理工科大学中的人文社会科学教育

1

作者 林康义 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1994年第2期1-2,5,共3页

理工科大学按其社会分工来说,是培养自然科学和工程技术方面高级专门人才的场所。毋庸置疑,其大学生和研究生应以学习、研究自然科学和工程技术的某一学科的专门知识为主。然而人们也愈来愈认识到:理工科大学还必须适当加强人文社会科... 理工科大学按其社会分工来说,是培养自然科学和工程技术方面高级专门人才的场所。毋庸置疑,其大学生和研究生应以学习、研究自然科学和工程技术的某一学科的专门知识为主。然而人们也愈来愈认识到:理工科大学还必须适当加强人文社会科学的教育。原因有以下几点。第一,是社会主义教育方针的要求。社会主义大学要培养德才兼备的社会主义事业的建设者和接班人,要培养适应社会主义建设需要的"有理想、有道德、有文化、有纪律"的人才。如果说自然科学和工程技术各门课程的教学主要是培养学生认识自然和改造自然的"才"的,那么人文社会科学中的一大部分课程则主要是培养学生的"德"的,或者说是培养"人"的。长期以来,我们已经设置的马克思主义理论基础课和思想政治教育课是高校德育的主渠道。 展开更多

关键词 人文社会科学 社会主义大学 思想政治教育课 理论基础课 工程技术 认识自然 法律基础 理论联系实际 人生价值 学习小组

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关于人文社会科学与高等工程教育目标的思考

2

作者 杨连生 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1996年第1期10-13,共4页

近几年来,在我国高等教育界出现了一种值得重视的现象,即越来越多的教育理论研究者和学校领导人,呼吁必须加强理工科大学的人文社会科学教育。对此,我们如果能够超越原来的高等工程教育模式的局限,不仅仅停留在加强人文社会科学教育可... 近几年来,在我国高等教育界出现了一种值得重视的现象,即越来越多的教育理论研究者和学校领导人,呼吁必须加强理工科大学的人文社会科学教育。对此,我们如果能够超越原来的高等工程教育模式的局限,不仅仅停留在加强人文社会科学教育可以提高学生的文化素质或写作水平的认识上,就会看到:高等工程教育界强调人文社会科学教育的实质。 展开更多

关键词 人文社会科学教育 高等工程教育 教育目标 教育模式 工程技术人才 两种文化 理工科大学 专业设置 综合素质 专业知识

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城市科学的学科体系及其发展途径 被引量：5

3

作者 王续琨 《大连理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1993年第1期98-104,共7页

城市科学的产生，适应了城市化进程不断加速和充分发挥城市中心作 用的现实需要．城市科学由分属５个系列的数十门学科构成，目前呈现两种 互补的发展态势：发散分化与收敛综合，促进城市科学的发展，要求强化有 关城市课题的综合研究... 城市科学的产生，适应了城市化进程不断加速和充分发挥城市中心作 用的现实需要．城市科学由分属５个系列的数十门学科构成，目前呈现两种 互补的发展态势：发散分化与收敛综合，促进城市科学的发展，要求强化有 关城市课题的综合研究，组建综合性城市研究机构，创办相关专业． 展开更多

关键词 城市科学 科学体系

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行政科学的发展态势与体系结构 被引量：1

4

作者 王续琨 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 1997年第5期50-54,共5页

行政科学的发展态势与体系结构王续琨行政学自１９世纪６０年代进入草创时期以来，一直是政治科学这一学科门类中极具发展活力的一个子系统。１００多年来，行政学已由单一的学科演进为包含众多分支的学科组群——行政科学。探讨行政科... 行政科学的发展态势与体系结构王续琨行政学自１９世纪６０年代进入草创时期以来，一直是政治科学这一学科门类中极具发展活力的一个子系统。１００多年来，行政学已由单一的学科演进为包含众多分支的学科组群——行政科学。探讨行政科学的演进态势、体系结构及其发展策略... 展开更多

