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高校铸牢中华民族共同体意识教育的“四位一体”互嵌模式探析
1
作者
李英震
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第13期60-62,共3页
广泛而深入的交往交流交融是推进中华民族共同体建设的重要途径。高校作为铸牢中华民族共同体意识教育的重要阵地,要坚持将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于办学治校全过程,不断打造坚固的育人阵地和多元的育人平台,以深度融合的方式...
广泛而深入的交往交流交融是推进中华民族共同体建设的重要途径。高校作为铸牢中华民族共同体意识教育的重要阵地,要坚持将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于办学治校全过程,不断打造坚固的育人阵地和多元的育人平台,以深度融合的方式积极营造“共居”之所、“共学”之机、“共事”之道、“共乐”之家,不断提升各民族学生交往交流交融的深度和广度,努力实现个人认同与集体意识的协调统一,探索出思想文化互嵌、学习互嵌、空间互嵌、班级互嵌的“四位一体”互嵌模式,以期对高校铸牢中华民族共同体意识教育提供一些有益借鉴。
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关键词
高校
铸牢中华民族共同体意识教育
互嵌模式
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职称材料
CEO的研究生教育背景与企业创新:基于中国上市公司的经验证据
2
作者
彭湃
宋子玉
《学位与研究生教育》
北大核心
2025年第7期63-73,共11页
技术创新已经成为企业发展的战略基点,CEO在企业创新决策中发挥关键作用。基于对我国2008—2022年上市公司数据的分析,发现拥有研究生教育背景的CEO能促进企业的整体创新,拥有博士生教育经历的CEO能促进企业的实质性创新。在拥有研究生...
技术创新已经成为企业发展的战略基点,CEO在企业创新决策中发挥关键作用。基于对我国2008—2022年上市公司数据的分析,发现拥有研究生教育背景的CEO能促进企业的整体创新,拥有博士生教育经历的CEO能促进企业的实质性创新。在拥有研究生教育经历的CEO中,不同学科的影响具有差异性:商科背景的CEO对企业实质性创新呈现抑制作用,而理工科背景的CEO对企业实质性创新呈现促进作用。进一步,有MBA教育背景的CEO仅促进企业的策略性创新,但有MBA复合理工科教育背景的CEO能提升企业的实质性创新水平。机制分析表明,CEO的研究生教育背景对实质性创新的影响通过优化以人才为核心的创新要素结构来实现。企业是否属于高科技产业,CEO的研究生教育背景对实质性创新的影响存在差异性。
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关键词
CEO
研究生教育
企业创新
实质性创新
策略性创新
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职称材料
“双创”背景下导师指导风格对研究生创造力的影响——基于“中国硕士研究生学习与发展调查”的实证研究
3
作者
宋子玉
彭湃
王学义
《研究生教育研究》
2025年第4期41-51,共11页
“教育、科技、人才”是建设创新型国家的战略性支持。研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,“双创”背景下,全面提升研究生的创造力即知识创新和实践创新能力,是研究生教育改革的重点工作之一。本文基于“中国硕士研...
