整体信息阅读法及其在外语教学中的应用 被引量：1

1

作者 王姿 马忠孝 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1995年第3期22-25,共4页

一、整体信息阅读法笔者认为,阅读篇章而理解其全部内容不需要经过逐词辨认阶段,其过程可简述如下:当读者辨认出篇章开头的某些词语时,头脑中即产生了一个对篇章内容的预期;接着在继续的阅读过程中,通过对部分词语的辨认而不断证实、修... 一、整体信息阅读法笔者认为,阅读篇章而理解其全部内容不需要经过逐词辨认阶段,其过程可简述如下:当读者辨认出篇章开头的某些词语时,头脑中即产生了一个对篇章内容的预期;接着在继续的阅读过程中,通过对部分词语的辨认而不断证实、修正、扩展自己开始的预期,或者对它否定而产生新的预期,如果在篇章阅读结束时,读者感到自己的预期(无论是开始产生的,还是经过修正扩展的,还是后来产生的)得到了证实,那么,他就达到了对篇章内容的理解,完成了阅读。由于该阅读过程的注意力集中在整个篇章的内容而不在每一个词语上,笔者称该阅读法为"整体信息阅读法",或简称之为"整体阅读"。 展开更多

关键词 信息阅读 外语教学 整体阅读教学 篇章内容 篇章信息 预期 阅读能力 阅读速度 阅读过程 外部信息

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相互比较见其长——谈整体信息阅读法引进大学英语普通班精读课

2

作者 吴卓娅 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1995年第3期39-40,52,共3页

大学英语精读课是大学英语的主要课程,它直接影响学生的知识结构和总体英语水平。传统的英语教学中,多是以教师为中心,注重的是知识的灌输。以外语教学精读课为例,大部分教师所采用的教学方法是:讲读生词—分析课文讲解语言点—归纳中... 大学英语精读课是大学英语的主要课程,它直接影响学生的知识结构和总体英语水平。传统的英语教学中,多是以教师为中心,注重的是知识的灌输。以外语教学精读课为例,大部分教师所采用的教学方法是:讲读生词—分析课文讲解语言点—归纳中心思想—问题和练习。搬用这种方法,学生在阅读材料时往往忽视对整体内容和结构的理解,而且阅读的速度很慢,达不到《大学英语教学大纲》的要求。为了探索行之有效的精读课教学方式,笔者将整体信息阅读法引入我所任教的大学英语普通班精读课,并与传统教学方法进行对比实验。 展开更多

关键词 大学英语教学大纲 大学英语精读课 信息阅读 普通班 英语水平 学生 直接影响 外语教学 中心思想 传统教学方法

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论学习风格与综合外语教学 被引量：1

3

作者 赵海波 王艳秋 《黑龙江高教研究》 北大核心 1993年第6期60-63,共4页

一语言学理论研究的深入,社会语言学、心理语言学等边缘学科的兴起与发展,特别是近年来社会语言学、心理语言学习得的研究使外语教学法的研究空前活跃,因而更加开阔了广大外语教师的视野,为他们创造了良好的探索和尝试的条件。然而在实... 一语言学理论研究的深入,社会语言学、心理语言学等边缘学科的兴起与发展,特别是近年来社会语言学、心理语言学习得的研究使外语教学法的研究空前活跃,因而更加开阔了广大外语教师的视野,为他们创造了良好的探索和尝试的条件。然而在实践中教师们常常发现,某些教学法并非如其所言,更常见的情况是,一些方法对部分学习者有效,而对另一部分学习者无效。因而,教学中,尤其在初级阶段,经常会出现学习者的两级分化乃至掉队的现象。 展开更多