关键词 行政科学 行政学 分支学科 发展态势 行政活动 行政组织 行政管理专业 行政哲学 发展行政学 分化发展

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科学社会主义理论与实践课的教学体会和改革尝试 被引量：1

5

作者 张志刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第1期33-35,共3页

硕士生科学社会主义理论与实践课程的改革应当首先认清其特点。本文作者在教学实践中体会到本课不仅层次高、特色浓、理论深、涉及广，而且困惑多、难度大。因此，在教学技巧上应当突出重点、讲清要点、触及热点、化解难点，作到务实管... 硕士生科学社会主义理论与实践课程的改革应当首先认清其特点。本文作者在教学实践中体会到本课不仅层次高、特色浓、理论深、涉及广，而且困惑多、难度大。因此，在教学技巧上应当突出重点、讲清要点、触及热点、化解难点，作到务实管用。在教学改革的原则和措施上，一是要体现高层次性，讲出特色；二是使教学内容贴近生活、贴近实际，体现教育的针对性和有效性；三是采取“讲一、学二、考三”的教学管理原则，注重对学生能力和研究方法的培养和检测； 展开更多

关键词 科学社会主义理论与实践课 教学体会 硕士生 思想政治教育 研究方法 教学实践 教学技巧 教育的针对性 教学内容 教学改革

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情境教学法在公共关系学课程中的应用 被引量：1

6

作者 郭文臣 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1994年第2期57-58,共2页

公共关系学是一门实践性强、应用范围广的学科。我校秘书专业已于1988年将其列为必修课。1991年以来,为了更好地贯彻理论联系实际的教学原则,切实培养学生处理公共关系问题的实践能力,我在公共关系学课程中尝试运用情境教学法,取得了较... 公共关系学是一门实践性强、应用范围广的学科。我校秘书专业已于1988年将其列为必修课。1991年以来,为了更好地贯彻理论联系实际的教学原则,切实培养学生处理公共关系问题的实践能力,我在公共关系学课程中尝试运用情境教学法,取得了较好的教学效果。情境教学法就是根据教学内容设置实际问题,学生通过在课堂上的操作、演练,了解处理实际问题的过程并掌握相关技巧的一种教学方法。这种教学方法将学生置于面临实际问题的特定情境之中,把授课与演练、测试结合起来,既调动了学生的主观能动性和参与意识,活跃了课堂气氛,又有助于引导学生将所学理论应用于解决实际问题,锻炼他们的组织能力、表达能力和实际操作能力。 展开更多

关键词 公共关系学 情境教学法 秘书专业 教学原则 理论联系实际 课堂气氛 秘书人才 教学方法 组织能力 特定情境

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科学想象的认知方法论 被引量：1

7

作者 王海山 《大连理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1992年第4期476-482,共7页

科学想象本质上属于创造性思维的一种认知形式，其认知特点为唯象性、概括性和自由创造性；科学想象的认知方式主要体现为想象模型和想象实验两种基本形态；运用科学想象的认知机制涉及表象、联想、理性以及情感、直觉和灵感等因素，这... 科学想象本质上属于创造性思维的一种认知形式，其认知特点为唯象性、概括性和自由创造性；科学想象的认知方式主要体现为想象模型和想象实验两种基本形态；运用科学想象的认知机制涉及表象、联想、理性以及情感、直觉和灵感等因素，这些因素之间的有效关联和协同作用决定着科学想象的最佳创造功能。 展开更多