“教育、科技、人才”是建设创新型国家的战略性支持。研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,“双创”背景下,全面提升研究生的创造力即知识创新和实践创新能力,是研究生教育改革的重点工作之一。本文基于“中国硕士研究生学习与发展”的调查数据,实证分析导师的指导风格对研究生创造力的影响。研究发现,不同指导风格均激励研究生的知识创新。对于以创业经历为代表的实践创新,控制型指导风格起到积极作用,支持型指导风格起到消极作用。进一步研究发现,批判性思维和师生关系能正向调节导师的支持型指导风格对研究生创造力的影响。指导风格对研究生创造力的影响存在学位异质性。本文为“双创”背景下研究生导师提升学生创造力的培养目标提供现实依据和启示。
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关键词
导师指导风格
研究生创造力
批判性思维
师生关系
异质性
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职称材料
题名
高校铸牢中华民族共同体意识教育的“四位一体”互嵌模式探析
1
作者
李英震
机构
大连民族大学党委学生工作部
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第13期60-62,共3页
基金
大连市党的建设和组织工作调研课题“增强党组织政治功能和组织功能研究”的研究成果。
文摘
广泛而深入的交往交流交融是推进中华民族共同体建设的重要途径。高校作为铸牢中华民族共同体意识教育的重要阵地,要坚持将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于办学治校全过程,不断打造坚固的育人阵地和多元的育人平台,以深度融合的方式积极营造“共居”之所、“共学”之机、“共事”之道、“共乐”之家,不断提升各民族学生交往交流交融的深度和广度,努力实现个人认同与集体意识的协调统一,探索出思想文化互嵌、学习互嵌、空间互嵌、班级互嵌的“四位一体”互嵌模式,以期对高校铸牢中华民族共同体意识教育提供一些有益借鉴。
关键词
高校
铸牢中华民族共同体意识教育
互嵌模式
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
CEO的研究生教育背景与企业创新:基于中国上市公司的经验证据
2
作者
彭湃
宋子玉
机构
华中科技
大学
教育科学研究院
大连民族大学党委学生工作部
出处
《学位与研究生教育》
北大核心
2025年第7期63-73,共11页
基金
华中科技大学文科“双一流”建设平台“学位与研究生教育研究所”研究成果。
文摘
技术创新已经成为企业发展的战略基点,CEO在企业创新决策中发挥关键作用。基于对我国2008—2022年上市公司数据的分析,发现拥有研究生教育背景的CEO能促进企业的整体创新,拥有博士生教育经历的CEO能促进企业的实质性创新。在拥有研究生教育经历的CEO中,不同学科的影响具有差异性:商科背景的CEO对企业实质性创新呈现抑制作用,而理工科背景的CEO对企业实质性创新呈现促进作用。进一步,有MBA教育背景的CEO仅促进企业的策略性创新,但有MBA复合理工科教育背景的CEO能提升企业的实质性创新水平。机制分析表明,CEO的研究生教育背景对实质性创新的影响通过优化以人才为核心的创新要素结构来实现。企业是否属于高科技产业,CEO的研究生教育背景对实质性创新的影响存在差异性。
关键词
CEO
研究生教育
企业创新
实质性创新
策略性创新
分类号
F272.91 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
“双创”背景下导师指导风格对研究生创造力的影响——基于“中国硕士研究生学习与发展调查”的实证研究
3
作者
宋子玉
彭湃
王学义
机构
大连民族大学党委学生工作部
出处
《研究生教育研究》
2025年第4期41-51,共11页
基金
辽宁省普通高等教育教学改革研究项目“基于OBE教学理念深化创新创业教育改革——数据驱动双创教育高质量发展”
华中科技大学文科“双一流”建设平台“学位与研究生教育研究所”研究成果(5001421772)。
文摘
“教育、科技、人才”是建设创新型国家的战略性支持。研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,“双创”背景下,全面提升研究生的创造力即知识创新和实践创新能力,是研究生教育改革的重点工作之一。本文基于“中国硕士研究生学习与发展”的调查数据,实证分析导师的指导风格对研究生创造力的影响。研究发现,不同指导风格均激励研究生的知识创新。对于以创业经历为代表的实践创新,控制型指导风格起到积极作用,支持型指导风格起到消极作用。进一步研究发现,批判性思维和师生关系能正向调节导师的支持型指导风格对研究生创造力的影响。指导风格对研究生创造力的影响存在学位异质性。本文为“双创”背景下研究生导师提升学生创造力的培养目标提供现实依据和启示。
关键词
导师指导风格
研究生创造力
批判性思维
师生关系
异质性
Keywords
supervisors guidance style
postgraduates’creativity
critical thinking
teacher-student relations between teachers and students
heterogeneity
分类号
G643 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校铸牢中华民族共同体意识教育的“四位一体”互嵌模式探析
李英震
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
CEO的研究生教育背景与企业创新:基于中国上市公司的经验证据
彭湃
宋子玉
《学位与研究生教育》
北大核心
2025
0
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职称材料
3
“双创”背景下导师指导风格对研究生创造力的影响——基于“中国硕士研究生学习与发展调查”的实证研究
宋子玉
彭湃
王学义
《研究生教育研究》
2025
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