关键词 外语教学 学习过程 心理语言学 社会语言学 语言学理论 个体差异 感觉道 风格研究 语言学习 认知风格

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整体阅读与教材——浅谈整体阅读法在大学法语教学中的应用

4

作者 李丽媛 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1995年第3期31-32,共2页

在外语教学中,教师往往根据教学目的、教学环境和教授对象的条件来选择教学方法和教材。就教法和教材而言,它也只是帮助学生掌握外语的工具,它的相对效能既取决于它自身的质量,又取决于如何加以使用。"大学法语的教学目的是培养学... 在外语教学中,教师往往根据教学目的、教学环境和教授对象的条件来选择教学方法和教材。就教法和教材而言,它也只是帮助学生掌握外语的工具,它的相对效能既取决于它自身的质量,又取决于如何加以使用。"大学法语的教学目的是培养学生具有一定的阅读能力,初步的听、写、说与笔译的能力"。大学法语教学大纲对四级阅读技能的要求是"能顺利阅读并正确理解题材熟悉、语言难度中等的文章,速度达到每分钟35词。在阅读难度较低(指语法结构较简单,生词不超过总词数2%)的材料时,速度达到每分钟70词,阅读理解的准确率不低于70%"。为了达到大纲的要求,我在大学法语的教学中尝试运用整体阅读法的指导思想对初级班(1—2级)的教学和教材进行改革,取得了较好的效果。 展开更多

关键词 整体阅读法 正确理解 培养学生 大学 阅读能力 外语教学 教学目的 阅读材料 教材 法语教学

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模糊k-prototypes聚类算法的一种改进算法 被引量：11

5

作者 王宇 杨莉 《大连理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2003年第6期849-852,共4页

模糊k-prototypes算法是当前聚类分析中最有效算法之一.简述了模糊k-prototypes算法的发展进程和主要性质;并在此基础上,指出它在处理数值型和分类型混合数据时的不足,进而提出一种改进算法;最后,将算法应用到英语借词之中,给出计算结果... 模糊k-prototypes算法是当前聚类分析中最有效算法之一.简述了模糊k-prototypes算法的发展进程和主要性质;并在此基础上,指出它在处理数值型和分类型混合数据时的不足,进而提出一种改进算法;最后,将算法应用到英语借词之中,给出计算结果.结果表明,改进算法具有较好的稳定性和较高的精确度. 展开更多

关键词 模糊k-prototypes聚类算法 数值型属性 分类型属性 英语借词 数据挖掘

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“机器翻译”还是“机器辅助翻译”——对“机器翻译”之管见 被引量：9

6

作者 张治中 俞可怀 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2002年第3期54-58,共5页

“机器翻译”容易给人们造成错觉 :似乎机器——计算机可以像人一样进行翻译活动。文章就机器能否像人一样地翻译这一问题进行探讨 ,试图通过对翻译活动的本质分析来揭示机器不能独立翻译 ,只能辅助人类的翻译活动。

关键词 人工翻译 机器翻译 语言学 结构主义 意义

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浅析科技英语翻译中的望文生义错误 被引量：8

7

作者 俞可怀 张黎 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2003年第1期78-83,共6页

通过对科技英语翻译领域内的理论和实践的认真探索,介绍了科技英语这一学科、其特点及其翻译标准,并根据其特点,着重阐述科技英语翻译中出现频率极高的“望文生义”现象。通过大量例句,从词法和句法两个方面对“望文生义”现象所产生的... 通过对科技英语翻译领域内的理论和实践的认真探索,介绍了科技英语这一学科、其特点及其翻译标准,并根据其特点,着重阐述科技英语翻译中出现频率极高的“望文生义”现象。通过大量例句,从词法和句法两个方面对“望文生义”现象所产生的错误进行了具体分析和详尽说明,以期从根源解决问题,提高翻译的准确度。文章还强调科技知识在科技翻译工作中的重要性。本文吁求科技翻译工作者在科技翻译过程中应有耐心、信心、细心、诚心,从而避免科技英语翻译中的“望文生义”现象,使科技英语翻译的质量不断提高。 展开更多

关键词 望文生义 科技英语 词法 句法

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研究生英语自主型学习与网络环境教学模式的探讨 被引量：15