关键词 科学想象 科学方法论 认知方法论

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认知疗法与大学生心理咨询 被引量：1

8

作者 杨连生 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1995年第1期47-49,共3页

认知疗法是在美国的贝克医生等人的研究和倡导下,于70年代发展起来的一种心理治疗技术。这种疗法的出发点和依据是,人们的认知一情感一行为是因果相联的,而且思想、信念和思维方式是情绪状态和行为表现的原因。因此,心理障碍或心理疾病... 认知疗法是在美国的贝克医生等人的研究和倡导下,于70年代发展起来的一种心理治疗技术。这种疗法的出发点和依据是,人们的认知一情感一行为是因果相联的,而且思想、信念和思维方式是情绪状态和行为表现的原因。因此,心理障碍或心理疾病的产生与认知活动对情感和行为的影响密切相关。认知疗法的关键是通过与病人商讨的方式,要求其对困扰心理的问题考虑各种可能的解释,从而改变认知歪曲或逻辑错误;一旦动摇了病人的错误观念和假设,治疗者就及时引导病人用新的观念对旧观念进行检验,并鼓励病人在日常生活中按新观念行事,逐步建立起合理的认知方式并达到认知一情感一行为的协调统一。这种疗法在治疗抑郁性心理障碍方面效果特别显著,也可以用于治疗焦虑、社交恐怖、考试前紧张等多种心理障碍和心理疾病。其基本原理和技术在大学生心理咨询中有重要的应用价值。 展开更多

关键词 学生心理咨询 基本原理 认知疗法 认知治疗 不合理信念

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关于科学发现模式的“潜科学”界说

9

作者 刘永振 《大连理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1992年第3期359-364,共6页

科学发现活动经历潜科学、由潜到显的中介和显科学三个阶段，依次完 成集约化和社会化两种功能。推动这两种功能完成的认识主体分别是集约化 主体和社会化主体；这两次功能的完成先后引起科学认识的两次相变，把科 学认识发展整体过程... 科学发现活动经历潜科学、由潜到显的中介和显科学三个阶段，依次完 成集约化和社会化两种功能。推动这两种功能完成的认识主体分别是集约化 主体和社会化主体；这两次功能的完成先后引起科学认识的两次相变，把科 学认识发展整体过程划分为与科学发现活动的三个阶段相对应的主观精神、 理性实践和客观知识三个位相。 展开更多

关键词 科学发现 模式 潜科学 集约化

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从自我发展的一般特征看大学生的心理困惑

10

作者 杨连生 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1994年第2期37-40,共4页

如何认识和评价大学生中广泛存在的心理困惑,是心理健康工作者普遍关注的一个重要问题。在运用现代心理学原理对大学生中普遍存在的心理困惑问题进行现实性研究方面,有许多工作需要做。针对这种情况,根据积累的有关资料和近几年从事大... 如何认识和评价大学生中广泛存在的心理困惑,是心理健康工作者普遍关注的一个重要问题。在运用现代心理学原理对大学生中普遍存在的心理困惑问题进行现实性研究方面,有许多工作需要做。针对这种情况,根据积累的有关资料和近几年从事大学生心理咨询工作的实践,本文提出有关分析大学生心理困惑的一个视角和一点看法。自我发展的一般特征自我是个人心理组成中的一种发展性结构。这种发展性结构,不是天生固有的,而是个人自孩提时代起,在生存需求、客观制约和环境影响的相互作用下逐渐发展的产物。我认为,这种自我结构包括五种基本要素,即自我独立意向、自我同一感受、自我评价方式、自我情绪特征和自我调节能力。这几个方面共同构成自我的统一体系。 展开更多

关键词 自我发展 心理冲突 心理学原理 统一体系 个人心理 生存需求 客观制约 环境影响 自我评价 情绪特征

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简谈大学生音乐修养的提高 被引量：1

11

作者 刘鸿图 金风 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1994年第2期63-64,共2页

最近,主管教育工作的国务院负责同志指出:"要加强音乐教育,培养学生的音乐修养和鉴赏能力。"音乐教育作为美育的一个组成部分,不仅能够丰富和活跃大学生的校园生活,提高大学生的思想品德修养,美化和净化心灵,而且具有开发智... 最近,主管教育工作的国务院负责同志指出:"要加强音乐教育,培养学生的音乐修养和鉴赏能力。"音乐教育作为美育的一个组成部分,不仅能够丰富和活跃大学生的校园生活,提高大学生的思想品德修养,美化和净化心灵,而且具有开发智力、开阔思路,提高记忆力和艺术修养的作用,是高层意义上提高学生素质的重要手段。早在1988年国家教委发布的《在普通高校中普及艺术教育的意见》中就曾特别强调:艺术教育是提高当代大学生素质的必不可少的教育手段,要努力普及艺术教育,以培养出具有良好思想道德素质和科学文化素质的全面发展的社会主义建设人才和接班人。然而从整体上看,音乐教育在普通高等学校中至今仍然没有得到应有的重视。本文拟就如何培养大学生的音乐修养问题略抒己见。 展开更多

