学高等教育与管理研究所
出处
《大学教育科学》
CSSCI
2010年第5期43-47,共5页
基金
全国教育科学规划教育部重点课题"大学组织特性与学术组织创新研究"(DIA060159)
辽宁省教育厅高等学校科研计划项目"区域智力资本提升与辽宁高等教育发展对策研究"(2008GH18)
辽宁省"十一五"教育科学规划项目"区域智力资本视域下的高等教育发展战略选择"(JG08DA004)
文摘
创业型大学是大学社会使命变迁与大学自身发展逻辑相结合的必然产物,三螺旋理论为创业型大学的建设提供了坚实的理论基础。三螺旋理论下创业型大学的管理模式需要不断创新,包括创业型大学的目标定位及价值重构、组织结构优化与制度创新和管理机制创新;同时更加注重政府和企业等外部组织的介入,注重与政府、企业的战略性合作与联动,促进异质资源在大学、政府、企业之间的跨组织整合与流动,形成良好的外部互动机制。作为三螺旋之外的第四方,社会中介组织可能作为第四螺旋起着越来越重要的作用。
关键词
创业型大学
三螺旋理论
管理模式
创新
Keywords
entrepreneurial university
triple helix theory
management model
innovation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
教育经济与管理学科：困境与出路
被引量：
19
7
作者
郭欣
任增元
机构
大连理工大学高等教育与管理研究所
博士
研究
生
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2011年第4期49-53,共5页
文摘
指出教育与管理学科面临着学科发轫内在动力不足、学科地位不够独立、学科制度化不充分、结构性就业难的困境。建立国家学科标准和质量标准、配置良好的教学资源条件、确定合理的学科课程体系、改进传统的教学组织形式、创新教学方法是教育经济与管理学科走出困境的必由之路。
关键词
教育经济与管理
学科
困境
出路
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
研究生品格教育的价值、焦点与路径
被引量：
5
8
作者
刘宏伟
任增元
刘元芳
机构
大连理工大学
人文社会科学学院博士
研究
生
大连理工大学高等教育与管理研究所
教授
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2009年第2期55-60,共6页
基金
中国学位与研究生教育学会“十一五”重点课题“构建研究生素质教育长效机制对策研究”(项目编号06B-A26)”的阶段性成果
文摘
高等教育在文化价值多元化、全球化的环境之中,正经历着世俗化、个性化和市场化的进程,研究生的品格教育面临着历史和时代挑战,加强研究生的品格教育具有深刻的理论和现实的意义。负责任的品格,超越性的品格,独立个性和创新精神是研究生品格教育的焦点和核心。在实践中深刻认识、高度重视品格教育,主动探索规律、全面实施,把握要点、长期坚持成为研究生培养单位的必然选择。
关键词
研究生
品格教育
价值
分类号
G643.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学之道:屈伯川教育思想解析
被引量：
2
9
作者
迟景明
机构
大连理工大学高等教育与管理研究所
出处
《大连理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2009年第2期1-4,共4页
基金
国家教育科学"十一五"规划重点课题(DIA060159)
文摘
我国著名教育家、大连理工大学主要创始人、首任校长、名誉校长屈伯川(1909-1997),在半个世纪的高等教育生涯中,以教育家的胸怀博采众长、艰苦创业、高瞻远瞩、奋发图强,奠定了大连理工大学快速发展的根基,在其丰富多彩的教育实践中形成的"海纳百川、以人为本"的治校思想、"以德为先、全面发展"的育人理念、"服务社会、追求卓越"的办学精神,蕴含着值得我们深刻领悟、恒久弘扬的"大学之道"。
关键词
屈伯川
教育思想
大学之道
Keywords
QU Bo-chuan
educational thoughts
the way of university
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
契约理念与现代大学制度创新
被引量：
4
10
作者
刘元芳
任增元
机构
大连理工大学高等教育与管理研究所
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
2008年第6期48-52,共5页
文摘
契约既是一种理念,也是一种管理范式,大学生存环境发生的深刻变革要求我们用新的视角重新审视大学的组织性质。在契约理念视域中,大学本质上是一种"契约组织",现代大学制度生成的过程,就是各个契约主体之间协商、博弈的过程。大学的责任和制度创新的思维方式由"一维性"跃迁为"多元化"。契约理念相对应的信息公开、多方参与成为大学制度创新的主要内容。
关键词
契约理念
现代大学
制度创新
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
屈伯川高等教育思想及其在大连理工大学的实践
刘元芳
任增元
《大连理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2009
1
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职称材料
2
1998-2007年中国高等教育层次结构变迁研究
何晓芳
迟景明
李霞
朱艳
程文
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2010
14
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职称材料
3
现代大学制度框架下高等学校民主管理的理念与机制研究
何晓芳
周秀华
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010
24
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职称材料
4
屈伯川高等教育战略思想研究
张秀萍
《大连理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2009
2
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职称材料
5
大众化时代高等教育本体价值与实现路径
刘宏伟
任增元
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2009
2
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职称材料
6
基于三螺旋理论的创业型大学管理模式创新
张秀萍
迟景明
胡晓丽
《大学教育科学》
CSSCI
2010
25
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职称材料
7
教育经济与管理学科：困境与出路
郭欣
任增元
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2011
19
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职称材料
8
研究生品格教育的价值、焦点与路径
刘宏伟
任增元
刘元芳
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2009
5
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职称材料
9
大学之道:屈伯川教育思想解析
迟景明
《大连理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2009
2
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职称材料
10
契约理念与现代大学制度创新
刘元芳
任增元
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
2008
4
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