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论中小学校长培训评估的“柯氏模型” 被引量：12: 1; 作者夏芳《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期45-48,共4页; 质量是中小学校长培训的核心问题。通过对柯克帕特里克层次模型的分析及借鉴,结合中小学校长培训规律和特点,把"柯氏模型"引入校长培训评估指标体系中进行研究。结合区域中小学校长培训特点探索培训评估标准,逐步建立具有区... 展开更多; 关键词柯氏模型中小学校长培训评估标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

对校长在研修中主观需求与客观能力落差的分析——基于辽宁大连市中小学校长全员调研基础上的思考被引量：1: 2; 作者屠广越吕丽筠《中小学管理》北大核心 2010年第2期12-14,共3页; 大连教育学院中小学校长培训中心对大连市中小学校长进行的“主观需求型调研”和“客观能力型调研”结果显示：校长对自我发展能力、公共关系能力、系统思考学校安全工作的能力和自身管理经验的主观认同度与客观实际之间存在落差，书面... 展开更多; 关键词校长研修主观需求客观能力落差; 在线阅读下载PDF 职称材料

引领与联动:区域农村校长培训体系的重构与运行策略——以辽宁大连市“十一五”农村校长两级联动培训为例: 3; 作者屠广越《中小学管理》北大核心 2012年第10期46-48,共3页; 重构农村校长培训体系是"十一五"期间辽宁大连市为实现区域教育均衡发展的重要手段。新型农村校长培训体系以市级培训机构的专业引领为先导,以两级联动为核心,以建立培训者联合体和项目管理体系为主要特征,通过"合作式&q... 展开更多; 关键词干训专业化校长培训体系农村校长专业成长两级联动培训者联合体; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论中小学校长培训评估的“柯氏模型”	夏芳	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2012	12	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对校长在研修中主观需求与客观能力落差的分析——基于辽宁大连市中小学校长全员调研基础上的思考	屠广越吕丽筠	《中小学管理》北大核心	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	引领与联动:区域农村校长培训体系的重构与运行策略——以辽宁大连市“十一五”农村校长两级联动培训为例	屠广越	《中小学管理》北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料