关键词 音乐修养 音乐教育 艺术教育 开发智力 艺术修养 思想品德修养 思想道德素质 普通高等学校 教育工作 音乐选修课

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关于科学技术的分布理论 被引量：1

12

作者 盛世豪 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 1989年第2期49-52,共4页

一、关于科学技术的分布理论对于任何事物和现象的考察一般可以从两个方面进行:从时间的角度来考察事物和现象的产生、生长、发展的过程和规律,使我们对事物的纵向发展过程有一个系统的了解,这属于历史学的方法;从空间着眼,对事物和现... 一、关于科学技术的分布理论对于任何事物和现象的考察一般可以从两个方面进行:从时间的角度来考察事物和现象的产生、生长、发展的过程和规律,使我们对事物的纵向发展过程有一个系统的了解,这属于历史学的方法;从空间着眼,对事物和现象的存在形式、状态及与环境之间的关系、与其它事物和现象之间的区别及其联系进行全面的描述和揭示,这属于地理学的方法。科学技术的分布主要是指科学技术的各种现象(包括研究活动过程、研究机构及各种科技信息学)在各空间区域的分布状态、规律及其特征的总称。 展开更多

关键词 科学技术信息 分布理论 科学技术体系 科学技术活动 区域内 科技信息 空间区域 研究机构 科学技术史 考察

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用科学理论武装青年学生——关于学生课余马列学习的思考

13

作者 张琇 袁斌 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1994年第2期41-43,共3页

我校从1989年下半年开始,组织学生开展课余马列著作学习活动。经过近5年的实践,参加马列学习、党章学习的学生已达3000人,参加率由1989年的1/13上升到现在的1/3,并涌现了一批刻苦读书、学以致用的优秀学生。他们的思想政治素质明显提高... 我校从1989年下半年开始,组织学生开展课余马列著作学习活动。经过近5年的实践,参加马列学习、党章学习的学生已达3000人,参加率由1989年的1/13上升到现在的1/3,并涌现了一批刻苦读书、学以致用的优秀学生。他们的思想政治素质明显提高,展现了当代大学生奋发向上的精神风貌。(一)青年学生课余马列学习活动能够持续、深入地开展下去,根本原因在于当代青年学生的成长需要马克思主义。青年学生是社会主义事业的建设者和接班人,肩负着跨世纪的使命。毛泽东同志一再强调中国革命是历史上空前的大革命,必须识大体有远见,从事这样伟大的革命,必须懂得马克思列宁主义。所谓识大体有远见,也就是认识社会发展的规律,走历史必由之路。在共产党的领导下走社会主义道路是历史发展的客观规律,我们所培养的人必须坚持走社会主义道路、坚持共产党的领导。这是对无产阶级革命后代的必然要求,因为只有社会主义才能救中国、发展中国。我们所培养的人才,必须拥护社会主义制度,并积极地投入到社会主义建设的各项事业中去。 展开更多

关键词 青年学生 学习活动 成长需要 政治素质 社会主义道路 下走 马列著作 人生价值观 组织管理制度 西方社会思潮

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科学认识的中介阶段及其耗散、自组与增殖进化模式

14

作者 解恩译 刘永振 丛大川 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 1993年第1期26-33,共8页