8

作者 王慧莉 刘文宇 王德伦 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第1期33-36,共4页

从分析人类语言认知规律和教师与学生互为主客体关系入手,探讨了在多媒体及网络环境下自主型学习模式的构建方法,提出了研究生英语教学中教师的主导作用是根据对象规划教学程序、设计构造教学素材和提供指导咨询,使教师的工作重心由课... 从分析人类语言认知规律和教师与学生互为主客体关系入手,探讨了在多媒体及网络环境下自主型学习模式的构建方法,提出了研究生英语教学中教师的主导作用是根据对象规划教学程序、设计构造教学素材和提供指导咨询,使教师的工作重心由课内转向课外,从台前移至幕后,突出外语学习的多种媒体及环境作用,把传统的一维英语教学转向多方位立体教学,实现教学主体与教学客体及教学环境作用的结合。 展开更多

关键词 自主型学习 教学模式 网络教学 研究生教育 高等教育 英语教学

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仿拟的运作机制及其在后现代文化语境中的表现 被引量：3

9

作者 殷晓芳 任志鹏 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2003年第2期87-91,共5页

认为仿拟的运作机制与人们建构知识体系和意识形态的过程是最为吻合的,因此对其研究不应止于修辞层面。仿拟在运作中标立原型的参照作用,强调对原型的继承与改造,因此代表一种积极的思维倾向。以parody的词源分析为切入点,探究仿拟的运... 认为仿拟的运作机制与人们建构知识体系和意识形态的过程是最为吻合的,因此对其研究不应止于修辞层面。仿拟在运作中标立原型的参照作用,强调对原型的继承与改造,因此代表一种积极的思维倾向。以parody的词源分析为切入点,探究仿拟的运作机制以及仿拟参与文本建构的语用意义,并以此推出仿拟与后现代文化思想的联系及其在后现代文化语境中的表现。 展开更多

关键词 仿拟 运作机制 文本建构 后现代文化

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语篇的图式结构与体裁分析的重要性 被引量：10

10

作者 李秀英 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2000年第3期64-67,共4页

指出语篇存在图式结构 ,并说明由于语篇的交际目的和读者对象不同 ,语篇的图式结构存在很大差异 ,但是分属同一体裁的语篇具有大体相同的图式结构特点。同时也探讨了体裁的概念和体裁分析的方法及其对读、写技能的培养所具有的重要作用。

关键词 语篇 图式结构 体裁 体裁分析

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康拉德《黑暗的中心》之现代性话语分析 被引量：4

11

作者 殷晓芳 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2002年第1期50-55,共6页

《黑暗的中心》是英国现代派作家约瑟夫·康拉德的代表作。小说的“话语”呈现典型的现代性特征 ,对此文章将以话语分析的方式予以解析。文章所及“话语”界定在叙述学和语用学两个视域中 ,因此着重分析小说的叙事形式、诗性特征及... 《黑暗的中心》是英国现代派作家约瑟夫·康拉德的代表作。小说的“话语”呈现典型的现代性特征 ,对此文章将以话语分析的方式予以解析。文章所及“话语”界定在叙述学和语用学两个视域中 ,因此着重分析小说的叙事形式、诗性特征及其意义生成的方式。小说的现代性话语分析将以传统性和后现代性话语的特征为参照。以话语分析的方式考察现代派小说的特征可以更为方便地解释现代派小说缘何渐渐疏离于广大的受众。 展开更多

关键词 话语 话语分析 现代性

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试论以学生为中心的英语教学改革 被引量：9

12

作者 栗红 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2000年第1期62-65,共4页

以大学英语教学为例 ,讨论了以学生为中心教学观念转换、模式确认和方法创新等问题 ,指出要在教学改革实践中不断总结经验和教训 。

关键词 学生 中心 英语教学

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美语与美式选举政治 被引量：1

13

作者 戴卫平 张学忠 《北京第二外国语学院学报》 2002年第5期27-30,共4页

选举制度作为美国政治制度中的一个重要组成部分是十分独特的。语言是文化的载体。本文通过列举、分析与美国“选举”有关的政治语汇 ,对“美式选举政治”

