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基于MOOC的物理化学翻转课堂教学改革与实践
被引量：
56
1
作者
王旭珍
王新葵
+5 位作者
宋雪旦
王新平
石川
纪敏
田东旭
陈冰冰
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2019年第5期38-42,共5页
慕课作为一种新型在线教育模式,为高等教育带来了挑战和机遇。为提升学时相对较少的工科物理化学课程的教学效果,我们依托“物理化学”中国大学慕课,采用翻转课堂与传统讲授相融合的混合教学方式,实现优势互补。根据知识点的难易程度,...
慕课作为一种新型在线教育模式,为高等教育带来了挑战和机遇。为提升学时相对较少的工科物理化学课程的教学效果,我们依托“物理化学”中国大学慕课,采用翻转课堂与传统讲授相融合的混合教学方式,实现优势互补。根据知识点的难易程度,构建不同层次、不同形式的翻转课堂教学模式,增强了学生主动获取知识的能力,有效提高了课程教学质量。
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关键词
物理化学
慕课(MOOC)
混合教学
翻转课堂
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职称材料
题名
基于MOOC的物理化学翻转课堂教学改革与实践
被引量：
56
1
作者
王旭珍
王新葵
宋雪旦
王新平
石川
纪敏
田东旭
陈冰冰
机构
大连理工大学化工与环境生命学部化学学院物理化学教研室
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2019年第5期38-42,共5页
基金
中国高等教育学会“十三五”高等教育科学研究重大攻关课题“‘互联网+’课程——在线开放课程群建设的创新与实践”子课题“物理化学在线开放课程群建设的创新与实践”(批准编号:16ZG004-14)
大连理工大学教学改革基金项目(YB2016045)
文摘
慕课作为一种新型在线教育模式,为高等教育带来了挑战和机遇。为提升学时相对较少的工科物理化学课程的教学效果,我们依托“物理化学”中国大学慕课,采用翻转课堂与传统讲授相融合的混合教学方式,实现优势互补。根据知识点的难易程度,构建不同层次、不同形式的翻转课堂教学模式,增强了学生主动获取知识的能力,有效提高了课程教学质量。
关键词
物理化学
慕课(MOOC)
混合教学
翻转课堂
分类号
O64-4 [理学—物理化学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于MOOC的物理化学翻转课堂教学改革与实践
王旭珍
王新葵
宋雪旦
王新平
石川
纪敏
田东旭
陈冰冰
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2019
56
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