本世纪70年代,我国兴起了“潜科学”。通过对十多年来潜科学研究过程及其成果的哲学反思,我们发现,科学认识经历三个阶段:潜科学阶段(主观精神场相)、由潜到显的中介阶段(理性实践场相)和显科学阶段(客观知识场相)。以往的讨论,实际上... 本世纪70年代,我国兴起了“潜科学”。通过对十多年来潜科学研究过程及其成果的哲学反思,我们发现,科学认识经历三个阶段:潜科学阶段(主观精神场相)、由潜到显的中介阶段(理性实践场相)和显科学阶段(客观知识场相)。以往的讨论,实际上只局限在第一、三阶段上,而对十分重要的第二阶段则基本没有论及。这里,我们就来集中地讨论一下科学认识由潜到显的中介阶段,即充分社会化主体的理性实践场相,并在此基础上,进一步探讨科学认识过程的耗散、自组与增殖进化模式。 展开更多

关键词 理性实践场相 科学认识 潜科学研究 进化模式 显化 自组 中介 主观精神场相 信息增殖 科学假说

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对中国社会主义建设课的教学建议

15

作者 朱航 贺连仁 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1994年第2期19-21,共3页

中国社会主义建设(以下简称《社建》)课在我校从1988年试点开设,至今已有6年了。经过教研室全体教师的努力,曾两次获得学校教学成果集体二等奖。这在一定程度上表明我们在从事《社建》课教学中付出的辛勤劳动得到了肯定。然而,由于《社... 中国社会主义建设(以下简称《社建》)课在我校从1988年试点开设,至今已有6年了。经过教研室全体教师的努力,曾两次获得学校教学成果集体二等奖。这在一定程度上表明我们在从事《社建》课教学中付出的辛勤劳动得到了肯定。然而,由于《社建》是一门实践性很强的课程,它的触角伸向社会经济、政治、文化等各个领域,因而上好这门课并真正达到教学目的,不是一件轻而易举的事情。为了使这门课在今后能够更好地发挥马克思主义政治理论课的教育作用,更好地适应新形势变化提出的要求,更好地提高学生的学习积极性和主动性,我们提出以下三点教学建议。 展开更多

关键词 教学建议 政治理论课 青年教师 教学目的 理论联系实际 事业接班人 启发式教学方法 科研任务 电化教学 党的基本路线

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对社会主义本质理论的两点思考

16

作者 贺连仁 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1994年第2期6-8,18,共4页

社会主义的本质是什么?如何认识社会主义的本质?这是当代科学社会主义理论和实践提出的一个重大时代问题。"社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。"(《邓小平文选》第3卷,第373页... 社会主义的本质是什么?如何认识社会主义的本质?这是当代科学社会主义理论和实践提出的一个重大时代问题。"社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。"(《邓小平文选》第3卷,第373页)这是邓小平同志运用马克思主义基本原理,在总结国际共产主义运动和我国社会主义建设几十年来实践经验的基础上对社会主义本质做出的科学概括。它丰富和发展了马克思主义,是对科学社会主义理论的重大贡献。在学习社会主义本质理论的过程中,有人提出这样的问题:为什么社会主义本质论没有涉及生产资料公有制和按劳分配等社会主义基本特征?为什么把"解放生产力,发展生产力"作为社会主义的本质?本文拟就这两个问题谈点粗浅的学习体会。 展开更多

关键词 共同富裕 《邓小平文选》 十年 消灭剥削 学习体会 理论概括 剥削制度 分配制度 社会进步程度 阶级统治

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浅谈逻辑学在人才培养中的作用 被引量：1

17

作者 解兰春 张秀芝 孙建平 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1994年第2期59-60,64,共3页

在新的历史条件下培养高素质、跨世纪的一代社会主义建设者和接班人,要求我们培养的学生不仅具有科学的世界观、方法论,正确的理想、信念、人生观和价值观,丰富的科学文化知识,还应具有较强的理论思维能力。逻辑学作为以人类思维为对象... 在新的历史条件下培养高素质、跨世纪的一代社会主义建设者和接班人,要求我们培养的学生不仅具有科学的世界观、方法论,正确的理想、信念、人生观和价值观,丰富的科学文化知识,还应具有较强的理论思维能力。逻辑学作为以人类思维为对象的知识门类,在培养高素质人才的过程中,具有不可替代的作用。列宁说:"任何科学都是应用逻辑。"(《列宁全集》第38卷,第216页)爱因斯坦说,科学家必须是一个"严谨的逻辑推理者。科学家的目的是要得到关于自然界的一个逻辑上前后一贯的描写。逻辑之对于他,有如比例和透视规律之对于画家一样"(《爱因斯坦文集》第1卷,第304页)。从这些思想家、科学家的论述中也充分说明了逻辑学知识对于人才的重要意义。 展开更多