关键词 美语 政治语汇 选举制度 选举政治

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第二语言习得中的形式及语义重构 被引量：1

14

作者 李秀英 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2001年第4期68-70,共3页

在第二语言习得中存在形式及语义重构的过程 ,学习者在这个过程中具有主观能动性 ,语言输入的数量和质量直接影响这个过程进展的速度和成功的可能性 。

关键词 第二语言习得 形式 语义重构 输入 语法翻译法

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信息控制与篇章构建 被引量：1

15

作者 殷晓芳 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2000年第3期58-63,共6页

建构篇章以传递信息为目的。篇章是个控制论系统 ,信息编码者在操作时必须考虑解码者对所传递信息前提的认知能力以及对信息本身的解读能力 ,从而对编码方式做出调整。在宏观结构上 ,篇章的信息分布应表现出有序性并形成信息链 ;在信息... 建构篇章以传递信息为目的。篇章是个控制论系统 ,信息编码者在操作时必须考虑解码者对所传递信息前提的认知能力以及对信息本身的解读能力 ,从而对编码方式做出调整。在宏观结构上 ,篇章的信息分布应表现出有序性并形成信息链 ;在信息编码处理上 ,利用删除规则、概括规则、组织规则、名词化等手段能增强信道的输送能力。以信息控制论参与语篇建构应遵循经济、适量、保真等原则 ,以达成信息传递的佳效。 展开更多

关键词 信息控制 篇章构建 信息分布规律 编码 解码

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悉木于林 入林识林——整体信息阅读法在精、泛读教学中的优势

16

作者 姜怡 姜欣 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1995年第3期33-34,共2页

语言学研究证明,虽然语言习得(acquisition)的自然顺序是听、说、读、写,但外语学习在缺乏习得语言环境的情况下,"读"的重要性便大大增强,一跃而成为其它三项语言技能的综合训练途径。阅读过的语言素材,小到组词语素(morphem... 语言学研究证明,虽然语言习得(acquisition)的自然顺序是听、说、读、写,但外语学习在缺乏习得语言环境的情况下,"读"的重要性便大大增强,一跃而成为其它三项语言技能的综合训练途径。阅读过的语言素材,小到组词语素(morpheme),大至语体结构(genre),常成为"听"得懂的先决条件及"说"与"写"的内容框架。加之我国现阶段外语学习者的主要应用目的是通过阅读获得信息,对学习者阅读能力的培养更显得重要,被大纲列为学生应具备的能力之首。那么,外语阅读究竟是怎样一个过程,整体信息阅读法在阅读教学中又会起到什么样的作用呢?本文旨在通过外语阅读过程中的两个主要层次的分析,阐明阅读中两种能力——句子水平和语篇水平的理解之间的辩证关系。 展开更多

关键词 信息阅读 泛读教学 阅读教学 外语阅读 阅读能力 辩证关系 我国现阶段 语篇水平 背景知识 语言习得

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美国英语中的政治词汇探源

17

作者 戴卫平 张学忠 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2001年第2期69-72,共4页

为了满足美国政治的需要 ,美国英语发展了许多英国英语先前从未有过的政治词汇。美国英语的政治词汇主要源于 :1.美国政治术语 ;2 .美国政界人物 ;3.印第安语 ;4.词义的引申 ;5 .美国政界化妆语 ;6 .美国俚语 ;7.美国政界的政治别号 ;8... 为了满足美国政治的需要 ,美国英语发展了许多英国英语先前从未有过的政治词汇。美国英语的政治词汇主要源于 :1.美国政治术语 ;2 .美国政界人物 ;3.印第安语 ;4.词义的引申 ;5 .美国政界化妆语 ;6 .美国俚语 ;7.美国政界的政治别号 ;8.词汇旧义的扩展 ;9.美国政界创新语。 展开更多

