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共生视角下校企创新主体深度融合的内在过程机理研究——基于沈鼓集团与大连理工大学的探索性案例
被引量：
6
1
作者
张旭雯
迟景明
+1 位作者
何声升
刘永刚
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2023年第14期12-21,共10页
聚焦校企深度融合问题,采用探索性单案例研究方法,探讨沈鼓集团与大连理工大学深度融合、实现互利共生的过程。研究发现:(1)深度融合是复杂的动态过程,需要双方不断适应彼此,建立共生关系并完善共生模式,形成互利共生状态;(2)互利共生...
聚焦校企深度融合问题,采用探索性单案例研究方法,探讨沈鼓集团与大连理工大学深度融合、实现互利共生的过程。研究发现:(1)深度融合是复杂的动态过程,需要双方不断适应彼此,建立共生关系并完善共生模式,形成互利共生状态;(2)互利共生状态形成需要校企双方经过“搜寻—选择—变异”三阶段适应性过程,在此过程中不仅需要调整自身规则,而且要吸纳对方规则,也即规则迭代是双方实现深度融合的关键所在;(3)上述规则既包括显性的规章制度流程,也包括隐性的认知模式、价值观念等。总而言之,校企深度融合的核心在于规则与适应,只提供创新资源而不改变自身规则以适应彼此,则难以实现真正的深度融合。
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关键词
互利共生
校企深度融合
适应性行为
校企创新主体
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题名
共生视角下校企创新主体深度融合的内在过程机理研究——基于沈鼓集团与大连理工大学的探索性案例
被引量：
6
1
作者
张旭雯
迟景明
何声升
刘永刚
机构
大连理工大学
高等教育研究院
大连理工大学重大装备制造协同创新中心
出处
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2023年第14期12-21,共10页
基金
国家社会科学基金一般项目(18BGL271)。
文摘
聚焦校企深度融合问题,采用探索性单案例研究方法,探讨沈鼓集团与大连理工大学深度融合、实现互利共生的过程。研究发现:(1)深度融合是复杂的动态过程,需要双方不断适应彼此,建立共生关系并完善共生模式,形成互利共生状态;(2)互利共生状态形成需要校企双方经过“搜寻—选择—变异”三阶段适应性过程,在此过程中不仅需要调整自身规则,而且要吸纳对方规则,也即规则迭代是双方实现深度融合的关键所在;(3)上述规则既包括显性的规章制度流程,也包括隐性的认知模式、价值观念等。总而言之,校企深度融合的核心在于规则与适应,只提供创新资源而不改变自身规则以适应彼此,则难以实现真正的深度融合。
关键词
互利共生
校企深度融合
适应性行为
校企创新主体
Keywords
Mutualism Symbiosis
Deep Integration
Adaptive behavior
Innovation Subjects of Enterprises and Universities
分类号
F124.3 [经济管理—世界经济]
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1
共生视角下校企创新主体深度融合的内在过程机理研究——基于沈鼓集团与大连理工大学的探索性案例
张旭雯
迟景明
何声升
刘永刚
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2023
6
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