关键词 爱因斯坦文集 理论思维能力 知识门类 应用逻辑 透视规律 现代逻辑 逻辑错误 马克思主义原理 思想政治教育 逻辑知识

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议秘书写作能力的培养与提高 被引量：2

18

作者 董锋 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1994年第2期54-56,共3页

《秘书写作》是秘书专业的一门专业课。如何上好这门课,使学生的秘书写作能力得到充分的培养和提高,从而适应实际工作的需要,是所有秘书写作课教师所关注的问题。目前,各校该课的教法主要有两种。一是侧重练习,要求学生反复练写各类公... 《秘书写作》是秘书专业的一门专业课。如何上好这门课,使学生的秘书写作能力得到充分的培养和提高,从而适应实际工作的需要,是所有秘书写作课教师所关注的问题。目前,各校该课的教法主要有两种。一是侧重练习,要求学生反复练写各类公文及其它应用文,教师的主要精力放在批改作业上。二是侧重于课堂讲授,教师从头至尾详细地讲解各类公文和应用文的写作格式。事实表明,两种教学方法都有不足之处。前一种教学法首先碰到的问题是缺乏可供撰写的素材。于是只好允许学生进行虚构,而虚构出来的公文实际上只是一些没有实在内容的"空瓶子"。而有的公文是无法虚构的,如会议记录、会议纪要等。有人另想办法,让学生在一起召开一次模拟的会议,以此来写作会议记录和会议纪要。由于会议是假的。 展开更多

关键词 公文写作 会议纪要 写作格式 领导意图 教学方法 会议记录 写作练习 语言思维 语言文字表达 基础写作

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冯友兰文化哲学新论 被引量：1

19

作者 洪晓楠 《中州学刊》 CSSCI 1997年第5期75-80,共6页

冯友兰文化哲学新论洪晓楠中国近代经历了空前的民族灾难和巨大的社会变革，“中国向何处去”的问题是时代的中心问题，这一问题在思想文化领域中具体表现为“古今中西”之争。作为２０世纪中国最有影响的哲学家之一，冯友兰以其独特的... 冯友兰文化哲学新论洪晓楠中国近代经历了空前的民族灾难和巨大的社会变革，“中国向何处去”的问题是时代的中心问题，这一问题在思想文化领域中具体表现为“古今中西”之争。作为２０世纪中国最有影响的哲学家之一，冯友兰以其独特的理论方式，试图从哲学上解决东西文化... 展开更多

关键词 冯友兰 文化哲学 文化相对主义 新文化进化论 生产方法 中国文化 中西文化 文化类型 文化的时代性 文化分析

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试论市民社区意识的培育和加强城市文化氛围建设 被引量：1

20

作者 柳中权 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 1992年第4期36-40,共5页

自全面开展以城市为中心的经济体制改革以来,我国大大加快了城市化、城市现代化的进程。大中小城市由1987年的193个,增加到1990年的470个;城镇人口比重由1982年的20.6%,上升到1990年的26.23%。这正在改变着城市经济结构、社会生活结构... 自全面开展以城市为中心的经济体制改革以来,我国大大加快了城市化、城市现代化的进程。大中小城市由1987年的193个,增加到1990年的470个;城镇人口比重由1982年的20.6%,上升到1990年的26.23%。这正在改变着城市经济结构、社会生活结构以及居民的思维方式、价值观念、生活方式;同时促进了城乡协调发展,增强了城市的吸引力、辐射力,使城市在我国社会主义现代化建计中的“中心”地位、“主导” 展开更多

关键词 城市精神文明建设 社会主义现代化 生活方式 社会主义性质 经济体制改革 价值观念 思维方式 主体意识 吸引力 改革开放

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