关键词 政治词汇 美国英语 政治术语 印第安语 词义 来源 俚语

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辞格理路与语篇建构

18

作者 殷晓芳 张铁莉 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2001年第2期58-63,共6页

辞格机制是反映某种思维的运作 ,因此对语篇建构有一定的映射关系。文章从人类认识世界和描述世界的思维程式入手 ,将呈一维线性的句内辞格扩展为语篇辞格 ,从而建立起辞格与语篇建构的内在联系与对应框架 ,为语篇搭构提出新的理论依据 ... 辞格机制是反映某种思维的运作 ,因此对语篇建构有一定的映射关系。文章从人类认识世界和描述世界的思维程式入手 ,将呈一维线性的句内辞格扩展为语篇辞格 ,从而建立起辞格与语篇建构的内在联系与对应框架 ,为语篇搭构提出新的理论依据 ,并为辞格理论辅助语篇的解构阅读做深入探讨。文章所涉指的辞格超越了句内修辞而转向语篇层次 ,而语篇也不单纯指向文学文本 ,而是对所关注事物的广义语言描述。 展开更多

关键词 辞格 语篇 语篇建构 解构阅读 修辞形式 修辞性 修辞

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整体法在泛读教学中的应用

19

作者 李秀英 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1995年第3期37-38,共2页

现行《大学英语教学大纲》明确规定要"培养学生具有较强的阅读能力"。我认为"较强的阅读能力"应该有两个标准,一是速度快,二是质量高。也就是说学生能在有限的时间内读完大量的阅读材料,而且能够抓住所读材料的中... 现行《大学英语教学大纲》明确规定要"培养学生具有较强的阅读能力"。我认为"较强的阅读能力"应该有两个标准,一是速度快,二是质量高。也就是说学生能在有限的时间内读完大量的阅读材料,而且能够抓住所读材料的中心思想,吃透作者的写作意图,深刻领会文章的精神实质。我的教学实践证明,在英语泛读教学中灵活应用整体阅读法是培养学生较强阅读能力的一条有效途径。整体阅读法打破词词必"究"的单个信息贮存的阅读模式,使阅读从速度到质量都得到改善。但是,这样的阅读技巧必须通过大量的阅读训练才能掌握。为此,在英语泛读教学中,我选择《大学英语》的泛读教材作为补充阅读材料。它难度适当,文学趣味性强,内容颇具吸引力,能够激发学生的阅读兴趣,使学生阅读量得到了扩大,对提高教学质量是十分有益的。 展开更多

关键词 阅读能力 整体阅读法 英语泛读教学 整体法 精神实质 大学英语教学大纲 学生阅读 阅读技巧 阅读模式 阅读兴趣

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英语交际能力培养之我见

20

作者 高鹏 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1994年第4期41-43,共3页

目前国外外语教学大多数采用交际法。与传统的翻译法、听说法等教法相比效,它更能满足当今信息时代的需要。理工科院校学生学外语尤其需要提高获取信息的能力。笔者曾在新西兰维多利亚大学学习英语教学法,近几年在从事英语教学过程中运... 目前国外外语教学大多数采用交际法。与传统的翻译法、听说法等教法相比效,它更能满足当今信息时代的需要。理工科院校学生学外语尤其需要提高获取信息的能力。笔者曾在新西兰维多利亚大学学习英语教学法,近几年在从事英语教学过程中运用所学知识,对学生交际能力的培养进行过尝试。本文仅就交际能力的重要性及如何培养交际能力的问题谈几点体会。一、交际能力包括语言能力,而获得语言能力的最佳途径是通过交际一般说来,人们认为语言教学,要么注重培养学生语言能力,要么注重培养交际能力,二者应有所侧重。但事实上,语言能力是交际能力的重要内涵。语言的交际能力是多种能力的综合体。仅就英语教学而言,这个综合体包括三种能力:英语的语言能力。 展开更多

关键词 交际能力培养 语言能力 学生交际能力 语言教学 听说法 国外外语教学 翻译法 语言错误 语言学习 工科院校学生

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